（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文上册 第四单元 14 植树的牧羊人导学案2 新人教版

14.植树的牧羊人导学案学习目标1. 摘取关键词，评价牧羊人形象2. 把握文章主旨。学习重点摘取关键词，评价牧羊人形象学习难点把握文章主旨学法指导默读课文，圈点评注的方法知识准备预习并掌握字词，熟读课文备课组补充学习流程复习导入 回顾课文主要内容任务导学一、评价人物形象 文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。作者评价牧羊人的句子有：（1） 他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。（2）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。(3)战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。(4)更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。(5)这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。二、把握文章主旨1.作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？ 在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。2文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？ 结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。达标检测阅读“第二年，第一次世界大战只有天知道这有多难”，回答下列问题。8请用简洁的语言概括选段的内容。9“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？10说说下列句子中加点的词指的是什么。就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。11说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解。学习小结学习本文后，你有什么收获？作业布置1、 熟读课文，概括内容。2、 读读写写词语写会。课后反思任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低2