历年教师资格考试 真题

2019 年上半年综合素质试题一、单项选择题 ( 本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分 )1. 某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解A. 不正确，素质教育不等于课外活动 B. 不正确，素质教育不包括兴趣小组C. 正确，素质教育要开展课外活动 D. 正确，素质教育要组建兴趣小组2. 陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法A. 正确，不得罪每一个学生 B. 正确，不放弃每一个学生C. 不正确，挫伤了其他同学的主动性 D. 不正确，伤害了其他同学的正义感3. “孟母三迁“是我国历史上著名的古诗，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是A. 促进了人的认识的发展 B. 促进了人的气质的发展C. 促进了人的精神的发展 D. 促进了人的实践的发展4. 张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢 ? ”“这些材料适不适合所有学生 ? ”张老师所处的教师专业发展阶段是A. 关注发展阶段 B. 关注生存阶段 C. 关注情境阶段 D. 关注学生阶段5. 中华人民共和国宪法规定，我国的根本制度是A. 人民民主协商制度 B. 民主专政制度 C. 人民代表大会制度 D. 社会主义制度6. 某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目。该校做法A. 不合法，义务教育学校不能收费 B. 不合法，学校必须公开收费项目C. 合法，学校有自主管理权 D. 合法，学校是按规定收费7. 某中学教师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动。黄某的做法A. 正确，教师可以放弃个人权利 B. 不正确，教师不能放弃培训的权利C. 正确，教师享有专业自主权利 D. 不正确，提升业务水平是教师义务8. 大学毕业的陈某曾因故意犯罪被判处有期徒刑 1 年。刑满释放后，他前往某初级中学应聘。学校A. 不得聘用 B. 可以聘用 C. 应当聘用 D. 暂缓聘用9.15 岁的李明经常纠集他人结伙滋事、扰乱治安。其监护人提出申请，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育。对于这一申请具有审批权的是A. 当地公安部门 B. 教育行政部门 C. 李明所在学校 D. 当地人民政府10.17 岁的高中生蒋某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍。该校做法A. 合法，学校可以取消江某学籍 B. 合法，学校有处罚学生的权利C. 不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D. 不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍11. 初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错。对于该起事故，学校应当A. 对林某补偿经济损失 B. 对林某补偿精神损失C. 对林某依法赔偿损失 D. 与林某平均分担损失12. 某私人企业在某省投资兴建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长。这所学校的做法A. 正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任B. 正确，外籍人士经过许可可以担任民办学校的校长C. 错误，中国学校的校长只能由具有中国国籍的公民担任D. 错误，外籍人士必须在中国居住一段时间才可担任校长13. 初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道 1 分的题目。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“ 90-1 ”。该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为 89 分。老师给他批了一个“ 89+1 ”，并对他说：“知错能改就好。这 1 分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的是教师劳动特殊性不包括A. 阶段的特殊性 B. 任务的特殊性 C. 对象的特殊性 D. 工具的特殊性14. 对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括A. 不在学生面前抱怨自己的薪酬 B. 不收取学生及家长的任何礼物C. 校外兼职不得影响本职工作 D. 不贪占公共和他人钱物15. 方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策。方老师的做法A. 不可取，不应把家长当作教师的“助教”B. 不可取，不应把教育的责任推卸给家长C , 值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果D. 值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势16. 新学期开学，王老师在点名时，被“肖德枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢 ? “枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是A. 承诺课后查字典 B. 当场用手机查询 C. 立即向学生请教 D. 借打印不清掩饰17. 大航海时代，长期在海上航行的水手经常得坏血病，有些水手上岸后吃些柑橘、蔬菜，坏血病就痊愈了。科学家研究发现，果蔬中存在着一种可治愈坏血病的物质。该物质是A. 叶酸 B. 维生素 C. 谷氨酸 D. 维生素18. 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理。下列选项中，不是用来指称这一定理的是A. 毕达哥拉斯定理 B. 欧几里得定理 C. 勾股定理 D. 商高定理19. 1974 年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船” , 发掘地点为“海上丝绸之路”的起点、当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是A. 广州 B. 福州 C. 泉州 D. 汕头20. 德国历史上长期处于城邦分治的封建割据状态，直至 1871 年才统一。 下列人物中，领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是A. 拿破仑 B. 俾斯麦 C. 黑格尔 D. 希特勒21. 中国是丝绸的故乡。下列传说人物中，首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术，被后世奉为“先蚕圣母”的是A. 黄帝 B. 神农 C. 女娲 D. 嫘祖22. 右图是鲁迅小说插图集中的一幅，与这一插图相关的小说是A. 故乡 B. 社戏 C. 孔乙已 D. 祝福23. 甲骨文的发现极大地推动了股商史的研究，学界将中国近代四位研究甲骨文的著名学者合称为“甲骨四堂”。下列人物中，属于“甲骨四堂”的是A. 王国维 B. 孙诒让 C. 季羡林 D. 陈寅恪24. 1987 版电视连续剧红楼梦的插曲枉凝眉红豆曲葬花吟等，风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是A. 谭盾 B. 王立平 C. 苏聪 D. 徐沛东25. 某试题得分分布如下表所示，该试题得分的众数是A.1 B.2 C.3 D.426. 在 Word 中，要实现在文档中添加特殊符号“ ", 在默认设置下，首先选择的功能菜单是A. “文件” B. “编辑” C. “格式” D. “插入”27. 在 Excel 中，点击编辑栏上的功能按钮，可实现在工作表中插入的是A. 图表 B. 数字 C. 函数 D. 文字28. 找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“ 101 、 169 、 305 、 577 、 ( ) 、 2209 ” 空缺处的数字，正确的是A.1118 B. 1119 C.1120 D.112129. 下列表述，与“并非只有本地人当经理，才能把企业搞好”的判断一致的是A. 要想把企业搞好，必须由本地人当经理B. 只要把企业搞好了，谁来当经理都可以C. 不由本地人当经理，也可以把企业搞好D. 不由本地人当经理， 就不能把企业搞好二、材料分析题 ( 本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分 ) 阅读材料，并回答问题。30. 下面是李老师的教学札记中的一篇。上学期，在我任教的初三 (2) 班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差。他特别喜欢操作计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行钟的问题，还时不时编写一些小程序如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要多问多学，就一定能掌握计算机知识。同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习物理上，你的成绩也一定会像我的计算机水平一样突飞猛进。经过多次贪心，他终于有所触动，不仅学习上积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了 95 分。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。 (14 分 )31. 材料：初一新生刚刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨，采取了下列措施 :1. 建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了 解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。2. 招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有一种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名。劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。3. 引导学生树立集体观念。对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材 “志愿者”、领取校服“志愿者”孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体，问题 :请结合材料 , 从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。 (14 分 )32. 材料人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境。不同的人会被不同的见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要思想，那些在看历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读。他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”，不过来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小包、娱乐媒体上得到的各种“见解”，就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念，如古老传统钟的先哲思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物的角度和高度、遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标。人的力量来自于思想，一般来说，我们需要最起码的阅读，否则就不知道世界之大，历史之长，思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中。求知者的痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些译品的确难懂，只好勉强吞咽。