小学生学习兴趣与习惯培养

王 萍 利,延安市宜川县骨干教师,热烈欢迎,热烈欢迎,满园芬芳育桃李，繁花茂叶成栋梁。让我们共同走近陕西师范大学附小，在教育的百花园中，聆听她那绽放的声音,学校创建于1958年，位于西安市南郊，陕西师范大学校内，与千古名胜大雁塔相毗邻。是教育部直属院校陕西师范大学附设的一所实验小学。 56年的风雨兼程，56年的日月轮转，如今的学校是一个占地16亩，建筑面积一万余平方米，教职工一百八十余人，学生两千余名的温馨校园。带着光荣和梦想一路走来的师大附小，先后荣获了“陕西省示范学校”、“陕西省素质教育示范学校”、“陕西省艺术教育特色学校”、“陕西省红领巾示范学校”、“全国红旗大队”“全国现代教育技术实验学校”等称号，更是社会公认的一所“出人才、出经验、出成果”开放式窗口学校。,兴趣 培养,习惯 养成,我们 的 孩子,学习兴趣,学习兴趣,环境育人 养成习惯,排队进校有秩序,上下楼梯靠右行,习惯 养成,课间活动不打闹,文明游戏快乐多,习惯 养成,环境育人 养成习惯,习惯 养成,喝水排队懂礼仪,学校活动乐参与,环境育人 养成习惯,兴趣培养 全面育人,兴趣 培养,兴趣培养 全面育人,兴趣 培养,活动丰富= 兴趣培养 +习惯养成,活动丰富= 兴趣培养 +习惯养成,兴趣 培养,习惯 养成,我们 的 孩子,学习兴趣,学习兴趣,教育目的,领好 一支队伍,管好 一帮学生,赢得 一群家长,理解,信任,支持,数学教学活动 应激发（ ）， 调动学生积极性， 引发学生的（ ）， 鼓励学生的创造性思维； 要注重培养学生良好的数学（ ）， 使学生掌握恰当的数学（ ）。,学生兴趣,数学思考,学习习惯,学习方法,什么是数学课堂教学中我们教师 最需要做的事?,5、使学生掌握恰当的学习方法,1、激发数学学习的兴趣,3、引发学生的数学思考,4、培养学生良好的数学学习习惯,2、引导学生主动参与学习的过程,兴趣,习惯,兴趣 ？ 学习兴趣,兴趣是人们力求认识探究某种事物和从事某种活动的认识倾向。,学习兴趣是学生对学习活动的一种认识倾向。是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。,学习兴趣从何而来？,兴趣是最好的老师。兴趣可以激发情感、培养意志，兴趣可以唤起某种动机、改变某种态度，兴趣可以激励学生学习的积极性与主动性。实践证明，学生在兴趣的情况下，注意力集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。,教师良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用。,学生具有天然的“向师性”。,只有兴趣才能激发兴趣！,吴正宪老师曾说过：“我们要用数学教学本身的艺术魅力去感染学生，只有教数学的人首先被数学的魅力深深打动，学数学的人才会被数学吸引。”,第一，虔诚的热爱。教师有对所教学科的热爱，有对不同学生同样的热爱，这种爱更易于把兴趣的种子播撒孩子心田。,第二，深厚的学识。教师要利用自己教学素养创造条件让兴趣的种子发芽成长。,第三，扎实的素养。展现知识的魅力，引领兴趣的成长，是一门巧妙的艺术，更是一项实实在在的技术。,我们用虔诚的热爱把兴趣的种子植入孩子心田，在深厚的学识的滋养下让兴趣的种子发芽，用专业的引领让兴趣的幼苗茁壮成长。,学习兴趣的培养 良好的师生关系,4月18日上午，附小长安校区校内评优课活动进行到第五天，由英语组教师梁君在一年级一班Ten Animals。教学过程中，梁教师以饱满的精神状态、精炼的语言、流畅的教学环节、丰富的教学内容以及精美的课件，为学生营造出了充满热情的课堂氛围，有效激发了同学们学习英语的兴趣。梁老师在教学中创设游戏情境，采用角色扮演、模仿表演等教学手段强化了孩子们对动物单词及相关形容词的记忆；在良好的师生、生生互动游戏中，摆脱了机械的听、说训练，使学生乐意去学习，有效的巩固了所学语言知识，并适当延伸。 梁老师饱满的情绪激发了孩子们的语言表达欲望,他们认真倾听、积极发言，以极高的热情参与到课堂活动中。,所谓有趣，就是学生对教师所教的内容兴致勃勃地去学； 所谓有味，就是指学生觉得所学的知识内容精深，值得品味，甚至回味无穷。 所谓有奇，是指教师的教学新颖有创见，每每使学生感到新奇，觉得似乎意外，体验到学习是一种乐趣。 所谓有惑，就是教师讲解既有启迪又留有余地，使学生听讲之后，自己提出问题，从而产生继续探索的求知欲望。,教学应使学生感到,会听 爱说,有趣 有味 有奇 有惑,三位数乘两位数 积最小是（ ）位数， 积最大是（ ）位数。,四,善于创设情境，营造和谐氛围,数学一点都不难,学习数学很有用,数学知识很有趣,引导主动参与，在做中学数学,随“情”潜入课,猜一猜,分桃子,说一说,说一说,说一说,比一比,比一比,同样多,说一说,平均分,比一比,比一比,平均分,说一说,分桃子,我是绿豆蛙,绿豆蛙进房子,游戏共三关， 每关两道题,第一关,第二关,第三关,房子中一共有几个绿豆蛙？,第一关,房子中一共有几个绿豆蛙？,下一关,第一关通过,房子中还剩几个绿豆蛙？,下一关,第二关通过,房子中还剩几个绿豆蛙？,第三关,精心创设的数学情境,亲身经历的探索操作,形式多样的巩固练习,及时个性的评价方式,数学教学,陕师大附小 王萍利,一、创设情境、激趣设疑。,二、引导思考、算法多样。,三、明晰算理、明确算法。,四、趣味练习、总结方法。,五、延伸拓展、评价提升。,情境贯穿始终,评价个性多样,我国第一颗人造地球卫星 绕地球1圈需要114分。,绕地球21圈需要多少时间？,王老师的电话号码是,1,2,6,109×32,24×159,3488,3816,计算:,360×11=,3960,天安门东西华表间为国庆阅兵的“礼仪区” ，所有徒步方阵要在1分06秒的时间通过这里，每人共走128个正步，每步都长75厘米。,你知道吗?,形式多样的练习方式,国庆阅兵中，徒步方阵 每人走128个正步正好经过 “礼仪区” ，每人每步长75厘米。你知道“礼仪区”一共多少米吗？,我想计算,学习兴趣的培养 读书小明星,阳春三月悄然离去，附小长安校区“同读书 见行动“活动已经走过了一个月。在七位班主任老师的积极组织引导下，全体同学加强课外阅读，注重分享阅读的收获与心得，开展了“我是读书小明星”一系列“同读书、见行动”活动。读书活动中，各位班主任老师根据学校要求，加强对学生课外阅读的指导，学生每天登记读书的情况，认真填写低、中、高段“课外阅读登记表”，每周上交给班主任老师。班主任老师及时对学生的读书情况进行点评和指导，成为孩子们读书的良师益友。 在各位班主任老师的精心准备下，读书交流活动如期进行。班队会上。低年级的小学生纷纷把自己读过的好书介绍给同学们，中年级的学生采用了同读一本书的方式进行了交流。三年级九班在郭明月老师组织下读完了经典名著爱的教育，郭老师精选交流的内容，制作精美的幻灯片带领孩子们一起重温经典，丰富了孩子对名著的理解，激发孩子们课外阅读的兴趣。高年级的学生按照老师的安排，由队干部主持进行读书交流。六年级八班在张雯老师的指导下，学生自制幻灯片将书中的精彩内容生动地展示给了同学们，与大家进行了分享交流。交流活动深受同学们欢迎！,读书交流 每月一评 树立榜样,轮流日记 写作兴趣 童心飞扬,学习兴趣的培养 写作小练笔,20以内数的认识 小数 方向与位置,学习兴趣的培养 有趣的作业,学习兴趣的培养 丰富的课内外活动,10月30日，一年级一班的同学们在英语老师雷晓亮的带领下开展了英文儿歌比赛活动。经过上半学期的学习，一年级的孩子们学会了许多英文儿歌。在此次比赛前，孩子们在雷老师的指导和家长的帮助下积极练习这些歌曲，为比赛做准备。在今天的比赛中，孩子们用欢快的歌声、丰富的肢体语言积极展现自我。他们在歌唱中感受学习的快乐，体验成功的喜悦，每一个孩子都用嘹亮的歌声、标准的发音、绘声绘色地告诉同班同学“我不但会说英语，我还会唱英文歌”。此次英文儿歌比赛激发了一年级孩子学习英语的兴趣，增强了他们英语学习的自信心，为孩子今后能更加积极主动地学习英语打下了坚实的基础。,那时花开,语文组：张雯,学习兴趣的培养 良好的班风,班主任特点： 一个“爱说爱闹”正事不含糊的胖子 学期目标： 精打细算 无愧于心 班训： 团结 紧张 严肃 活泼,我爱你们 不是因为你的成功 而是因为你的成长,即便青春最终只留下我们的背影,再见 小时候,学习兴趣的培养 因材施教、积极暗示,学习的革命中有这样两句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱”。这就是“赏识”。 赏识一旦被老师所运用，它的魅力是无穷的。赏识教育就是通过激励、表扬等手段，充分肯定孩子的优点、长处，鼓励他们不断追求成功。赏识是孩子兴趣培养的“金钥匙”。,学习兴趣的培养 因材施教、积极暗示,我国著名教育学家陶行知曾这样提醒我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。,从100分的四分之一开始,我们班的”火星人”,有三个这样的孩子：一个孩子岁才会说话，岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。 一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！” 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。,爱因斯坦,罗丹,达尔文。,有这样一个寓言故事：一位没 有继承人的富豪死后将自己的一大 笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这 位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞 丐。这名接受遗产的乞丐立即身价 一变，成了百万富翁。 新闻记者便 来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”,好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。 我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”,习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。 爱默生,习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 培根,少成若天性，习惯如自然。 孔子,习惯 ？ 学习习惯,辞海中说：习惯是由于重复练习而巩固下来的并变成需要的自动化行为模式。它是一个人不需要外在监督和意志努力即可自动实现的行为，可以使某种行为经常化、巩固化。,所谓学习习惯，它是在长期的学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的较稳固的、自动化学习行为方式。,反复磨练、适时强化； 家校携手、长抓不懈； 习以为常，形成习惯。,明确习惯、精心要求； 抓住时机、刻意诱导； 潜移默化、点滴积累；,准备工作 心中有数 反复训练,早晨到校先读书,站队做到快静齐,课前准备要做好,课堂听讲 明确要求、察言观色,无规矩不成方圆。,润物细无声,榜样的力量是无穷的,积极发言 抓住时机、 刻意诱导。,10分钟的等待（王）,榜样的第一次（罗）,低年级学习习惯养成目标训练,读书习惯 家校共同培养,（1）读书要“四到”：眼到、心到、口到、手到。 边读边想，或圈或点或勾或划或写， 养成“不动笔墨不读书”的习惯。 （2）读书要“三勤”：勤阅、勤查、勤思。 勤阅：对文本进行多次、自主阅读； 勤查：在读书或预习过程中有不认识的或不懂的， 自觉查字典，养成使用工具书和查阅资料的习惯； 勤思：在阅读过程中多问“为什么”。,读书习惯 家校携手、长抓不懈。,低中高课外阅读登记表,作业书写 潜移默化、