阅读下面的诗文完成第练习题

（九）阅读下面的诗文。完成第练习题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐爱莲说【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅1解释下面句中加点的词：(1)出淤泥而不染 (2)予谓菊，花之隐逸者也 (3)陶后鲜有闻 (4)待到山花烂漫时2翻译下面的句子。莲，花之君子者也。译文： 3作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)4 【甲】文用 、 衬托了莲花的形象， 【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。5两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?答： （十）阅读愚公移山选段，完成练习题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。 ” 遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 1说出下面加点词在文中的意思。 （如涉及通假字须写出本字） （1）甚矣，汝之不惠（ ） （2）子子孙孙，无穷匮也（ ）（3）寒暑易节，始一反焉（ ） （4）河曲智叟亡以应（ ）2用现代汉语写出文中画线句子的意思。 _3把下面含义与愚公精神一致的句子写在横线上。 （2 分）（1） “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ” （2） “知其不可为而为之！”（3） “天行健，君子以自强不息” （4） “不战而屈人之兵，善之善者也”_4根据上文内容和下面的语境，在横线上填入恰当的对话。智叟：你的子孙可能会有自己的理想抱负，比如说读书、当朝廷大臣之类的，可能有些人不愿意去参加搬山，你把个人的意志强加给子孙，剥夺子孙生活的自由，你是一个很自私的人。愚公： 5读下面的短文，回答文后的问题。往古之时，四极（天的四边）废，九州裂，天不兼覆（不能全部笼罩大地） ，火焱而不灭，水浩而不息。猛兽食颛民（善良的人民） ，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止浮水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。（1）女娲补天的困难有哪些？她和愚公克服困难的方式有何不同？答： （2）这篇短文与愚公移山都反映了我国古代劳动人民的一种什么精神？答： （十一）阅读下列两个文段，回答问题：甲 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。乙 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1解释下列句中加点的词（4 分）（1）是亦不可以已乎 已（ ） （2）万钟于我何加焉 加（ ）（3）然则何时而乐耶 然则（ ） （4）微斯人，吾谁与归？ 微（ ）2用现代汉语翻译句子（1）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2）不以物喜，不以己悲。3甲段中的“本心”是指（ ） ，乙段中的 “古仁人之心”的具体体现是（ ） ；甲、乙两段都运用了（ ）的表现手法。4甲段中孟子的思想和乙段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。（十二）阅读下面两个文段，回答问题：甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。1结合文意，解释下列加点词（1）由此观之，王之蔽甚矣。 蔽：（ ） （2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 光：（ ）2用现代汉语写出下列句子的意思臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。翻译： 3下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的是（ ）A 、臣/ 诚知不如徐公美 B 、皆以/ 美于徐公C 、今齐/ 地方千里 D 、先帝创业未半/ 而中道崩殂4劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但劝说方式各不相同，邹忌采用了（ ）的方式，诸葛亮采用了（ ）的方式。受此启发，绿荫中学的学生想建议李校长开设“校长信箱” ，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：“ ”（不超过 30 个字）5进谏时，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。答：