PEP版小学四年级下册英语《Unit5Myclothes》教学设计优秀教案
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PEP版小学四年级下册英语《Unit5Myclothes》教学设计优秀教案
.精品文档. PEP版小学四年级下册英语Unit5Myclothes教学设计优秀教案PEP版小学四年级下册英语Unit 5 My clothes教学设计优秀教案 Unit 5 My clothesPart A教学导航教学内容Lets learnLets doLets talkLets spell教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的五个新单词clothes,hat,skirt,pants,dress。【能力目标】能表达自己喜欢的衣着,能询问服饰的归属。【情感目标】建立朴素大方的审美观,养成及时整理个人物品的习惯。教学重点1.能听懂、会说Let's learn部分的单词clothes, hat, skirt, pants, dress,逐步学会听、说、读、写单词。2.要求学生能听懂本部分重点句型,并能结合这些句子表达的情境,恰当地替换句中的单词。3.让学生掌握字母组合le在单词中的发音规律。教学难点能在情境中运用句型“Are these yours?”询问服饰的归属。教学准备图片、PPT、录音机、磁带、实物等。课时安排3课时。教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & RevisionListen and sing a song“What are you wearing?”.Sally is wearing a red dress. Red dress,red dress.Sally is wearing a red dress all day long.Jelly is wearing a blue shirt,blue shirt.Jelly is wearing a blue shirt all day long.欢快简单的旋律不仅创造了轻松愉悦的氛围,还引出即将学习的内容。二、Presentation & Practice1.教师展示PPT,说:This is a clothes aresome beautiful clothes.并且板书clothes,强调发音。2.教师手指图片,引出词汇hat,skirt,pants,dress。3.教师教授单词时可以结合Lets do,边做动作边说。4.播放Lets learn与Lets do部分的录音,学生跟读。5.教师抽取单词卡片,向学生展示卡片问:Do you like this/these?请学生根据实际情况回答,然后请学生结对做卡片游戏。6.让学生自己设计自己喜欢的衣物,如:green dress并将自己设计的拿到讲台上展示介绍,看看谁的衣服最得人喜爱。S1ook!I like my green dress.S2:I like my white skirt.学生对自己设计非常感兴趣,是他们乐于去谈论的,这样设计能激起学生学习英语的兴趣。作业设计1.抄写重点单词。2.将自己设计的衣服用英文表达出来。板书设计Unit 5 My clothesclotheshatskirtpants dress2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4