部编版（统编）小学语文五年级上册第七单元《24 月迹》教学课件PPT2

,24 月 迹,*,导入一,导入二,说说你们知道的月亮有关的古诗句。,海上生明月，天涯共此时。 举头望明月，低头思故乡。 但愿人长久，千里共婵娟。,导入一,返回,导入二,返回,猜谜语,有时像只圆盘， 有时像把镰刀， 有时落在山腰， 有时挂在树梢。,月亮,贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席。,作者简介,主要作品：长篇小说废都浮躁秦腔等，中短篇小说天狗故里等。,初读课文,朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么事情？,时间： 地点： 人物： 事件：,中秋,中堂、院子里、院子外,奶奶、我、弟弟、妹妹,盼月、寻月、议月,字词学习,悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅 嫦娥 嫉妒 瓷花盆,悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅 嫦娥 嫉妒 瓷花盆,放飞气球,多音字,_悄然无声,_悄悄,qio,qio,_累赘,_积累,léi,li,_劳累,lèi,课文解读,再读课文，思考： 孩子们在哪儿寻到了月迹？ 在寻月的过程中，孩子们的心理发生了怎样的变化呢？,镜中看月,院中赏月,河边寻月,眼瞳见月,沙滩议月,镜中看月,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。,爬,拟人：生动传神地写出了月亮的调皮、可爱。,爬,溜,月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。,慢慢儿,形象地写出了月亮逐渐移动，爬出镜子的动态美。,镜中看月,院中赏月,河边寻月,眼瞳见月,沙滩议月,院中赏月,我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。,满满的,银银的,玉玉的,院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。,粗粗的,疏疏的,疏疏的,累累的,叠词的运用充满童趣。,镜中看月,院中赏月,河边寻月,眼瞳见月,沙滩议月,河边寻月,我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。,镜中看月,院中赏月,河边寻月,眼瞳见月,沙滩议月,眼瞳见月,我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。,美好的东西到处都有，只要我们努力去寻找，就能找到它。,镜中看月,院中赏月,河边寻月,眼瞳见月,沙滩议月,我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。,月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于我们。,沙滩议月,孩子们的心理变化,镜中看月,院中赏月,河边寻月,眼瞳见月,沙滩议月,高兴失望,羡慕嫉妒争执好奇,惊喜,满足,文中的奶奶是一个怎样的形象？,奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自己理想的一个形象。奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自己也童心未泯；奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。,板书设计,月迹,中堂赏月失望,院中望月喜爱,树下争月渴望,河边寻月惊喜,沙滩议月满足,月亮到处都有 美无处不在,课堂小结,文章通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们：美属于每一个人，人人都可以拥有美。,拓展延伸,拓展一,拓展二,十五夜望月寄杜郎中 唐王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,拓展一,【译文】月光照在庭院中，地面一片雪白，树上栖息着雀鸦，秋露无声无息地打湿了院中的桂花。今夜明月当空，人们都在仰望它，不知道这秋日情思落到了谁家？,返回,拓展二,返回,同样的月亮怎么看起来有时大有时小呢？,课后作业,观察月亮，说一说你观察到的月亮的轨迹。 搜集和月亮有关的古诗词。,