部编版人教七年级道德与法治上册初一道法导学案（配习题和答案）

1.1 中学序曲价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。能力目标：能正确认识中学时代【学习目标】情感、态度与对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进中学时代。播放歌曲中学时代。自学互研 生成能力(一)自主预习1中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。2中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P23运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(2)根据对身边人物的采访据实填写。知识模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与分享(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？可让学生根据自己的情况据实回答，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。探究六：教材P6探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？ (1)让学生据实回答。(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良好的道德品质。交流展示生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标1初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要(B)A做自己喜欢的事情，放任自流 B珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战C用大人的标准要求自己，不需要别人监督 D确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大2中学生活，对我们来说是新的开始。这里“新”意味着(D)新的机会新的可能新的乐趣新的规则和要求新的挑战A B C D3钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。从钱学森的话语中，你认识到了什么？(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。4进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。1.2 少年有梦【学习目标】情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。【重点难点】重点：树立梦想应注意的问题。难点：努力就有改变。情景导入生成问题1播放歌曲最初的梦想，学生认真聆听。2听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样的。3思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生回答。师：刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论少年有梦。自学互研生成能力（一）自主预习1梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。2有梦想，就有希望。3少年的梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。4少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。5少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。6努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。7努力，需要立志；努力，需要坚持。（二）合作探究知识模块一有梦就有希望探究一：教材P9阅读感悟我为少男少女们歌唱（1）全班齐读我为少男少女们歌唱（2）通过阅读，你感受到了什么？感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。探究二：教材P10探究与分享（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？（2）你从他的故事中获得了怎样的启发？（1）瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。（2）启发：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。知识模块二努力就有改变探究三：教材P11中间探究与分享关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。1从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。2梦想与现实是平行线，永远无法相交。3梦想即使实现不了，也能引领方向。4现实常常会把梦想打败。5总有一个梦想会在现实中开花。探究四：教材P11下面探究与分享（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？（1）不一定。（2）启示：努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志，我们要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；等等。探究五：教材P13方法与技能、拓展空间（1）为了梦想而努力，你有哪些好方法，与大家分享一下。（2）在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？制订出你的努力计划。（1）各人方法不一，如：合理规划、科学用脑、努力坚持、团结合作等等。（2）结合教材提示，让学生自己制订实现梦想的计划，要求行动要具体，有可操作性等。交流展示生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标1下列对梦想的认识不正确的是（D）A梦想是对生活的盼望 B有梦想的日子，就有希望在生长C梦想可以使生活更有色彩 D梦想总是指向现在，表现为奋斗目标2“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，理想的实现（D）A只要靠运气就行 B只要制订人生规划就行C只要有热情就行 D要靠脚踏实地的努力3少年强则国强。青少年要敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添强大的青春力量。（1）青少年要敢于有梦，那么什么是梦想？梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。（2）我们确立自己梦想时，应注意哪些问题？少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。4“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦，一个国家的富强梦想，是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。小华一家人在参加宜昌某社区组织的“中国梦·我的梦”主题宣传活动时，分别说出了自己的梦想：开出租车的爸爸：交通更畅通一点，乘客更尊重人一点，收入多增长一点。当售货员的妈妈：生意更火一点，房子更宽一点，孩子成绩更好一点。退休在家的爷爷：儿女多陪伴一点，身体更健康一点，医疗更有保障一点。结合上述材料，回答下列问题：（1）梦想对一个人的成长有什么作用？梦想反映了我们对生命的态度。有了梦想就会有明确的人生目标，就会有前进的动力。（2）你的梦想是什么？你打算如何实现自己的梦想？结合自己实际情况回答。（略）课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：2.1 学习伴成长 导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识学习的