2020年现代教育思想和现代教育技术论文

现代教育思想和现代教育技术论文 导语：现代教育思想和现代教育技术论文写?下面小编为大家整理相关文章欢迎阅读希望对大家有所帮助 现代教育思想和现代教育技术论文 摘要：为现代教育思想的探索和教育技术的实践是一项充满生机和极富发展前景的探索和促进教育现代化的活动为国家、为民族培养可靠的建设者和接班人为新世纪的经济竞争、科技竞争、军事竞争和综合国力竞争服务 关键词：现代教育思想现代教育技术 随着科学技术的不断发展以计算机为核心的信息技术对人类社会的政治、经济、文化、生活乃至各个方面产生着巨大的影响正在推动这个社会进入一个完全信息化的时代同样以多媒体技术为代表的现代教育技术的发展更是使人们对传统教育思想有了更多的新的认识今年来许多国家都从各国的国情出发开展教育改革的研究和实践为适应科学技术信息化和综合化的趋势进行了教育内容、教育手段和教学方法的改革提出了学校与社会、教学与科研、理论与实践相结合以适应新五年规划中科学技术、经济和信息社会发展的需求 在此我想谈一下自己对现代教育思想和现代教育技术的简单认识 一、教育思想的核心是素质教育 教育作为传递人类文化遗产和促进人类自身发展的一种重要方式它一方面受到社会发展的影响另一方面又对社会的发展有着极其重要的作用社会发展过程中的人口膨胀、经济增长、科技进步、文化变迁、地域差异等都会对教育的发展产生影响当代计算机技术的迅猛发展使得各种各样的新技术、新观念、新理论层出不穷它不仅对教学提供了新的手段、注入了新的活力同时也对我们原有的教育观念、教育模式产生了巨大的影响和冲击促进了现代教育思想的发展传统的教育思想讲究的是一种单向灌输的教育方式教师讲、学生听以考试成绩定学生的优劣“学而优则士”考试成绩决定一切这就是所谓的“应试教育”它所带来的“高分低能”等弊端是人所共知的正式为了解决这些问题现代教育思想明确提出了“以素质教育替代应试教育”的观点以提高全民素质为教育的宗旨 以素质教育为核心的现代教育主要有以下一些特征： 1、教育的全体性 现代教育史面向全体教育者的教育这主要包括两个反面的内容：一是必须使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展;二是使每个学生在社会所需求的基本素质方面达到规定的合格标准下载 2、教育的主题性 主体性事现代教育的技术和灵魂 这主要包括两个方面的内容：它包括三个主要方面一是教师要尊重学生在教学过程中的主体性地位和作用尊重和培养学生的自觉性、自主性和创造性;二是要尊重学生的独立人格尊重学生人格的价值和独特的品质三是要把学习的主动权交给学生善于发和调动学生的学习积极性要让学生有自主学习的时间和空间 3、教育的发展性 发展性的内涵主要包括两方面：一是不仅要重视学生知识和技能的掌握更要重视学生科研、潜能和个性的发展;二是要相信每个学生的发展潜能创造各种条件引发学生创造力和潜能的开发使每个学生都有机会在他天赋所及的领域充分地发展自己的才能应试教育最为人们所批评的一个突出的发面就是忽视学生的个性特点而素质教育就是最大限度的发展学生的个性为每个学生的个性发展提供促进条件 目前“合格加特长”以成为一种公认的素质教育模式它的理论依据就是MI(multiintelligerce)理论即多重智力理论这种理论认为人的智力包括一系列解决问题的能力获取新知识即创造新成果的潜力每个人都至少有7中智力：语言符号智力、数理逻辑智力、视觉空间智力、身体运动智力、音乐节奏智力、人际关系智力、自我认识智力这七种基本智力既彼此联系又相对独立每个正常的人都拥有这七种智力但每个人的优势智力各不相同因而问题的关键不在于一个人是否聪明而在于他在方面聪明因此教育者要首先发现学生的优势智力然后采取多种措施去发展他它强化它这需要教师做到“以学为本、以学行教”在教学中注意激发学生兴趣指导学习方法引导思维加强训练所有的学生都能成为合格生每个学生都能成为某方面怕极小方面的特长生 4、教育的全面性 这主要包括两个方面的内容：一是受教育者必须得到全面和谐的发展即自然素质、心理素质和社会素质等三方面的素质应当全面发展;二是教育主要是“为人生打基础或做准备的教育”所以受教育者素质培养的基础性整体性必须受到特别重视 基础教育是为人生做准备的教育注重点应当是学生素质的全面发展主张“不求人人升学但求个个成才”拥有全面素质为基础无论做什么都能成就自己成为一个对他人和社会有益的人 5、教育的开放性 这主要包括两个方面：一是由于教育涉及到学生的全面发展所以内容要宽应有相应宽广的教育空间和多样化的教育渠道;二是教育要突破校内、课堂内和书本内的局限建立起学校教育、家庭教育和社会教育三者相结合的教育网络建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系使教育内容、教育空间、教育渠道具有开放性以适应学生素质的全面发展实现素质教育的目的 教育目标的实现要依赖具体的教学活动来执行凡是能在教育过程中自觉运用现代教育思想来指导的教学活动都可以说是一种现代教育方式素质教育实际就是现代教育方式的具体体现素质教学活动的实质就是构建一个与素质教育宗旨相吻合的教学活动即管理体系让全体学生都能在主动学习的情景中自觉地将人类社会文化的精华内化为自我发展的精神养料促使他们的个性潜能、整体素质得到充分、和谐的发展 素质教学模式的特征可以概括为6个方面： (1)教育对象面向全体学生; (2)教学目标发展整体素质; (3)教学关系民主合作互助; (4)教学过程主动生动活泼; (5)教学方法启发内化转化; (6)教学环境和谐愉快共振; 所以教育思想应当尽快从应试教育向素质教育转轨使教师的教学能够体现素质教学的实质所以素质教学的特征内涵为参照自觉地改革教学教法使之能符合现代教育思想的宗旨 二、现代教育技术要为素质教育服务 根据美国教育传播与技术协会(AECT)的定义：所谓教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践这个定义的基本思想可以概括为： 两个运用：1是运用现代教育教学思想;2是运用现代教育技术媒体两个优化：1是优化教学资源;2是优化教学过程级探索如何为教学构建有效的教学信息资源环境与学习空间探索能充分体现现代教育教学思想融现代教学技术媒体与其中的教学方法、结构或模式 五个操作：对教学资源和教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价 由此可见对教育技术媒体的应用是现在教育技术的重要内容是实现现在教育思想的重要手段当前对教育技术媒体正朝着以计算机为中心的多媒体技术方向发展利用计算机把包括图文、声像的各种教学内容以联想的方式有机地集成并显示在荧屏上使学习者通过程序界面完成一系列人机交互操作从而集成并显示在荧屏上使学习者可以通过程序界面完成一系列人机交互操作从而实现自己的学习目的 现代教育技术并非是指单纯的物质技术它更重要的是指设计和运用教育技术的现代思想观念和方式离开了恰当的思想或方法技术的运用不仅不能产生积极的意义相反会带来比不用更为消极的后果例如如果我们仅仅把现在教育技术嫁接在传统的教育模式的基础上那么这种现代教育技术的运用是必会对传统的教学模式或应试教育起推波助澜的作用这样教育技术不仅不能发挥其促进教育现代化的作用反而成为强化传统教育模式的手段成为一种自欺欺人的教育现代化点缀因此确立教育技术包括物质技术和思想方法的观念特别是强调教育技术运用的思想方法具有很大的意义 教学技术实践的指导思想应当是系统教学设计思想也就是说在进行具体的教育技术实践过程中我们必须运用系统的方法来整体的考虑目标、内容、师生、媒体、方法、结构和环境之间的关系下载 1、充分开发、组合利用各种有益的学习资源或学习的弓箭使教育拜托课本中心、学校中心和教师中心的约束让学生自由自在的徜徉在丰富的学习资源海洋里拥有一片自由的学习空间 2、突破学习信息表现单一化的局限使学习信息具有多种表现形式如文字的、图像的、数字的和声音的或者多种表现形式混合味一体的形式这将使往日呆板和僵硬的表现形式得到极大的改善教材表现力的提高将使学习更加有趣味、更加简便、也更加有效 3、有利于个别化教学使教学真正做到尊重学生的个性差异因材施教在媒体创设的个别教学的环境下每个学生通过自己地努力都有可能在自己天赋所及的范围内得到最优化的发展 4、充分调动学生的积极参与性激发学生主观能动性的发挥媒体能起到“迫使”学生主动参与学习的作用化被动学习为主动学习养成自主性学习的习惯 5、改善学生认识事物过程的途径和方法这主要在于多媒体能以自己的信息表现优势化小为大化大为小化静为动化动为静用“时间”跳接技术显现事物或时间发展变化过程有效的提示事物或事件的实质 6、充分开发学生的右脑潜能纠正传统教育中偏左脑的教育倾向使左右脑的潜能得到平衡的发展因此在进行教学技术实践时首先拥有系统的教学观念把教育技术媒体当做一个要素纳入到整体的教学系统中来考虑彻底摒弃教学技术就是单纯考虑使用媒体的狭窄的教学技术观念;其次是必须实行教学设计即事先周密的考虑教学中各要素之间的关系确定教学过程展开或运作的操作程序使教学活动有章可循 总之为现代教育思想的探索和教育技术的实践是一项充满生机和极富发展前景的探索和促进教育现代化的活动为国家、为民族培养可靠的建设者和接班人为新世纪的经济竞争、科技竞争、军事竞争和综合国力竞争服务探索教育现代化、探索教学改革是我们每个教育工作者的一项责任和使命让我们共同努力为教育创造更美好的明天