人教部编版二年级上册语文课件：小古文揠苗助长

揠苗助长,春天来了，农民伯伯就要播种了。春天播种，夏天生长，秋天收获，这是自然的规律。可是，你知道吗？古时候有个人，却不遵守自然规律，结果闹出了笑话。,从前有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他心中焦急，在田边转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。他一直忙到太阳落山，把所有的禾苗都拔高了不少。 他筋疲力尽地回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。,这个故事其实是孟子当中的一则寓言，原文是这样的：,揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 （本文选自孟子·公孙丑上,这个宋人很糊涂吧！ 请你跟着老师读一读，注意读准字音。,揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 （本文选自孟子·公孙丑上,文中的宋人说过这样一句话：,这句话是在说“今天生病了”吗？不是的。 这里“病”的意思可不是生病，而是疲惫。为什么会疲惫呢？因为他今天在田地里揠苗助长。他忙碌了很久，拖着疲惫的身体回到家里，和家里人说了这句话。那他说这句话的时候，其实已经很累了。,今日病矣，予助苗长矣。,我们来想想怎样读能表现宋人很累呢？试试看。,根据情节发挥想象，加上点动作，再来读：,这样一读，是不是能感受到宋人的疲惫了？可以伸着腰读，可以捶着胳膊读，还可以一屁股坐下来，一边喝水，一边读。总之，一个鲜活的人物就被我们展现出来了。自己再来试试。,今日病矣，予助苗长矣。,短文一开始就为我们展现了一个在田地里忙碌完“揠苗”之后，筋疲力尽地回家的人。让我们读好这一句话。,这句话的朗读更加形象，可以推门而入，表示回家；可以轻声叹息，表示疲惫；还可以双眼失神，表示累到了极点。再来试试看。,宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”,读完了，能不能背下来。根据填空试试看。,真棒！你看，当我们把自己当成文中的人物，联想当时的情景，把人物的一言一行用自己的想象再现出来，我们不仅能背诵了，还能更好地理解人物。,宋人有（ ）而揠之者，（ ）然归，谓其人曰：“（ ）。”,那么，家里人听了之后会有什么样的反应呢？ 按照故事的发展，应该是这样才对啊！,其母怜其劳苦，其妻忧其忙碌，其子敬其智慧。然后稍作歇息，备酒食以劳之。,但是，千万别忘了，这是一则寓言故事。寓言故事是具有明显教训意义的故事。如果真的那样写，就不对了。所以，文章接着这样安排,跟老师读。,其子趋而往视之，苗则槁矣。,其子趋而往视之，苗则槁矣。,明明是揠苗助长，怎么揠了苗没有助长，反而枯萎呢？这就是寓言的意义所在，宋人没有遵循事物的规律，结果酿成了大错。 再来读读。,揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 （本文选自孟子·公孙丑上,事实上，孟子一书中是借用这个寓言来说明“勿助长也”的道理，后面还有这样一段评论：,是说天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。,天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。,事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。千万不要忘记欲速则不达。 好了，我们再来读一遍这个寓言故事吧！,揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 （本文选自孟子·公孙丑上,希望我们能够时时刻刻记得这个故事，懂得其中的道理。,