015—天津市2019年中考语文试卷 %28解析版%29

天津市2019年中考语文试卷一、基础运用（本大题共11小题，共27分）1.下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（    ） A. 摇曳（yè）       亘（héng）古    惟妙惟肖（xiào）B. 诘（jié）责      伫（zhù）立     哄（hng）堂大笑C. 蜷（jun）伏     滞（zhì）留     一气呵（h）成D. 蓦（mó）然       亢（kàng）奋    忍俊不禁（jìn）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而_柔曼，时而辉煌热烈艺术可以让人生充满诗意，时时处处_我们的生活。让我们从热爱艺术开始，热爱生活吧！”热情洋溢的讲话深深_了在场的每一个人。A. 轻快    点缀    感慨       B. 轻盈    连缀    感慨       C. 轻盈    点缀    感染       D. 轻快    连缀    感染3.下面一段话有语病的一句是（    ） 国产科幻电影流浪地球高居今年春节档电影票房排行榜首位。这部影片讲述了太阳即将毁灭，人类试图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。影片体现的英雄情怀、故土情结和国际合作理念，带给我们许多启示。由于流浪地球的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。A. 第句                                B. 第句                                C. 第句                                D. 第句4.依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是（    ） 孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢_他听到一件事，便能推知十件_我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他_A. ，    ；    ”！                 B. ？    ；    ！”                 C. ？    ，    ”！                 D. ，    ，    ！”5.下面对渡荆门送别一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A. 首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。B. “山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。C. 颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。D. 诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。6.阅读下文，回答小题。啄木鸟真的是益鸟周大庆    啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？    其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。    啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。    从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。    此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所（今山东省泰山林科院）在1000多亩杨树林中连续了年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至08个幼虫。    可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。（选自光明日报，有删改 李传鹏输入）（1）下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（    ） A. 啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。B. 啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。C. 啄木鸟对天牛、柳癭虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。D. 啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。（2）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。B. 使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。D. 使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A. 从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。B. 第段中划线词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。C. 第段中划线词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。D. 本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。7.阅读送东阳马生序的节选文字，回答小题。     今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？    东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（1）下面句子中划线词的解释，不正确的一项是（    ） A. 父母岁有裘葛之遗    岁：岁月                            B. 不必若余之手录      若：像，如同必C. 生以乡人子谒余      谒：拜见之                          D. 言和而色夷          和：谦和（2）下面句子中划线词古今意义不同的一项是（    ） A. 有司业、博士为之师                                           B. 撰长书以为贽，辞甚畅达C. 自谓少吋用心于学甚劳                                       D. 诋我夸际遇之盛而骄乡人者（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（    ） A. 第段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。B. 作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。C. 因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。D. “诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨。二、默写（本大题共1小题，共8分）8.请将下面古诗文语句补充完整。 （1）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上） （2）感时花溅泪，_。（杜甫春望 （3）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州 （4）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头） （5）北风卷地白草折，_。（岑参白雪歌送武判官归京） （6）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书） （7）李白在行路难（其一）中，既展现自己乐观、自信的品格，又表现对理想执着追求的诗句是：“_，_。” 三、文言文阅读（本大题共3小题，共7分）9.阅读下面文言文，回答小题。     况守时，府治被火焚，文卷悉烬，遗火者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍，亟草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事业，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！（节选自智囊）【注】况：况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。府治：府衙。遗火：因失职造成火灾。好：小石，碎石。亟：急速，赶快。周旋：这里是对待的意思。（1）解释文中划线词的含义。 文卷悉烬    悉：_喝使归舍    舍：_（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。 此固太守事也，小吏何足当哉！（3）选文结尾评论说“公之品，于是不可及矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪里？请结合文章内容具体分析。 四、现代文阅读（本大题共4小题，共15分）10.阅读下文，回答小题。 母亲的刺绣时光宫佳    母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。    刺绣又称女红 ， 是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。    我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。    母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。    结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲