四年级下册语文课件－22.古诗词三首 渔歌子人教新课标

渔歌子,张志和（730？-810？），唐代诗人。字子同，本名龟龄，金华（今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波钓徒。著书玄真子，今流传渔歌子五首。,作者简介,塞,lù,鹭,sài,lì,笠,字义：斗笠，用竹篾等编制的这样挡雨的帽子。,字义：鸟名，翼大尾短，颈和腿很长，常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。,塞有三种读音：si 1.堵，填满空隙。 2.堵住器物口的东西 sè义同1，用于若干书面语词。 sài边界上险要地方。,我会写生字,ruò,su,字义：一种竹子，叶大而宽，可编竹笠，又来用来包棕子。,字义：蓑衣，用草或棕毛制成的雨衣。,我会认生字,桃花,蓑衣,鳜鱼,箬笠,西塞山,白鹭,重点字词,渔歌子： 鳜鱼： 箬笠： 蓑衣：,原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。,一种淡水鱼，味道鲜美。,用竹篾、箬叶编制的斗笠。,用草或棕制成的防雨用具。,词 语 解 释,词语解释,表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。,这首词主要内容是什么？表现了怎样的主题？,江南水乡春汛时期渔夫捕鱼的情景。,课文主旨,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,用自己的话说说诗句的意思。,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,西塞山附近，白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳，鳜鱼是那样肥美。,头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。,有关词牌的知识,词的调子名称，如“西江月”“蝶恋花”。词调是写词时所依据的乐谱。有的词牌原来就是词的题目。如渔歌子就是写渔父的，忆江南，就是写对江南回忆。但是后人所写的渔歌子、忆江南，其内容就和渔父、忆江南无关了。有的词牌对于句子的多少、句式的长短等都有严格的规定。但与声情、词的内容无关，所表示的仅是词的句式、平仄和韵律。起初，只是以某一词牌的代表作品为模式，按照它的句式、平仄、韵律来创作词。后来，就有人把各种词牌的句式、平仄、韵律标出来，编成词谱，供他人照着填写，所以创作词就叫填词。词牌既和内容无关，有的作家就在词牌之外另注明词题，如苏东坡江城子（密州出猎），也有在词牌下作一小序，如辛弃疾摸鱼儿（淳熙己亥）。,我来做展示,范读 自由读 轮读 齐读,西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。,（注意朗读节奏与感情。）,一起读课文,用自己的话说说诗句的意思。,西塞山附近，白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳，鳜鱼是那样肥美。江上一位老翁头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中悠然自得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。,结合注释以及对句子的学习，将每句话的意思连起来。,诗词意我会说,（小组内互相说一说这首词的内容，再推荐代表上台说。 ）,西塞山附近，白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，好一幅秀丽宜人的水乡风光。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。,研读方法： 1.先自读诗句,作者在前两句词写了哪些景物？怎样理解“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”中“不须归”的含义？ 2.边读边想,把感想写在书上，怎样朗读？ 3.组内交流补充。,赏析渔歌子，积累名句,（先独立思考，再在组内交流讨论，小组内选派代表，将讨论结果分别拍照上传到对应的讨论区。）,前两句写了西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼。诗中桃红与水绿相映，表现了春季西塞山前湖光山色，渲染了渔夫生活环境的秀美秀美宜人。,我来赏析渔歌子,整个天地浸在一片烟雨之中，显得宁静而美好。这里的“不须归”是因为不想归，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。,整首诗要读出作者愉快的心情。,你还知道有关描写景物的诗词吗？,（先独立思考，再在组内交流，小组内选派代表，将结果拍照上传到“知识转转转”活动区，选择性展示。）,江雪 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,知识转转转,我是张志和，我来感受诗情画意。可以配上音乐来朗诵。,我是诗人，我来吟诵,（组内交流，小组内选派代表，将结果拍照上传到情景再现活动区，选择性展示。）,配上音乐，我来唱。,我是歌者，我能唱,小组内交流，小组内选派代表，将结果拍照上传到情景再现活动区，选择性展示。,根据自己的理解和课文插图，想象画面，画一画，再配上诗。,我是画家，我能画,小组内交流，小组内选派代表，将结果拍照上传到情景再现活动区，选择性展示。,独立在线完成渔歌子随堂检测， 完成后点击提交。,一起来练习,1. 独立在线完成渔歌子课后作业，完成后点击提交。 2.背诵渔歌子，体会诗句的意思，并将背诵过程录成视频上传到课文背诵活动区。 。,课后作业,再见,