人教版一年级数学上册《11—20各数的认识》ppt.ppt

1120各数的认识,同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得的红花最多好不好？,一、借助生活，引出新知,看来有的同学已经超过10朵了，生活中经常会遇到比10大的数，今天我们就来认识这样的数1020各数的认识。,一、借助生活，引出新知,二、探索新知,图上哪些物体的数量比10多？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,二、探索新知,我们来数数小棒吧！,先数出十根小棒，捆成一捆。接着怎么数?,二、探索新知,二、探索新知,一个十,（ ）个一,十一,十二,十三,十四,十五,十六,十七,十八,十九,10,二十,二、探索新知,一个十,一个十,（ 20 ）,1 2,写作：,读作：十二,1个十和2个一 合起来是12。,二、探索新知,二、探索新知,1 5,写作：,读作：十五,1个十和5个一 合起来是15。,二、探索新知,1 个十和 1 个一 合起来是十一。,11 十一,15 十五,20 二十,二、探索新知,说说数的组成：,11,13,15,二、探索新知,19,（2个十就是20）,20,1个十，1个一，合起来是11； 1个十，2个一，合起来是12； 1个十，3个一，合起来是13； 1个十，4个一，合起来是14； 1个十，5个一，合起来是15； 1个十，6个一，合起来是16； 1个十，7个一，合起来是17； 1个十，8个一，合起来是18； 1个十，9个一，合起来是19； 2个十，0个一，合起来是20。,拍手歌,二、探索新知,二、探索新知,说说发现了什么规律？,从左往右，数越来越大；从右往左，数越来越小。 相邻的两个数之间相差1。,二、探索新知,从11数到20,二、探索新知,从小到大读一读0到20之间各数，再从大到小读一读。,二、探索新知,10后面的一个数是多少？ 15前面的一个数是多少？ 13比15大还是小？ 14和16中间的一个数是几？ 比10大又比15小的数是哪几个？,11,14,小,15,11、12、13、14,二、探索新知,1,1,（ ）个十和（ ）个一合起来是11。,1,1,1,6,（ ）个十和（ ）个一合起来是16。,1,6,二、探索新知,2,0,（ ）个十是20。,2,二、探索新知,2,0,从右边起第一位是个位，第二位是十位。 有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2。有几个一在个位上写几。,二、探索新知,1,2,十位 个位,_ 个十，_个一。,1,2,二、探索新知,谁能说一道加法算式题？,十,个,2 + 3 = 5,10 + 5 = 15,12 + 3 =,15,同学们，动一动脑筋，思考一下该怎么算呢？,二、探索新知,我来摆一摆。,2 + 3 = 5,10 + 5 = 15,咦，这道题应该怎么做呢？你会吗？,二、探索新知,7-4=3,10+3=13,13,12 + 3 = 15,加数,加数,和,二、探索新知,17 4 = 13,被减数,减数,差,二、探索新知,三、实践应用,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,7,8,9,10,11,12,13,从一数到二十，从七数到十三。,二十,十三,十五,十八,十一,读一读,三、实践应用,三、实践应用,( ),( ),十位,个位,( ),14,十四,20,二十,10,十,20,二十,写一写， 读一读。,三、实践应用,用数字卡片摆出下面各数。,十六 十四,十一 十七,十九 二十,1,1,1,9,1,4,1,7,2,0,三、实践应用,请读出直尺上的数：,比一比：,(1)15里面有( )个十和( )个一。 (2)1个十和3个一合起来是( )。 (3)2个十是( )。,三、实践应用,填一填。,1,5,13,20,12,三、实践应用,算一算,你学会了吗？,6+3=,9,17-4=,7-4=,16+3=,13,3,19,5+12=,17,三、实践应用,你学会了吗？,？只,12 + 3 = 15,三、实践应用,这节课我们学习的内容是：能够正确地数出数量在1120之间物体的个数，并且知道这些数是由1 个十和几个一组成的；掌握了20以内数的顺序和大小，并能够正确地、迅速地读出1120各数和加减法计算。数学问题是从生活中来，又回到生活中去的。课后同学们要结合生活实际用1120各数说一句话，通过进行有关数的表述，来加深同学们对数的概念的理解，让同学们体会到身边处处有数学这个道理。,四、全课总结,