高考语文理解性默写题50套汇编资料

高考语文理解性默写题高考语文理解性默写题 50 套汇编套汇编 1、 （1）晏殊浣溪沙·一曲新词酒一杯中表现作者感叹光阴无情流逝的句 子是： “_，_” 。 （2）杜牧阿房宫赋中写秦统治者生活极尽奢侈，任意挥霍财物的句子 是： “_，_” 。 （3） 离骚中作者用比喻手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的 句子是： “_，_” 。 2、 （1）类比联想是联想的一种形式。 琵琶行中的一句 “_，_” ，由琴声联想到珠玉声， 是声音的类比联想。 （2）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句 概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 （3） 诸葛亮集中有这样的话： “赏不可不平，罚不可不均。 ”这与出 师表中的“_， _”两句意思一致。 3、 （1）李白蜀道难运用夸张手法，直接描写山峰之高、崖壁之险的句子 是: _，_。 （2）韩愈在师说中用“_， _ ”正面解释了教师的职能和任务。 （3）王安石登飞来峰中与杜甫望岳中“会当凌绝顶，一览众山小” 有异曲同工之妙的句子是: _，_。 4、 （1）苏轼在赤壁赋中，引用曹操短歌行里的诗句是 _，_ 。 （2）李商隐在锦瑟中，回环曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀 惋不已的诗句是_，_。 （3）柳宗元小石潭记中，写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是 _，_ 。 5、 （1）杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两 句是“_，_。 ” （2）刘禹锡陋室铭中表现主人交往之雅的两句是 “_，_。 ” （3）辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋 疆场的两句是_，_。 6、 （1） 红楼梦中的俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自阿 房宫赋中“_，_”两句。 （2）诗经· 氓 中以 “桑” 喻女子青春年华的句子是 “_， _” 。 （3）王湾在次北固山下中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗 句是“_，_ ” 。 7、 （1）刘禹锡陋室铭中表现主人交往之雅的两句是_， _。 （2） 阿房宫赋借古讽今，作者以警告唐敬宗应当对秦之灭亡，哀而鉴 之，不要重蹈覆辙并以此作结的句子是_， _。 （3） 赤壁赋中通过夸张、侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是 _，_。 8、 （1）杜甫在登高中发出“_，_” 的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。 （2） 杜牧在 阿房宫赋 中说：“_， _” 两句，表明不吸取历史经验教训让人痛惜。 （3）龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国 家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的两句是： _，_。 9、 （1）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如 “_，_”两句就引用了“五丁开山”的 神话传说。 （2）杜牧阿房宫赋 “_，_”两 句写出了秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土的情形，从而表现 其奢侈之风。 （3）苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短暂，个体渺小”的句子是： “_，_” 。 10、 （1）屈原在离骚中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是 “_，_” 。 （2）苏轼赤壁赋指出“_，_” ， 而从不变的角度来看，我们和万物一样都是永恒的。 （3）李贺雁门太守行中“_，_” 两句，分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。 11、 （1）辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中，表明作者对陈同甫寄 予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：_， _。 （2）苏轼的江城子·密州出猎文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概， 词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是： _，_？ （3）王安石登飞来峰中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远 大政治抱负的诗句是：_ ，_ 。 12、 （1）王湾的次北固山下通过“_， _”两句，把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了 出来。 （2）韩愈在师说中阐述“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因 的两句话是“_ ，_ ” 。 （3）白居易在琵琶行中，描写琵琶女初次出场时，因羞怯而犹豫不决 的诗句是“_，_ ” 。 13、 （1）在苏轼的赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地 间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_，_。 （2） 庄子，逍遥游指出“_，_”就 像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 （3）刘禹锡酬乐天扬州初逢见赠诗中“_， _”两句包含了事物新陈代谢的哲理。 14、 （1）辛弃疾在永遇乐·京口北固亭怀古中，借“_， _”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛 之情。 （2）李商隐锦瑟一诗中的“_，_” 两句，用比喻创设出无比美妙的意境，表达作者内心的怅惘之情。 （3）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上 采摘白芷的罪名，但他坚定地表示： “_，_。 ” 15、 （1）杜牧的阿房宫赋中“_，_”两 句用夸张的手法展现了阿房宫宫殿楼阁的接连不断和高大雄伟。 （2）白居易的琵琶行中，琵琶女演奏暂歇后， “_， _”两句表明乐音又变得激越、雄壮。 （3）宋濂的送东阳马生序中“_，_” 两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。 16、 （1）在醉翁亭记中，欧阳以“_，_ ” 写出了山间的春夏美景，让自己流连忘返。 （2）李白蜀道难一诗中引用“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气 息的两句是“_，_” 。 （3） 荀子?劝学篇指出： “青，取之于蓝，而青于蓝。 ”这与韩愈师说 中“_，_”的观点是相同的。 17、 （1）在论语中，有一句讲的是学习的方法，孔子强调了功课要及时温 习或实习，这句话是“_，_” 。 （ 论语 ） （2） 饮酒中陶潜用自问自答的方式，表明自己高洁志趣的句子是： “_，_” 。 （陶渊明饮酒 ） （3）客观因素是通过主观发挥作用的。在阿房宫赋中杜牧认为秦国的 灭亡应从自身找原因的语句是“_，_” 18、 （1）荀子在劝学中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出 “_，_。 ”的结论，强调学习能够改变人的秉 性。 （2） 梦游天姥吟留别一诗中最能表现作者性格的诗句是： “_，_” 。 （3） 琵琶行一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两 线交汇在“_，_”这两句诗上。 19、 （1） 诗经·氓中写女主人公追忆当年与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的 两句是“_，_” 。 （2）刘禹锡陋室铭中表现主人交往之雅的两句是“_， _” 。 （3）白居易琵琶行中描写琵琶女拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没 有弹成曲调，已经充满了情感的两句是“_， _” 。 20、 （1）苏轼赤壁赋中以 “_，_”两 句，感叹人生短暂，生命渺小。 （2）杜牧在阿房宫赋中用“_，_” 两句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。 （3） 师说中韩愈认为弟子不必不如师，师不必贤于弟子的原因是 “_，_” 。 21、 （1）苏轼在赤壁赋