学前教育第八坊学习的简报

2017年12月,国培计划（2017）”宁夏回族自治区中小学教师网络研修与校（园）本研修整合培训,国培计划（2017）”宁夏回族自治区中小学教师网络研修与校（园）本研修整合培训已接近尾声。回眸凝视我们度过了多少个日日夜夜？留下了一串串深深浅浅的脚印 我们经历了艰辛、迷茫和收获，我们享受了论坛平台里可以畅所欲言，班级研讨中唇枪舌剑；我们享受了课程学习的受益匪浅；感受了思想与思想的碰撞，心与心的交流，在付出与吸纳的过程中我们感受着辛苦与快乐。 虽然培训即将结束，但我们追求真知、不断超越的脚步永远不会终止，为幼教事业奋斗不息！,卷首寄语,各位老师大家好！大家辛苦了！ 各位注意： 1.即将结束了，望大家加快学习进度。 2.认真学习考核方案、学习进度安排； 3.看清题目要求，认真完成作业，严禁抄袭，一经发现一律退回并通报。谢谢合作！ 4.论坛里发布了研讨贴，各位老师各抒己见发表自己的感受，交流共享你的经验。,温馨提示1,温馨提示2,以下学员要抓紧学习 王晓红 梁 艳 吴海燕 尹金萍,大班数学活动有趣的单双数 执教者 谢海峡 活动目标 1. 理解区分10以内的单双数； 2. 尝试从身边事物和游戏中发现单双数； 3. 能与同伴积极主动地参与活动，体验单双数带来的乐趣。 活动准备 1.自制PPT幻灯片、视频，电脑、激光笔。 2.幼儿分组操作练习材料。 3.自制单双号电影票，带圆点的大沙包。 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 今天啊，有这么多的客人老师来参加我们的活动，老师呀非常高兴！你们高兴吗？（高兴）那就要好好表现了。加油 听说动物王国要举行“圈圈舞会”，你们想不想知道谁去参加呢？（想）。有请小动物们闪亮登场播放幻灯片 二、通过观看ppt课件、数数、圈画，引导幼儿理解区分10以内的单双数。 1.数数各种小动物有几个，并用相应的数字来表示。 瞧！前来参加舞会的小动物都有谁呢？它们还排列着整齐的队伍多神气啊！让我们从左往右分别数一数每一种小动物有几个？并用数字宝宝来表示。 （请幼儿找出相应的数字卡片，老师操作课件进行检验、鼓励，并相应的匹配。） 2. 通过两个一对的圈画，引导幼儿理解区分10以内的单双数。 小朋友们数的又快又准，表现的非常棒！但是，小动物们排列的这么整齐，还是不能顺利的去参加舞会。为什么呢？原来呀！举行圈圈舞会的会长要求小动物们两个两个的圈在一起，手拉手的才能去参加舞会。 下面就请小朋友和老师一起来帮帮它们吧。,（1）老师边引导边操作课件，将每一列的小动物两个两个的圈起来。 （2）引导幼儿观察、讨论从中发现了什么？ 通过两个两个一圈，发现有的小动物全部能圈完，有的多出一个单独的。 有多出来一个的都是谁呢？它们分别对应的数字是几呢？1、3、5、7、9； 没有多出来的全部圈完的都是谁呢？它们分别对应的数字是几呢？2、4、6、8、10。 教师小结： a、像1、3、5、7、9 两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。 像2、4、6、8、10 两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。 b、10以内有5个单数，有5个双数。 （突出认读单数、双数，单数用一个点来表示，双数用两个点表示） 三、在游戏与操作中巩固区分单双数 1游戏：找朋友。（指名不同数量的小朋友，边唱找朋友的歌曲边做动作，到结束时两个两个的抱在一起，区分单双数） 2从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。 （如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等） 3从生活中找一找，那些物品的数量是单数，那些是双数？（小朋友之间互相说说） 4 抛沙包骰子做肢体动作，感知区分单双数。（如抛了个3或4左右脚交替跳3下或4下；双脚前后跳5下，6下；左右手交替上举7下，8下；） 5分组操作练习： 小朋友们表现的真棒！老师给你们准备了一些小作业，看谁做的又对又快，完成的好就会得到电影票，我们一起看电影好不好？ 第一组：圈一圈。两个两个圈区分单双数 第二组：涂一涂。单数涂红色，双数涂绿色 第三组：单数打对勾、双数打叉，并分别写出来。 第四组：把扑克牌上不同数量的图案两个一圈，区分单双数。 四、评价幼儿的操作练习，发放电影票按单号区和双号区对号入座观看视频认识单双数，进行总结，活动结束。,大班美术活动我们来跳芭蕾舞 设计者 刘韶筠 活动目标： 1.通过观察和欣赏芭蕾舞有没得舞姿，感受芭蕾舞的优美。 2.通过折、剪、贴等操作，培养幼儿的动手操作能力及对美术活动的兴趣。 3.在粘贴芭蕾舞不同的肢体动作的过程中，培养幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 即时贴（8k大，与幼儿人数相等） 白色抽抽纸、 细电线、芭蕾舞蹈视屏（美丽的天鹅湖） 、 音乐（四小天鹅）、不同芭蕾舞蹈动作的图片、 照相机 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友喜欢跳舞吗？你们都会跳什么舞蹈呢？ 今天老师给你们带来了一段好看的舞蹈，请小朋友和老师一起来欣赏（播放视频） 师：视频里的这段舞蹈是什么舞蹈呢？幼：芭蕾舞 师：你们怎么看出是芭蕾舞呢？幼：因为她是用脚尖来跳舞的。 师：小朋友回答的非常好，芭蕾舞演员是用脚尖来跳舞的，所以芭蕾舞又被人们说成是脚尖上的舞蹈。它的动作舒展、优美，深受人们喜爱。小朋友喜欢吗？幼：喜欢。 二、基本部分 1播放视频（师：你们刚才看到这段舞蹈里都有哪些动作呢？）教师继续播放视频，在播放的过程中间断暂停，让幼儿观察定格的动作 2.观察图片：（不同动作的芭蕾舞图片，其中有一张是用抽纸和即时贴粘贴的）（师：老师用照相机把刚才舞蹈中的一些动作拍了下来，小朋友和老师一起来看看都有那些动作）教师播放芭蕾舞动作的幻灯图片，引导幼儿仔细观察并进一步进行模仿。（你们最喜欢哪个动作，请把你最喜欢的动作做给老师看）,3幼儿作画 a.师：刚才小朋友看到的是老师用照相机拍下的不同的舞蹈动作， 其中有一张是和其他照片不一样的，小朋友看出来了吗？ 幼儿：我看出来了，有一张是用纸折了以后粘上去的。 师：小朋友观察的非常仔细，其中有一张是老师用粘贴的形式来展现的， 小朋友来仔细观察一下，老师是用哪些材料来粘贴的呢？ 幼儿：皱纹纸 细电线 即时贴 师：小朋友想不想自己动手用这些材料来粘贴自己喜欢的芭蕾舞动作呢 ？ 幼儿：喜欢 .教师示范（提醒幼儿折扇形时） c.幼儿作画（提醒幼儿大胆创造，尽量作和其他小朋友不一样的舞蹈动作，要注意画面布局），教师巡视指导，将幼儿做好的粘贴画用照相机拍下来。 三展示幼儿作品 等全部幼儿都完成作品以后，教师将拍下来的每一副幼儿作品一一呈现在电子白板上，引导幼儿仔细观察，每副作品都有什么特点，请部分幼儿来说说谁粘贴的舞蹈动作优美、独特，并一起进行模仿。（树立幼儿的成就感和欣赏美术作品的能力，提高幼儿的审美意识） 四结束活动 展演芭蕾舞蹈。（师：小朋友今天学习了这么多芭蕾舞动作，那么你们想不想一下芭蕾舞呢？幼儿：想）。教师播放音乐四小天鹅，幼儿随音乐一起跳芭蕾舞蹈。,学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县乃至全国教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。 在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次短期培训，我深深体会到： 1.信息技术对教师的重要作用。 在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。 2.良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。 当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 3.掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 通过这次培训学习，我认识到掌握信息技术的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。,培训感言,