职高高一英语教案
Unit3 School life、教学目标：知识：1、 能正确朗读新单词yearly 、prom、celebration 、babysit、 lawn 并掌握四会单词 skill 、include、through、 social、 education 、besides、 offer；2、 了解美国高中学生的学校生活。技能：1、 能运用预测 略读 查读等方式把握文章结构；2、 能利用提示谈论中美高中生活的异同。过程与方法：培养学生养成良好的阅读习惯和形成有效的学习策略掌握一定的阅读方法与技巧使学生获取处理和使用文中的信息用英语直接思维用英语与他人交流发展用英语解决实际问题的能力 以适应高速发展的信息社会的需要 为可持续发展和终身学习打下良好的基础。情感、态度、价值观：本单元主题是American high school life，学生通过学习本节课的内容，了解美国英语和英国英语的区别，培养学生的文化意识，拓展学生的国际视野，通过学生的跨文化交际意识和能力，以培养学生的综合语言运用能力。、课题分析：本单元的主题是School life，这节课主要通过四个小标题：Courses、School Activities 、Friend 、Jobs，勾勒出本单元的话题，然后了解美国高中生活，再引出阅读文章American high school life、教学策略分析：面对的学生是高一年级的学生，有一定的听、说基础，因此以听说为主展开本课时的阅读教学。充分利用计算机辅助课堂教学，通过powerpoint课件为学生创设更多的语言环境，充分发挥教师的主导作用，激发学生主动参与的欲望。在课堂教学中，巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组讨论，竞赛等活动，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，提高课堂教学的效益。、阅读设计思路：快读（Fast Reading）细读 (Intensive Reading) 操练 (Practicing) 巩固 (Consolidation)、教学过程（Teaching Steps）Step 1 Lead InI have a cheerful song would you like to share it with me？（理念：课前播放一首很欢快的英文歌曲“If you are happy”，渲染课堂气氛，营造英语学习气氛，学生跟着音乐拍手鼓掌很快进入英语学习角色，唤起学生的积极性与注意力。）Step 2 PredictingToday we will continue to learn something about school life .Please read the title of the passage together，guess what words will be mentioned in the passageA: Read and tickThe activity helps students brainstorm and predict the general information of the passage.（students read the title together.Then think and tick the words which may be mentioned in the passage.Some students stand up to give their ideas）Step 3 ScanningNow please read the passage as quickly as you can.Remember to underline the words and phrases you correctly predicted or missed just now. Then write them down in BStep 4 SkimmingOK,lets see what the students life is like in American high schools.Please read the passage quickly and complete the form in C学生快读之后回答问题：1、 Can you list the courses that American high school students have？2、 Which kind of activities do the most students like to take part in？3、 What is the important thing for many students？4、 Do you know what is the first part-time jobs for many high students？（理念：用快读来培养学生整体获取信息的能力，通过四个问题能快速获取全文的大意。）对文章细读之后 在黑板上给出一些重要的关键词，让学生根据这些词语复述课文（理念：用获取的信息通过内部语言系统进行理解、吸收、加工，进而转化为一定程度的外部语言，以此来评价学生的语言水平。）Step 5 Group work -Discussion让学生根据以下三个方面来讨论心目中理想的学校Desigh your ideal school life1、 Your diary life in the school；2、 Your school and the teachers；3、 Youf after-school activities.(理念：通过教师教学方式的转变，引导学生学习方式的转变，突出学生主体，让学生主动思维，发展个性，拓展视野，同时这种体验、实践、参与、交流、合作的方式，促使学生互相学习、互相帮助，发展合作精神。) Homework：1、 search the Internet for more information about the school life in China and American；2、 write something about your ideal school life.
