四年级英语下册 Unit 1 Hello Again Lesson 5 How Many Books Do I Have教案 冀教版（三起）

Lesson 5 How Many Books Do I Have一教学目标：1复习1-100的数字。2掌握标准用语How many_?_.3.能在生活和学习中积极使用How many_?_.二教学重难点：1教学用点： 标准用语How many _ ? _.2教学难点：How many_?_ .句型和准确读写100以内的数词。三教具、学具：1实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。2每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。四教学过程：（一）开始上课和复习：1问候：T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).2复习复数名词和数字。（结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型）桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。T:I cant find my pencil-case. Where is it?全班：On the desk.T: Thank you .Where is my pencil?全班：Its in the pencil-case.T: Oh, I have one pencil.(板书)（找一名学生）Where is your pencil?:On the desk.T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)You say it, please.下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。（这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误）练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me ?做游戏Clap 注意学生的发音，尤其是十几和几十的读法。（在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen ty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。）T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来。如教师出示fifty-four时，拿者54卡片的学生站起来，读fifty-four cats.(二)教授重要概念How many_ ? _.1引入句型How many_?_.练习几组之后，问一个学生：What do you have?S:I have 19 ms.T: Can you say it, again?(尽量用表情和体态来表现)How many ms?(用手指着19)S:19 ms.T:(举起三块橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (开始数) One, two, there. How many eraser? There erasers(板书划线部分)（举起两本书）How many books do I have?全班：Two books.2练习句型How many ,总结句型特点。T：（找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生，拿起他的卡片）Whats this?全班：A chair.T:(翻过来，看elephants数字) How many elephants?:Twenty elephants.T:(问全班) Can you ask?(换另一个同学的卡片)全班：Whats this?:A boy.全班:How many boys?:Sixty boys.T:Ask and answer in your group.在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在How many 之后的现象，要给予提示，请学生总结：How many 句型用来提问数量，How many后面的名词要加s(也就是用复数名词)。3巩固1T:How many books does Danny have:Read the book by yourself.学生自读课文第一部分，然后男女分角色亮度第一、二幅画。T:First,How many books does Danny have?S;Eight books.教师和学生分角色朗读第三、四幅图（提示学生are,there也表示“有”）T:How many books are there on the desk?S:sixteen books.齐读最后一部分：T:What happened?S:Danny falls down.（三）家庭作业：洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3