新版标准日本语初级上册教案资料

新版中日交流标准日本语教案第一課李中国人1、 教学目的与要求：目的：掌握新句型和新单词的用法。要求：能够用标准的语音读出新单词，用新句型造简单的句子。二、教学重点与难点：重点：1.词汇：先生、社員、父、出迎、課長 2.句型：（）；（）；（）。（）、/、。3.格助词的用法。4.词语用法说明：（）；（）；（）人难点：判断助动词的变化。三、教学方法和手段： 方法：日汉对比法。手段：课堂面授。讲练结合。四、授课内容：（四号加黑）1. 重点词汇的讲解：（1）先生：“老师、教师”的意思。日语中教師也是“老师、教师”的意思，郑重场合使用。此外，先生一词还有“大夫”的意思。例：先生、。（老师，早上好。）川崎病院先生。（川崎是医院的大夫。）（2）社員：“职员”的意思。表示具体某一个公司的人。会社員表示一种职业，意思是“公司职员”“在公司工作的人”。例：会社社員多。（这个公司职员多。） 小野会社員。（小野是公司职员。）（3）父：“父亲、爸爸”的意思。在向他人提起自己父亲时称父；而提起他人的父亲时则称呼为父。例：父今年歳。（我爸爸今年50岁。）父。（您父亲今年多大岁数了？）（4）出迎：是由迎组成的复合动词出迎的连用形作名词的形式。“迎接”的意思。例：空港客出迎行。（去机场迎接客人。）出迎人（迎接的人。）（5）課長：“科长”的意思。日语中的职务级别的称呼中比较常用的有：社長（总经理、社长）；次長（相当于副社长的级别）；部長；班長；係長（相当于车间主任）等。 2.讲解句型（1）.李中国人（小李是中国人）是提示助词，读作 。接在体言（名词、代词和数量词）后与体言构成判断句，相当于汉语的“是”的意思。与前面的体言构成句子的主题。句中的是判断助动词，相当于汉语的“是”，接在另一体言的后面，起着断定或判断的作用。例：田中会社員。（田中是公司的职员。）李東京大学留学生。（小李是东京大学的留学生。）森学生。（森先生是学生。）私王。（我是小王。）（）森学生。（森先生不是学生。）体言体言相当于汉语的“不是”的意思。是判断助动词的否定形式。例：私会社員。（我不是公司职员。）李日本人。（小李不是日本人。）田中北京大学留学生。（田中不是北京大学的留学生。）私王。（我不是小王。） （）。森日本人。（森先生是日本人吗？）体言体言构成疑问句，相当于汉语的“是吗”的意思。是终助词，接在句末表示疑问，相当于汉语的“吗”。肯定回答时往往与呼应，否定回答要与呼应。例：学生。（你是学生吗？） 、私学生。（是的，我是学生。） 、私学生。（不，我不是学生。）田中日本人。（田中是日本人吗？） 、田中日本人。（是的，田中是日本人。） 、田中日本人。（不，田中不是日本人。）王留学生。（小王是留学生吗？） 、私留学生。（是的，我是留学生。）、私留学生。（不，我不是留学生。）田中旅行社社員。（田中是旅行社的职员吗？）、田中旅行社社員。（是的，田中是旅行社的职员。）、田中旅行社社員。（不，田中不是旅行社的职员）应注意，日语中田中旅行社社員这类疑问句有两种解释：一种是问话人直接向田中提出疑问；一种是对第三者询问田中情况。此句的回答应由两种情况。田中旅行社社員。（田中是旅行社的职员吗？）、私旅行者社員。（是的，我是旅行社的职员。）、田中旅行社社員。（是的，田中是旅行社的职员。）注意：像这类问句一定要根据具体的语境及语义来回答。（）、/、。 森学生。（森先生是学生吗？）、。（是，是的。）、。（不，不是的。） 日语中，在肯定或者否定对方的问话时，除了重复对方的问话外，还可以用、。这种简单的方式来肯定对方的判断，相当于汉语的“是，是这样的”的意思。否定用、。这种形式来加以否定回答，相当于汉语的“不，不是的。”的意思。例：李学生。（小李是学生吗？）、。（是，小李是学生。）、。（不，不是的。）森日本人。（森先生是日本人吗？）、。（是，是的。）、。（不，不是的。）王。（你是王先生吗？）、。（是，是的。）、。（不，不是的。）如果在否定对方的问话时，还可以用这样的形式、此句可用、。替换。如果不知道时用分（不知道）。 例：先生。（你是老师吗？）、。（是，我是。）、。（不，不是的。） 田中旅行社社員。（田中先生是公司职员吗？）、。（是，是的。）、。（不，不是的。）李学生。（小李是学生吗？）、。（是，是的。）、。（不，不是的。）注意：在回答不含特殊疑问词（相当于汉语“什么”“谁”“哪里”）的疑问句，肯定回答时应该先说 ，否定回答时应该先说。 如果省略，听起来则不礼貌。3. 格助词的用法。李JC企画社員。（小李是JC策划公司的职员。） 北京旅行社中国企業。（北京旅行社是中国的企业。） 王東京大学留学生。（小王是东京大学的留学生。） 私父会社員。（我父亲是公司职员。） 李東京大学教授。（小李是东京大学的教授吗？） 4.词语用法说明：（）是接尾词，借在姓名、称呼等后面，表示敬意。即在称呼别人时，不分男女都在其姓后面加。但是说话人对他人说自己的姓名或自己一方的姓名时不能加。例：（）小野。（你是小野女士吗？） 、小野。（是的，我是小野。） 如上例所示一般称呼对方时不用而用姓来代替，另外也可以用职业、职务来称呼别人，如：課長店員等。在称呼小孩的时候一般在其名字后加。例：小野、。（小野，你好。）另外，对于同自己一起长大的伙伴，或与自己年龄相当，或比自己年轻的男性，有时也用君来称呼。例：森君JC企画社員。（小森是JC策划公司的职员。）相当于汉语的“老”“小”“先生”等意思。日语中的先生是指“老师”、“医生”等职业的人。（） 是初次见面时的寒暄语，相当于汉语的“初次见面”。 例： 、李。願。（初次见面，我姓李，请多关照。） 、願。（我才要请你多多关照。）这种初次见面时的寒暄语有时也有省略的说法。如 或願，但願是比较礼貌的说法。将願变成願，则更加礼貌。对方回答时一般先说、。（）人 接在表示人种、国家或职业等词后边的人为接尾词，日语读作。接在国家名称后面，相当于汉语的“国人”。中国人（）日本人（）人人接在表示职业的词后边，表示做这种工作的人。相当于汉语的“分子”“人”。知識人（）詩人（）芸能人（）俳人（）接在表示人种的词后边，相当于汉语的“人”。白人（）黒人（）难点：判断助动词的变化。判断助动词的现在将来时：。 过去式：。 否定式：。 过去否定式：。 疑问式：。例：今時。（现在是6点。）昨日金曜日。（昨天是星期五。）本。（这不是书。）日曜日。（前天是星期五。）何。（那是什么？）六、实训场景会话1 在机场大厅迎接客人。田中和山田朝一个举着牌子的年轻人走去。田中：。会社王。（您好，您是丰田汽车公司的小王吗？）小王：、王新。本社田中。（是的，我是王新。您是总部的田中先生吗？）田中：、田中。、願。（是的。我叫田中。初次见面，请多关照。）小王：、王新。、願。（初次见面，我是小王，也请您多多关照。）小王：方山下。（这位是山下先生吗？）山田：、私山下。山田。（不，我不是山下，我是山田。）小王：、山田。、王新、願。（啊、是山田先生啊，对不起。我是王新，初次见面，请多关照。）山田：、願。（哪里哪里，也请您多多关照。）七、作业。第2课本一、 教学目的与要求目的：掌握指示代词的用法；掌握几种常用寒暄语的用法。要求：能用正确的语音和语调朗读课文。二、教学重点与难点重点：1.词汇： 、方()、誰()、 2.句型：/ （ 这/那是）/（这个/那个.是） 3.词法：的用法。 4.交际要点：、。难点：