思想道德修养与法律基础2018年版-第二章坚定理想信念.ppt

道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 理想信念的内涵及重要性 崇高的理想信念 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 第一节 第二节 第三节 第二章 坚定理想信念 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 第 一 章 理想信念是精神之“钙” 理想信念的含义及特征 第一节 理想信念的 内涵及重要性 第二节 崇高的理想信念 第三节 在实现中国 梦的实践中放飞青春 梦想 为什么要信仰马克思主义 胸怀共产主义远大理想 中国特色社会主义是我们的共同理想 理想与现实的关系 个人理想与社会理想的统一 在实现中国梦注入青春能量 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 本章在教材中的地位 理想信念教育是 大学生思想政治 教育的核心 理想信念是人的 精神生活的核心 核心 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 一、正确理解理想信念的含义与特征，明确一、正确理解理想信念的含义与特征，明确 理想信念对大学生成长成才的重要意义；理想信念对大学生成长成才的重要意义； 二、自觉树立建设中国特色社会主义的共同二、自觉树立建设中国特色社会主义的共同 理想，正确认识共产主义远大理想，确立马克思理想，正确认识共产主义远大理想，确立马克思 主义的信念；主义的信念； 三、正确认识理想与现实的关系，积极投身三、正确认识理想与现实的关系，积极投身 社会实践，把理想化为现实。社会实践，把理想化为现实。 教学目的及要求 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 学习重点、难点、热点 本章学习重点：本章学习重点： 实现个人理想和共同理想的关系；理想信念对大实现个人理想和共同理想的关系；理想信念对大 学生成长成才的重要性学生成长成才的重要性 本章学习难点：本章学习难点： 充分认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性充分认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 本章学习热点：本章学习热点： 在确立和实现个人奋斗目标的过程中，怎样对待在确立和实现个人奋斗目标的过程中，怎样对待 眼前利益和长远利益眼前利益和长远利益 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 一位心理学家发现，在为老人开办的疗 养院里，有一种非常有趣的现象：每当 老人的结婚纪念日、生日等来临的时候 ，死亡率就会下降。等这些日子一过， 老人们死亡率便立刻升高。 从下面这段资料中，你得到什么启示？ 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 这就是目标的力量。人是受目标驱使的 ，当你发现了自己内心真正的需要，并 将这种需要变成潜意识，你将获得一种 崭新的、强大的力量，这种力量会动员 一切资源来帮助你达到目标。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 第一节 理想信念的内 涵及重要性 一、什么是理想信念 二、理想信念是精神之“钙” 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 一、理想信念是什么？ 世界上最快乐的事，莫 过于为理想而奋斗。 苏格拉底 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 思考： 理想是什么？ 1 0 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 10思想道德修养与法律基础教学创新 团队 诗歌朗诵：理想 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 . 有人这样比喻过，说理想是 远处山岗上的一棵树。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 l 理想是跳起来可以摘到的苹果。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 理想是心灵的寄托 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 关于理想的名言警句 l理想是引领人们前行的灯塔。史立兹 l生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 l志当存高远。 诸葛亮 l老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操 l世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 苏格拉底 l青年人一定要有崇高理想和坚定信念。 江泽民。 l“四有”新人第一有就是“有理想”，可见理想伴随着一个人的成长 ，尤其是青年学生，更是与理想作伴。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 1、什么是理想 社会学：理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。 哲学认识论：理想是对奋斗目标有根据的构想。 心理学：理想是同奋斗目标相联系的有实现可能性的信念。 政治学：理想是人们的政治立场在奋斗目标上的集中表现。 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未 来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界 观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中表现。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 理想是人们在实践中 形成的、有可能实现 的、对未来社会和自 身发展的向往和追求 ，是人们的世界观、 人生观和价值观在奋 斗目标上的集中体现 理想的含义 （一）理想的内涵与特征 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 注意 区分“理想”、“空想”、“幻想” 辨别下列命题分别属于什么“想”？ 嫦娥奔月 点石成金 永动机 共产主义社会 嫁给威廉王子 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 l理想是 l1对未来事物有根据的合理的想象，与空想和幻想有所不同（幻想的 意思为以社会或个人的理想及愿望的想象，有根据性，与空想区别开 来） l2、符合希望的；使人满意的：这件事办得很理想|这项技术革新还不 够理想，要进一步钻研。 l幻想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际， 但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 l简单的说，幻想是一种对于事物的美好憧憬，甚至是一种 夸大的脱离现实的想法。理想是自己制定的目标，可以经 过努力奋斗而获得的。当然很多事物也不是绝对的，也许 在目前技术无法达到的领域来说是一种梦想，但是也许未 来就成为了理想甚至是现实的事物。就如现在的宇宙飞船 、高铁、无人驾驶飞机，在过去就是梦想可是人类经过多 年的努力将梦想变成理想变成现在的现实。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 l“我9岁博览群书，20岁达到顶峰。现在都是看社 会人文类的书，如知音、故事会往前 推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过 我。”此语出自一位名叫罗玉凤的姑娘之口 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 l1.能力:要说我写诗的风格嘛，比较像顾城，写文章嘛，人家都 说我像鲁迅。我觉得鲁迅的文章可读性和丰富性都比我差一 些。三百年之后,我的文章还会被人传阅,而鲁迅的不会 l2.征婚标准:必须具备国际视野，有征服世界的欲望。 奥巴马才符合我的我现在征婚的话.一律要海归人士， 而且只要欧洲和北美的海归。哈佛牛津毕业的优先. l3.理想与未来:我觉得我能做家乐福中国区总裁，或者 当个中央领导。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 22 理想的特征 理想具有超越性 理想具有实践性 理想具有时代性 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 23 理想具有超越性 理想具有超前性，它高于现实，超 于现实。这正是人高于其他动物之处。 与现实相比，理想是更为美好的。 人们对理想的向往和追求，体现了人们 对美好的向往和追求。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 理想的超前性 理想是人们在对现实的认识和总结的基础上，形成的对美好未来的 向往和追求。它高于现实，超于现实。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 25 理想具有实践性 理想是一个包括理想的形成和确 立、理想的追求和实现的完整过程。 离开了人们对理想的追求实践，理想 也就不成其为理想了。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 理想的实践性 真正的理想不只是对未来目标的主观想象,它要变为现实还要人们 在实践中付出自己的主观努力。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规 范的总和。这种规范是靠社会舆论 、传统习惯 、教育和内心信念来维持的。 l柏拉图甩手的故事 l传说苏格拉底对他每一批新入学苑的弟子都从甩手（自然站直，尽力 把人的双手往前甩，然后再尽力往后甩）开始学起，并要求每天做300 次，天天坚持。一个月后，有90的学生能坚持。两个月后， 80的 人能坚持，但偶尔有忘记做的日子。一年之后，他突然问道：“诸君 坚持每日300次的甩手了吗?”，整个教室里鸦雀无声，只有一人举起 了手，这个人就是柏拉图。 l没有柏拉图对老师苏格拉底要求的深信不疑的态度和始终的身体力行 的坚持，可能就不会成为大哲学家。 道德是一定社会、一定阶级调节 人与人之