2020--2021第一学期小学德育工作计划

2020-2021第一学期小学德育工作计划【篇一】本学期，学校继续坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立 “ 全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效 ” 的德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，结合学校实际，开展德育工作。一、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用学校党支部认真贯彻落实党的有关精神，切实加强党建工作。党课学习、座谈交流等形式，培养一批入党积极分子和加强党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众，真正发挥党支部战斗堡垒作和和党员的先锋模范作用。二、完善德育组织，加强常规管理，强化行为规范训练树立教书育人，服务育人，管理育人，人人是德育工作者的观念。树立教书育人，服务育人，管理育人，人人是德育工作者的观念。加强学校德育领导，建立以校德育领导小组为核心，各部门密切配合，相互协调的育人管理机制。继续施行班主任岗位职责考核制度。全面落实xx中心小学班主任工作考评细则，增强责任感和服务意识。坚持把 “ 重文明礼仪，做文明学生 ” 放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。学校将严格考核奖励制度，以考核促进步，并每月公布考核结果。在德育过程中，重视加强和完善学校的常规建设，并把常规建设作为 “ 学校办学水平评价 ” 的重要内容，严格督导，狠抓落实。学校根据小学生日常行为规范的要求，结合学校自身特点，建立和健全五项评比活动细则，真正把教育与约束，自律与他律有机结合起来，让学校生活本身成为学生学习和掌握社会行为规范的重要载体和习惯场所，促使其正确的道德认识，道德情感及行为方式的不断巩固和强化，做到知行统一、表里一致、逐步将养成习惯并转化为稳定性的品格。三、优化育人环境，创建行为规范络小学生良好行为的培养，主要是在教育与环境的交互作用下实现的。我们在实施规范的过程中，要注重学校、家庭、社会环境的优化和教育力量的协调配合。在学校内部，主要抓校园环境的 “ 三化 ” 、 “ 一建设 ” ，即 “ 净化、绿化、美化和 “ 教育阵地 ” 的建设。要求校园内做到 “ 无果皮纸屑、无痰迹、无污水、无脏物、无刻痕、无体罚变相体罚学生，无重大安全责任事故和师生违法行为 ” 。有醒目的校风、校训、教风、学风，学生守则、规范、教师职业道德规范等上墙，有 “ 一廊 ” （画廊）、 “ 二报 ” （墙报、黑板报）、 “ 三室 ” （荣誉室、广播室、图书室）等阵地和德育实践基地。在家庭育人环境方面，主要是优化家庭教育职能和提高家教水平。我们把行为规范教育纳入 “ 家长学校 ” ，使家庭教育与学校教育同步共振。本学期重点开展好一、六年级的家长会工作，围绕 “ 教育子女好，以身作则好，配合学校好 ” 等三方面，持续广泛开展争创、评选、表彰 “ 优秀家长 ” 或 “ 好家长 ” 的活动。优化社会教育环境，主要是依据 “ 未成年人保护法 ” 、 “ 义务教育法 ” 和一系列法规文件要求，在各级党、政领导和社会配合下，综合治理校园周边环境，要求营业性的网吧、游戏室等场所，严禁未成年人进入；充分发挥校关工委、退协等社会团体的协调功能，发挥 “ 校外辅导员 ” 、 “ 帮教员 ” 的作用，广泛开展校外教育活动，使学生离校不离教，受到潜移默化的教育。四、开展道德实践活动，形成道德品质1 、积极开展常规性教育活动。主要包括规范每周一升旗仪式；结合体育活动课，适时进行常规的队列及技能训练，在学校的少年军校活动营地进行体能训练；每天下午做好军体操。2 、继续开展读书教育活动。各班要列举出本学期读书条目，有计划、有步骤地开展形式多样的读书活动，如演讲比赛、讲故事比赛、作文比赛、美文诵读比赛，使学生从书中陶冶情操，增长知识。3 、继续深入开展 “ 阳光体育运动 ” 。组织开展各种体育活动，并进行大课间活动评比、乒乓球、羽毛球、定点投篮等比赛，以达标争优、强健体魄。4 、深入开展 “ 军校特色 ” 教育。学校少年军校营地、荣誉室要定期开放，组织学生进行参观、训练。每位学生要会唱多首革命歌曲，学校少先队要组织开展比赛活动。除此而外，要积极开展日常性的主题教育活动，如 9 月 10 日教师节活动、 10 月 13 日新队员入队仪式、 “ 闪亮星星 ” 评比等丰富多彩的道德实践活动，为学生养成一定的道德品质搭建良好平台。五、加强综合治理，创建安全学校牢固树立 “ 安全第一 ” 的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。通过红领巾广播站，国旗下讲话等形式增强师生的安全意识。 【篇二】一、指导思想 :本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据 ; 以 “ 轻负担 , 高质量 ” 为中心 , 以提高课堂教学效率为重点 , 进一步深化课程改革 , 通过教学研究 , 提高教师驾驭课堂能力 , 使教师尽心尽职 , 全身心地投入到教学、教育工作中 , 让学生在 “ 以人为本 ” 的教学氛围中 , 个性得到充分的发展 , 使 “ 后进生 ” 能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中 , 使专业化水平得到不断提高 , 为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标 :1 继续以课改为中心 , 抓实英语学科教学常规 , 提高课堂教学质量 , 向课堂四十分要效益。2 围绕各年级教学重点组织听、评课。3 加强理论学习 , 搞好 “ 后进生 ” 转化工作。三、工作措施 :( 一 ) 加强理论学习 , 转变教育观念继续学习英语课程标准 , 积极开展教学改革实践活动 , 组织英语教师 , 加强教学业务进修 , 努力提高英语教师的整体素质 , 特别是英语语言专业素质 , 为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段 , 并适当地运用到英语教学中来 , 丰富和改进教学内容和方法 , 提高教学质量和效果。( 二 ) 规范英语教学常规管理。1 、规范和加强教学 “ 五认真 ” 管理。钻研教材 , 精心备课 , 要做到 : 了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系 ; 确立单元教学目标 ; 合理划分课时 , 初步确定每课时的教学内容 ; 分课时备课。分课时备课 , 要注意做到教学目标具体化 ; 重点和难点准确定位 ; 进行学情分析和教学策略分析 ; 教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计 , 以形成个性化的设计方案。2 、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象 , 力求轻负优质 , 练习设计要注意科学性、针对性和有效性 , 作业杜绝过重 , 无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业 , 有做必批 , 有错必究。3 、关爱 “ 学困生 ”, 制订切实有效的帮困措施并落到实处 , 避免两极分化的过早出现 , 做好后进生的转化工作 , 面向全体学生 , 以学生的发展为宗旨 , 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 , 注意分层教学 , 引导学生端正学习态度 , 掌握良好的学习方法 , 培养学生良好的学习习惯 , 尽最大努力提高教学质量。( 三 ) 加强研究 , 以科研促教学。开展听 , 评课活动 , 通过互相听课 , 及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题 , 研究对策 , 共同解决 , 并写好课文反思 , 小结 , 做到让上课者有进步 , 听课者有启发 , 形成 “ 集体备课 , 资源共享 , 教后反思 ” 的教研风气。四 , 各阶段活动安排 :九月份 1 制定工作计划2 远程系统培训3 制定后进生转化工作计划十月份围绕本学期教学主体 , 开展听评课活动十一月份总结后进生转化工作 , 做好常规教学十二月份研究复习方法 , 制定复习计划元月份做好复习工作 , 努力提高统考成绩【篇三】一、指导思想以党的十九大精神以及习近平总书记系列重要讲话精神为纲领，以教科局20xx-20xx学年小学德育工作指导意见为指导，以义务教育学校管理标准相关文件具体要求为标准，结合我校实际，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为统领，不断创新德育工作的方式和途径，增强德育工作的针对性和实效性，进一步完善德育工作机制，促进小学生德智体美全面发展、健康成长。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点（一）抓好师德师风建设，树立全员、全程、全方位育人意识。1、加强自我约束，严格廉洁从教每位教师要签承诺书，承诺内容包括：不收留学生在家或到其他场所进行有偿家教、有偿辅导、补课；不参与由学生家长或其他社会人员组织的有偿辅导、补课活动；不利用工作之便暗示、动员、甚至强迫学生参加他人举办的有偿辅导、补课活动等。2、有计划的组织教师学习教师法中小学教师职业道德规范等有关法律法规，并开展师德师风研讨活动，使教师的职业道德不断提高。3、开展“不忘初心，争做四有好老师”系列教育活动。通过开展“主题学习月”、“我心目中的好老师”征文比赛、学习师德楷模、讲述我的师德故事等活动，在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活动，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围,全力打造“有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师队伍。（二）加强班主任队伍建设，打造高素质德育队伍班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。要做好集体培训和自我学习两个方面。培训方面除了教科局统一组织的活动外，学校每月都要组织召开班主任教研、每学期组织召开至少一次班主任经验交流会、开展一次班主任专题研讨会（工作总结），给班主任搭建各种展示自己成长的平台；学习方面，组织班主任读德育报、班主任班主任之友等杂志，购买相关班主任能力提升的书籍等，使班主任老师通过学习和经验积累等措施不断得到提高。（三）建立健全家长委员会，提高家庭教育水平，密切家校合作，达到共同育人的目的。1、建立健全家长委员会2、做好学生家访工作学期末，要求班主任对学困生、家庭情况特殊学生家访面要达到100%，班主任和其他教师对其他学生的家访比例要达到二分之一；通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生进行教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，也让家长了解学校的整体情况，促进教师与家长感情，密切学校与家长关系，形成教育合力，提高办学效果。3、开通家校联系多渠道（1）要充分发挥电话、微信、QQ群、家校联系平台等作用，经常性地与家长联系，对于个体学生的问题以及问题学生的情况，教师一定做到与家长私聊、保护好学生隐私和尊严。（2）要发挥书信的特殊作用，让每学期末放假时学校所发的“告家长的一封信”和班级不定期所发的“班主任致家长一封信”成为维系家校联系的纽带，让学生家长更多地了解学校和班级要求，让家长更及时地了解孩子在学校的动态。在信件中，班主任对学生的发展要多元评价，对学生的成绩评价持发展观点，对学生的评语要客观公正。（四）以课程和活动为载体，切实提高德育工作成效。1、深化课程改革，在课堂教学中渗透核心价值观2、认真做好系列化、课题化主题教育，培养学生良好的道德品质。（1）“好习惯伴我行”养成教育良好的行为习惯使人终身受益，小学段是学生习惯养成的