语文人教版本四年级下册《扁鹊治病》教学课件

寓言 用假托的故事说明某种道理。,扁鹊治病,“扁鹊”其实不是一个人的名字，而是古代人对所有名医的一个总称，他的真名叫秦越人。他所创的“望”、“闻”、“问”、“切”四大诊法，直到今天还被中医沿用。,扁鹊,蔡桓公，春秋时期蔡国的国君， “公”则是对国君的泛称，因此文题用“蔡桓公”。,蔡桓公,huán,学习目标,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能把握课文主要内容，体会人物的想法，理解寓言的寓意。,字词检测,扁 鹊 蔡桓公 理 睬 肠 胃 敷 烫 骨 髓 几 剂 汤 药 无能为力,f,bin què,cài,ci,cháng,wèi,su,jì,tng,tàng,整体感知,扁鹊治病这则寓言讲的是（ ）多次拜见（ ），想给他治病，可是蔡桓公（ ），后来（ ）的事。,认为自己没病,病死,扁鹊,蔡桓公,设问导读一,快速默读课文，扁鹊几次提醒蔡桓公治病？蔡桓公有什么反应？把相关的句子画出来，并完成表格。,（独学2分钟，群学3分钟）,扁鹊专用病历（第一次）,有一天,蔡桓公,皮肤病,热水敷烫,不相信，认为自己没病,过了十来天,蔡桓公,病入皮肉之间,扎针,很不高兴，没有理睬,扁鹊专用病历（第二次）,十来天后,蔡桓公,病入肠胃,服几剂汤药,非常不高兴,扁鹊专用病历（第三次）,又过了十几天,蔡桓公,病入骨髓,无能为力,觉得奇怪，派人去问,扁鹊专用病历（第四次）,既然有这样一位名医为蔡桓公治病，为什么蔡桓公最后还会病死呢？请再次默读课文，用“”划出与蔡桓公病死原因有关的句子。,设问导读二,（独学3分钟，群学2分钟）,扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。”,皮肤,敷烫,能够治,皮肉,扎针,可以治,汤药,还能治,肠胃,等死,无能为力,骨髓,病的原因,蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”,蔡桓公对左右的人说“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！,人的原因：固执己见 讳疾忌医,蔡桓公听了非常不高兴。,蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。,讳疾忌医 讳：因有顾虑不敢说或不便说 忌：认为不适宜而避免,讳疾忌医 不敢说自己有病，不肯医治。,蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”,这些做医生的，总喜欢给没有 病的人治病。医治没有病的人，才 容易显示自己的高明！,蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。,蔡桓公听了非常不高兴。,神态,语言,神态,语言,如果可以穿越时空，你想对蔡桓公说什么？,小拓展：,归纳总结,扁鹊治病这则寓言告诉我们：,要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。,达标检测,扁鹊认为，病在（ ），用热水敷烫就能够治好；发展到（ ），用扎针的方法可以治好；即使发展到 （ ），服几剂汤药也还能治好；一旦深入（ ），只能等死，医生再也（ ）了。,皮肤,皮肉之间,肠胃,骨髓,无能为力,