小学学生诵读活动实施方案

小学学生诵读活动实施方案 一、指导思想 中国传统文化源远流长、博大精深它是古老文化的精华是中国文化和中华民族精神形成的基本根源也是我们应该生生不息传播的瑰宝经典诵读使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶通过开展中华古诗文经典诵读活动弘扬祖国优秀的传统文化潜移默化地形成优良的道德思想并逐渐完善自己的人格 二、实施目标 1、通过经典诵读充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣促使学生从小热爱祖国传统文化多读多背以加强语感积累语言陶冶情操丰富想象 2、通过经典诵读为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵从而形成浓厚的校园文化底蕴 三、诵读内容 1、准备阶段（从现在开始、包括20xx20xx学年）：计划用一个学年的时间以疯狂背古诗为突破口在学校的统一组织下通过全校师生集体诵读氛围的营造从而引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯形成一定的诵读规模 一二年级：上学期第一单元20首、下学期第二单元20首； 三四年级：上学期第一单元20首、下学期第二三单元40首； 五六年级：上学期第一二单元40首、下学期第三四五单元60首； 上学期诵读刚起步可以慢一些从20xx20xx学年第二学期开始每学期诵读古诗词的数量一二年级20首、三四年级40首、五六年级60首 2、成熟阶段（20xx20xx学年）：在进一步做好疯狂背古诗诵读任务的同时各年级要补充相应的其它任务以扩大经典诵读的影响和成效 一二年级：弟子规、三字经 三四年级：笠翁对韵、诗经 五六年级：论语、道德经 笠翁对韵、诗经、论语、道德经可以选择部分章节内容进行诵读目的是引发学生对传统经典内容的了解和关注 四、具体实施 （一）诵读时间 1、每天安排二十分钟的经典诵读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式让学生吟诵注重学生诵读的验收和评比 2、利用每天上午大课间的时间通过校园广播播放诵读录音让学生跟着模仿吟诵有条件的学校可以自编手操、韵律操配合诵读表演 （二）诵读要求 1经典诵读应遵循以下原则： 模糊性原则：不求甚解只求熟读成诵 差异性原则：整体推进承认学生个体间记忆思维等的差异性 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外诵读更多的经典给予相应的评价 鼓励性原则：评比鼓励平时激励引导学生热爱经典为根本 2各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合 3古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅 （三）诵读措施 1、创造诵读的氛围 通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句在有意、无意之中将古诗文记住学生可以在课前3分钟和睡前10分钟进行朗读吟诵班级和学校组织学生根据诗文进行诗配画活动办手抄报、进行再创造即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动全校师生参加诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式并有接力赛、抽卡赛等种类通过举行这一活动选拔出明星班级和个人 2、积极营造“诵读国学经典积淀文化底蕴”的书香校园探讨经典诵读教学的方法让学生先背诵大量的古诗文实现“量”的积累充分汲取古诗文的精华得到古文化的浸润厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来引导学生学以致用 3、建立学生的诵读档案积累好实验的一系列过程资料如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等 五、就疯狂背古诗基本设计供参考： （一）大课间背古诗设计 1、全校师生集体参与背古诗最终形成一个荡人心魄的宏大场面不断增强人气的凝聚发挥出经典文化涤荡人心灵的效用； 2、师生随音乐节奏共同吟诵古诗词不会背诵的可以看底稿跟着读慢慢达到脱稿成诵； 3、诵读古诗词要随音乐节拍编排一些手操、韵律操在背诵的同时达到肢体运动的效果； 4、在背诵形式上可以集体诵读也可以采用男女生轮背、班级轮背不同班级展示等形式； （二）班级背古诗设计 1、学生自由背诵可以自己背、同桌结合相互随节奏拍手背、小组几个人轮背； 2、全班学生集体背可以共同背可以按横排或竖排轮流背可以按小组轮背可以每个学生轮流背一首一首的轮背； 3、小组展示配以手操、韵律操进行表演； 4、个人展示 小学学生诵读活动实施方案相关文章：