《儿科护理学》PPT课件
,儿科护理学,儿科教研室张庚,祝同学们,身体健康,学业有成,绪 论,Introduction,第一章,绪论,概念 任务与范围 儿科护理特征 儿科护士的角色和素质要求,概 念,儿科护理学(pediatric nursing)是研究小儿生长发育、卫生保健、疾病预防及临床护理的一门专科护理学。 服务对象是从胎儿时期 直至青春期。,第一节 儿科护理学的任务与范围,一、任务： 从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护小儿,对小儿提供综合性、广泛性的护理，以增强小儿体质,降低小儿发病率和死亡率，保证和促进小儿健康，提高人类的整体健康素质。,第一节 儿科护理学的任务与范围,二、儿科护理学范围： 一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围. 1、正常小儿身心方面 的保健、小儿疾病的预防与 护理 2、多学科的协作,第二节 小儿年龄的分期,胎儿期 fetal period 新生儿期 neonatal perod 婴儿期 Infant period 幼儿期 toddlers age,学龄前期 prechool age 学龄期 school age 青春期 adolescence,胎儿中期:1328w middle fetus,胎儿晚期:2940w late fetus,胚胎期:012w embryo,1.胎儿期 Fetus,2、新生儿期：（neonatalperiod）,（1）时间：胎儿娩出脐带结扎 至生后28天。 （2）主要特点：小儿开始独立 生活，适应能力差，发病率、 病死率均高。 （3）疾病： 1）感染 2）先天畸形 3）产伤,3.婴儿期 Infant period (0y),围产期（Perinatal stage）:胎儿28w 新生儿1w,2.新生儿期:028ds,Newborn,112月,4.幼儿期 Toddler period (12y),Preschool period young child,(35y),5.学龄前期,6.学龄期 (611y) School age period old child,7.青春期 Puberty teenager, adolescent,Prepubescence: (23 y) Pubescence: (24 ys) Postpubescence: (34 ys),第三节、儿科护理的特点及原则,一、儿科特点 （一）解剖生理特点 1.解剖特点: 图 1,图 2 各年龄小儿呼吸、脉搏（次/分）,2.生理特点,图三,血像特点,血清钠,第三节、儿科护理的特点及原则,（一）解剖生理特点 1.解剖特点 2.生理特点 3.免疫特点: 非特异性免疫及特异性免疫功能均未发育健全. （二）心理社会特点 （三）临床特点 1.病理特点 2.疾病特点 3.诊治特点 4.预后特点 5.预防特点,疾病的种类,遗传先天性疾病为主,临床表现,来势凶猛、病情发展个体差异大,诊断,儿童对疾病的表达困难、不准确,详细询问病史,详细体格检查,结合实验室检查,结合流行病史,结合年龄,重点,做出诊断,病史采集须符合年龄特点 The history must be adapted to the childs age.,我是James 。这个医生是个真笨！,医生，Jammy 头疼 的原因是什么?,Jammy 什么时候开始走路的?,治疗,综合治疗： 1.病因治疗 2.对症治疗 3.护理治疗 4.心理治疗,预后,及时处理，恢复较快,预防：,以预防为主、儿童时期开始（从娃娃抓起）,第三节、儿科护理的特点及原则,二、儿科护理一般原则 1.以小儿及其家庭为中心 2.实施身心整体护理 3.减少创伤和疼痛 4.遵守法律和伦理道德规范,第四节 儿科护士的角色及素质要求,一、要求： 职业思想素质 业务技术和 科学文化素质 身体心理素质, 热爱护理事业,关爱小儿,具有高度的同情心， 用爱心、细心、耐心和责任心为小儿的健康提供优质 服务; 具有教高的“慎独”修养、高尚的职业道德,以 平等、真诚和友善的心态,为小儿及家庭提供服务; 具有全心全意为小儿健康的高尚情操,追求崇高 的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道 主义。,掌握基础护理理论和先进的专科 护理知识，有精湛的护理实践技能； 具有多学科知识，并应用于护理 实践； 有护理科研意识，掌握一定的护 理科研方法。, 有健康的身体和心理， 有乐观、开朗、平和的心态 和宽容的胸怀； 具有与小儿及家庭进行 有效沟通的能力。 3. 具有强烈的进取心,不断 求取知识,丰富和完善自己。 4. 具有较强的适应能力， 良好的忍耐力及自我控制能力, 善于应变,灵活敏捷。,二、儿科护士的角色 1.护理活动执行者(caregiver) 2.护理计划者(planner) 3.健康教育者(educator) 4.健康协调者(coordinator) 5.健康咨询者(consultant) 6.小儿及其家庭代言者(advocate) 7.护理研究者(researcher),
