古希腊的先哲 ——师徒哲学家

古希腊的先哲 师徒哲学家,苏格拉底 前469年前399年,柏拉图 前427年前347年 理想国,亚里士多德 前384前322年 形而上学,邵武七中：黄辉,问题设计一 请同学们回忆一下必修三学过的苏格拉底的思想？,主张： “认识你自己”：认识自己的理性与智慧 “美德即知识”：知德合一,问题设计二 柏拉图生活在一个怎样的时代？ 这样的时代对其人生产生了怎样的影响？,时代：雅典对外战争失败；民主派和保守派斗争激烈,影响： （1）地中海游历，为其思想体系奠定知识基础,（2）理想政治体制：哲人统治的理想城邦,（3）创办雅典学园，培养治国人才，重视自然科学知识,1.古希腊三大思想家的正确师承关系是 A.柏拉图_苏格拉底_亚里士多德 B.亚里士多德-苏格拉底-柏拉图 C.柏拉图-亚里士多德-苏格拉底 D.苏格拉底-柏拉图-亚里士多德,即时训练,2.柏拉图与孔子的不同经历是 A.离家游历 B.收徒办学 C.从政失败 D.整理古籍,问题设计三 简述柏拉图的哲学思想和政治思想,哲学思想： 理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映,政治思想：理想国与法治国,1、理想国： 成员：统治者、军人和平民 目标：正义与幸福，和谐与效率 统治者：哲人做国王 原则：等级划分、财产公有、普及教育 评价：最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张 被空想社会主义者接受，影响深远,2、法治国：强调法治，法律应该成为所有人的行为准则。,即时训练,1柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成： 护国者、卫国者、生产者，他认为如果三个阶级 各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。 他认为护国者应具备 A正义之德 B智慧之德 C勇敢之德 D节制之德,2.柏拉图在理想国中认为，最适宜担任国王的是 A.军事家 B.哲学家 C.守法平民 D.历史学家,3.古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种： A、主观唯心主义观点 B、客观唯心主义观点 C、机械唯物主义观点 D、形而上学观点,问题设计四 简述亚里士多德的生平，思想和科学成就,一、生平,逝世,出生,求学雅典,离开雅典,重返雅典，创立学园,再次离开雅典,成为亚历山大王子的老师,思想和科学成就,1、哲学思想： 思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割， 物体由形式和物质组成,2、创立逻辑学：三段论（大前提，小前提，结论）,3、政治思想：法治优于人治,4、伦理学：中道理论，人们的生活以理性为准绳,5、划分学科，注重理论结合实践 （理论科学，实践科学，创造科学）,即时训练,1.下列对亚里士多德的叙述，不正确的是 A.创立雅典学院 B.喜欢激烈争论 C.百科全书式的学者 D.把逻辑学发展为一门科学,2. 亚里士多德说：“一个人过度好胜就成了卤莽， 过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”这反映了他的 A.法治思想 B“中道”思想 C.乌托邦思想 D.唯心主义的理念论,问题设计五几个问题的比较,1.柏拉图与亚里士多德主张的差异,（1）哲学思想： 柏拉图： 理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映 亚里士多德： 思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割， 物体由形式和物质组成,（2）政治主张： 柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是法治国 亚里士多德：法治优于人治,即时训练,1亚里士多德曾说过“吾爱吾师，但更爱真理”， 这句话表明他和柏拉图之间存在分歧， 他们在哲学方面的分歧主要在于 A人是否要追求现实的幸福 B现实世界是否具有真实性 C是否要确定哲学的研究对象 D人是否要追求尽善尽美的境界,2.提出法制优于人治的思想家是 A、亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、孔子,对比孔子、柏拉图、 亚里士多德三位 思想家的主张,哲学思想,1、敬鬼神而远之：怀疑鬼神的存在 2、远：把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置,1、唯心主义，认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映 2、研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识,1、思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割 2、物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分,伦理思想,中庸,伦理学主题：正义,中道,治学、教育思想,因材施教、有教无类、启发式教学、当仁不让于师等,即重视政治的研究，又重视自然科学知识,1、教学方法别具一格 2、吾爱吾师，吾尤爱真理,1孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”， 共同之处有（） 都看作是至高的美德 都主张适度，不走极端 都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中 其标准都是“正确的理性” A B C D,即时训练,他设计的理想国是最早的乌托邦思想的体现， 被近代空想思想家广泛接受，他是（） A亚里士多德 B、柏拉图 C、莫尔 D、圣西门,