传智播客_c提高讲义(扫地僧)
轻松入门 实战应用 传智播客C+学院 就业班第一阶段C提高课程传智播客C提高讲义传智扫地僧 1程序内存模型1.1就业班引言1.1.1问题引出企业需要能干活的人 Ø C学到什么程度可以找工作？ Ø 对于C/C+初级开发者，怎么达到企业的用人标准Ø 就业问题 问：老师，有没有一个框框？有没有一个标准啊？我们学什么哪？C工程开发需要什么（培养什么能力） 成熟的、商业化的信息系统在分区、分层 信息系统的技术模型在分层 找出对我们初学者最近的那一层（哪些能力是你入行前，必须要掌握的）C项目开发的套路（一套接口） Ø /socket_client pool api 设计与实现Ø int sckClient_poolinit(void *handle);Ø int sckClient_getConnet(void *handle, void *hConnect);Ø int sckClient_sendData(void *hConnect, unsigned char *data, int dataLen);Ø int sckClient_getData(void *hConnect, unsigned char *data, int *dataLen);Ø int sckClient_getData_Free(void *hConnect, unsigned char *data);Ø int sckClient_putConnet(void *handle, void *hConnect);Ø int sckClient_pooldestory(void *handle);总结：寻找到学习的标准 培养两种能力Ø 接口的封装和设计（功能抽象和封装） Ø 接口api的使用能力Ø 接口api的查找能力（快速上手）Ø 接口api的实现能力Ø 建立正确程序运行内存布局图（印象图）Ø 内存四区模型图 Ø 函数调用模型图 1.1.2总体课程安排课程大纲 Ø C提高Ø C+Ø 数据结构Ø 总体时间1个月实用专题Ø 总：轻松入门 实战应用Ø 形式1：专题的形式录制 话题集中 便于初学者学习Ø 形式2：知识点分段录制、细致讲解，从根本上提高初学者水平Ø 项目开发中的重要点做剖析Ø 指针铁律1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=企业用人标准 1.1.3学员要求Ø 资料，时间空间管理Ø 工作经验，记录和积累Ø 临界点Ø 事物认知规律Ø 挑战 *p，*p, *p Ø 提高课堂效率Ø 课堂例子，当堂运行。Ø 录制视频说明（不来，看视频）Ø C/C+学习特点Ø Java：学习、应用、做项目Ø C：学习、理解、应用、做项目Ø 多动手Ø 不动手，永远学不会Ø 关键点、关键时候，进行强化训练和考试 1.1.4小结Ø 建立信心 Ø 接口的封装和设计Ø 指针教学，多年实践检验 Ø 心态放轻松了Ø 分析有效时间Ø 尊重事物认知规律、给自己一次机会1.2学员听课的标准C语言学到什么程度，就可以听懂传智播客就业班第一阶段的课程了。有没有一个标准？Ø 选择法或者冒泡法排序Ø 在一个函数内排序Ø 通过函数调用的方式排序Ø 数组做函数参数的技术盲点和推演 1.3内存四区专题讲座1.3.1数据类型本质分析数据类型概念Ø “类型”是对数据的抽象 Ø 类型相同的数据有相同的表示形式、存储格式以及相关的操作 Ø 程序中使用的所有数据都必定属于某一种数据类型 数据类型的本质思考Ø 思考数据类型和内存有关系吗？Ø C/C+为什么会引入数据类型？数据类型的本质 Ø 数据类型可理解为创建变量的模具（模子）；是固定内存大小的别名。Ø 数据类型的作用：编译器预算对象（变量）分配的内存空间大小Ø 程序举例，如何求数据类型的大小sizeof(int *)Ø 请问：数据类型可以有别名吗？数据类型可以自定义吗？数据类型大小 int main()int a = 10;int b10 ;printf("int a:%d n", sizeof(a);printf("int a:%d n", sizeof(int *);printf("int b:%d n", sizeof(b);printf("int b:%d n", sizeof(b0);printf("int b:%d n", sizeof(*b);printf("hello.n");getchar();return 0; sizeof是操作符，不是函数；sizeof测量的实体大小为编译期间就已确定数据类型别名Ø 数据类型可以理解为固定大小内存块的别名，请问数据类型可以起别名吗？int main()/Teacher t1;printf("Teacher:%d n", sizeof(Teacher);printf("u32:%d n", sizeof(u32);printf("u8:%d n", sizeof(u8);printf("hello.n");getchar();return 0;数据类型的封装Ø 1、void的字面意思是“无类型”，void *则为“无类型指针”，void *可以指向任何类型的数据。Ø 2、用法1：数据类型的封装 int InitHardEnv(void *handle); 典型的如内存操作函数memcpy和memset的函数原型分别为void * memcpy(void *dest, const void *src, size_t len);void * memset ( void * buffer, int c, size_t num ); Ø 3、用法2： void修饰函数返回值和参数，仅表示无。 如果函数没有返回值，那么应该将其声明为void型 如果函数没有参数，应该声明其参数为void int function(void) return 1;Ø 4、void指针的意义 C语言规定只有相同类型的指针才可以相互赋值 void*指针作为左值用于“接收”任意类型的指针 void*指针作为右值赋值给其它指针时需要强制类型转换 int *p1 = NULL; char *p2 = (char *)malloc(sizoeof(char)*20); Ø 5、不存在void类型的变量 C语言没有定义void究竟是多大内存的别名Ø 6、扩展阅读void类型详解.doc数据类型总结与扩展Ø 1、数据类型本质是固定内存大小的别名；是个模具，c语言规定：通过数据类型定义变量。Ø 2、数据类型大小计算（sizeof）Ø 3、可以给已存在的数据类型起别名typedefØ 4、数据类型封装概念（void 万能类型）思考1：C一维数组、二维数组有数据类型吗？int array10。 若有，数组类型又如何表达？又如定义？若没有，也请说明原因。抛砖：数组类型，压死初学者的三座大山1、数组类型2、数组指针3、数组类型和数组指针的关系思考2：C语言中，函数是可以看做一种数据类型吗？a)若是，请说明原因并进一步思考：函数这种数据类型，能再重定义吗？b)若不是，也请说明原因。抛砖：1.3.2变量本质分析变量概念Ø 概念：既能读又能写的内存对象，称为变量；若一旦初始化后不能修改的对象则称为常量。Ø 变量定义形式： 类型 标识符, 标识符, , 标识符 ; Ø 例如：int x ;int wordCut , Radius , Height ; double FlightTime , Mileage , Speed ; 变量本质 1、程序通过变量来申请和命名内存空间 int a = 02、通过变量名访问内存空间（一段连续）内存空间的别名（是一个门牌号） 3、 修改变量有几种方法？1、直接2、间接。内存有地址编号，拿到地址编号也可以修改内存；于是横空出世了！（编程案例）3、内存空间可以再取给别名吗？4、数据类型和变量的关系Ø 通过数据类型定义变量5、总结及思考题1 对内存，可读可写；2通过变量往内存读写数据；3 不是向变量读写数据，而是向变量所代表的内存空间中写数据。问：变量跑哪去了？思考1：变量三要素(名称、大小、作用域)，变量的生命周期？ 思考2：C+编译器是如何管理函数1，函数2变量之间的关系的？=引出两个重要话题：内存四区模型函数调用模型重要实验：int main333()/2种方法，通过变量直接操作内存/通过内存编号操作内存int i = 0;printf("&i:%dn", &i);*(int *)(1245024) = 10;printf("i:%d", i);printf("hello.n");getchar();return 0;1.3.3程序的内存四区模型内存四区的建立流程流程说明1、操作系统把物理硬盘代码load到内存2、操作系统把c代码分成四个区3、操作系统找到main函数入口执行各区元素分析1.4函数调用模型1.4.1基本原理1.4.2内存四区模型和函数调用模型变量传递分析1、一个主程序有n函数组成，c+编译器会建立有几个堆区？有几个栈区？2、函数嵌套调用时，实参地址传给形参后，C+编译器如何管理变量的生命周期？分析：函数A，调用函数B，通过参数传递的变量（内存空间能用吗？）1.4.3提示学好C语言的关键 1.4.4如何建立正确的程序运行内存布局图Ø 内存四区模型&函数调用模型Ø 函数内元素 Ø 深入理解数据类型和变量“内存”属性Ø 一级指针内存布局图(int *,char*)Ø 二级指针内存布局图(int * char *)Ø 函数间Ø 主调函数分配内存，还是被调用函数分配内存Ø 主调函数如何使用被调用函数分配的内存（技术关键点：指针做函数参数）=学习指针的技术路线图1.5内存四区强化训练01全局区训练Ø char *p1= “abcdefg”;02 堆栈区生命周期训练Ø Char p1= “abcdefg”;Ø 返回基本类型Ø 返回非基本类型03堆栈属性训练Ø 测试heap生长方向Ø 测试stack生长方向Ø Heap、stack生长方向和内存存放方向是两个不同概念Ø 野指针Ø Malloc得到指针释放问题测试Ø free(p)Ø free(p+1)，深入理解 1.6作业强化训练1划出内存四区 void ma
