2011年xx片区少先队工作计划

2011年XX片少先队工作计划2011年，在XX区少工委、XX片教育指导中心领导下，XX片少先队继续深入贯彻党的十七大、全国少工委五届四次全会精神，全面贯彻落实科学发展观，根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见要求，突出少先队“文化育人”、“活动育人”的功能，加强少先队文化建设，以体验教育为载体，以雏鹰争章为激励机制，以贯彻落实辅导员工作纲要为抓手，突显少先队特色，全力打造品牌活动，最终提升我片少先队整体工作水平，增强少先队的凝聚力和影响力。一、深入学习宣传贯彻党的十七大精神，以新中国成立62周年、少先建队62周年等重大活动为契机，通过开展“生态XX我的家”青少年系列活动为统揽，全面加强少年儿童思想道德教育1、认真学习辅导员工作纲要（试行）。各校少先队组织和广大少先队辅导员、少先队工作者要切实把学习辅导员工作纲要（试行）作为首要的政治任务，进一步增强为党做好少年儿童工作的责任感与使命感。2、大力配合XX区开展的“生态XX我的家”系列主题活动。要围绕学习贯彻党的十七大精神，结合贯彻全国少工委“红领巾心向党”和“祖国发展我成长”主题教育活动的要求，以“红领巾心向党，快乐和谐共成长”为主题，广泛开展内容丰富、形式多样的实践体验教育活动。（1）要抓住建设“幸福广州年”的契机，围绕团中央、全国少工委关于“广泛开展少先队阳光体育运动”的工作要求，以“幸福广州，精彩XX”为主题，广泛开展以推广、普及校园集体舞和少先队集体游戏等主要内容的校园红领巾快乐健身活动。（2）以建设新XX为“亮点”，着眼推动小公民的和谐融入，引导广大少先队员为促进XX和谐发展贡献力量，以“奉献、友爱、互助、进步” 精神教育主题，在公、民办学校儿童中广泛开展以“感受幸福奉献爱”为主要内容的互助活动，营造XX片的良好社会氛围。（3）以“生态XX我的家”青少年生态文明教育系列活动为契机，各校举办丰富多彩的生态文明教育活动和专题研讨会。3、优化青少年健康成长环境。各校少先队大队部在巩固未成年人保护和预防青少年违法犯罪等基础工作上，加强未成年保护工作，加强对青少年的人文关怀和心理疏导，培养青少年的健全人格。二、初步建立“雏鹰奖章”体系，优化少先队激励机制。    2011年各校要全面探索“雏鹰奖章”体系，建立一套适合本校的争章体系，要发挥雏鹰争章的激励作用，使之成为学校德育体系中一项具有重要作用的评价和激励手段，成为少先队员内心的一种快乐追求。要把争章活动纳入素质评价体系，鼓励将少先队员获得雏鹰奖章的情况写入素质评价报告单或记入成长记录袋的做法，使少先队员看到、感受到自己进步的点点滴滴。三、积极推进少先队实践体验活动各校大队部要根据各校的实际情况，充分利用重大节日、纪念日，以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的学生实践体验活动，全面提高少先队员的素质。可参考以下系列的活动：系列活动之一：“微笑行动”围绕“微笑待人，爱心帮人”等好习惯展开，通过社会良好习惯养成，塑造少年儿童阳光、健康、积极的心态和人格。（如：学雷锋活动月：将爱心献给社会，全校师生为社会服务）系列活动之二：“感恩行动”围绕“每日为父母做件事，及时感谢别人的帮助”等好习惯展开，使少年儿童敬重父母、关爱他人，能够常感恩之心。（如：“三八妇女节”（母亲节、父亲节）：为妈妈（爸爸）写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。还有“植树节”，写一条环保标语、植一棵树等，感恩社会，奉献社会。）系列活动之三：“承诺行动”围绕“按规则办事，说了就要努力做”等好习惯展开，使少年儿童从小就懂得诚实、守信的做人基本准则。（如以庆祝建队节为契机，开展“我的红领巾承诺”等活动）系列活动之四：“合作行动”围绕“集体的事一起干，团结合作”等好习惯开展，使少年儿童在合作与自理中获得成长的自信和快乐。（如开展庆祝“六一”游园活动、庆祝元旦文艺汇演等活动）系列活动之五：“读书活动”围绕“我读书，我快乐”爱读书等好习惯的开展，充分发挥队员的个性特长，充分展示队员的出众才华，创建人文校园、书香校园，营造现代化的育人氛围。系列活动之六：“创新行动”围绕我区每届的青少年科技创新比赛，紧扣“我是小小发明家”为主题，在全片校内外少先队组织和少先队员中广泛开展以环保、节能为主要内容的少先队快乐创新活动。各校通过争当“小问号”、“小发现”、“小能手”，培养少年儿童的创新精神和实践能力；广泛组织本校少年儿童参与小考察、小种养、小制作、小发明、小创作等“五小”科技实践教育活动，引导少年儿童爱科学、学科学、用科学。四、抓规范求创新，努力夯实少先队基础建设。  继续发扬“继承中求创新，创新中求活跃”这一优良传统，以科学的理念、时代的精神、改革的魄力和创新的思维，不断完善和发展少先队的组织体系和工作体系，不断巩固和扩大少先队的群众基础和社会影响，不断增进和丰富少先队的文化内涵和时代风貌。    1、充分发挥少先队独特的队旗、队徽、队礼、标志、呼号、鼓乐和礼仪的作用，加强少先队文化有形化建设。以创建“快乐中队”、开展“特色小队”、“红领巾小社团”评选活动为重点，通过队干部民主选举、小干部轮岗等途径，引导少年儿童自我学习、自我管理、自主开展活动，积极营造人人都平等、人人都是主人、人人都探求、人人都创造、人人都追求美好的少先队和谐文化。积极依托队报、队刊和红领巾广播站、电视台、队室等少先队宣传阵地，大力宣传少先队的优秀典型和品牌活动，彰显少先队文化魅力。2、加强民办学校少先队组织建设。按照“有组织、有阵地、有活动、有队伍、有机制”的基本标准，健全民办学校的少先队组织，并以此带动全片内各学校的少先队工作。  3、加强中学少先队工作，强化团队一体化建设。要与学校日常行为规范的养成教育、学科知识学习、校园文化建设等有机结合起来，努力开展初中少先队的争章活动的研究。抓好“推优入团”工作，切实加强团队衔接。要充分认识到“推优入团”工作的意义和作用，抓住培养的环节，充分发挥“中学生团校”的教育功能，切实加强团前教育，加强初中团队一体化建设的研究。4、全面深化“手拉手”活动。以强校、弱校“手拉手”活动为载体，积极整合各种社会资源，按照“就近就便，重在实效”的原则，组织各校大队部之间的交流和合作。  5、积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化，充分重视各校少先队活动信息的宣传，提高信息的时效性、针对性和指导性，增加信息量。各校仍以报送活动简讯、活动方案等的形式上传区教育局团委、上报到片总辅导员（上传到公共邮箱），同时各校继续做好辅导员、少先队小干部、少先队活动、岭南少年报等杂志的订阅工作。六、贯彻辅导员工作纲要，抓好辅导员队伍建设。以辅导员工作纲要为指导，进一步推进辅导员文化，提高辅导员自身素质，建设一支符合素质教育发展、适应基础教育课程改革需要的高素质的辅导员队伍。一是抓培训。结合辅导员工作纲要（试行）中的分8个年级的要求，2011年将举行4次（XX街、XX街、XX街、XX街各1所代表学校）片级中队观摩课，每学期二次。开展一次中队辅导员研讨活动，就一至八年级各年段的工作内容进行研讨，形成操作性和指导性更强的中队辅导员工作与活动建议，并以观摩活动的方式推进。2011年做好辅导员上岗培训及骨干辅导员培训拓展学习，加大对辅导员指导工作的力度，尤其是加强对新辅导员的培训和管理。二是抓评优。结合市少宫委对2010年少先队的各项评优工作，5月份做好XX片的推选工作，学榜样树典型，评选出XX片的优秀辅导员、优秀少先队员及其他集体奖项。三是抓研讨。将结合XX片第一届少先队工作年会的召开，开展XX片少先队工作课题研究，举办少先队工作论文评选，组织优秀辅导员做工作经验介绍，进一步提升我片少先队工作的理论实践水平。  2011年少先队工作月份安排表   一月份：1、总结2010年工作和起草2011年工作计划。   2、“红领巾送温暖”活动（慰问贫困学生或五保户）。二月份：1、各校制定本校的团队工作计划。2、制订下发XX片少先队工作要点，召开大队辅导员会议。三月份：1、开展学雷锋行动日活动。2、3月8日前后，开展感恩活动，如“我帮妈妈做一次家务”、“给妈妈写封信”等活动。3、3月12日“植树节”前后，开展“保护环境，美化校园”专题教育活动。4、3月19日，在岭南印象园举行XX片第一届亲子植树活动。（见具体方案）5、各校开展“生态XX我的家”青少年从我做起实践活动。四月份：1、组织“凭悼先烈，爱我中华”系列教育活动。2、开展形式多样的寻访、参观等爱国主义活动。3、各校开展雏鹰争章活动。4、XX街学校举行中队观摩课。 五月份：1、各校庆祝五一劳动活动。2、评选优秀辅导员和少先队员及先进集体。3、辅导员培训（初定）六月份：1、各校举行“六一”庆祝活动。2、“六一”节前开展“为弟弟妹妹做好事”活动。3、XX街学校举行中队观摩课。七月份：1、“七一”纪念活动。2、各校上交团队工作总结。3、结合XX区开展各类夏令营。八月份：各校根据实际情况开展暑期体验活动。九月份：1、制订下发XX片团队工作要点，召开大队辅导员会议。2、各校制定本校的团队工作计划。3、做好XX区郑柱成扶困助学资金申请的宣传及申请工作。4、以教师节与中秋节以契机，使队员懂得回报教师与家长的关爱，体验施爱的快乐。5、筹备2011年XX区青少年科技创新大赛，各校开展“我是小小发明家”科技活动。6、各大队部进行队干换届。十月份：1、组织参加2009年10月XX区科技创新比赛。2、各校开展庆祝新中国成立62周年活动。3、各校开展庆祝少先队建队62周年活动及新队员入队仪式。4、开展助老敬老志愿服务活动。5、XX街学校举行中队观摩课。十一月份：1、XX片少先工作论文评选。 2、XX街 学校举行中队观摩课。十二月份：1、召开XX街少先队工作研讨会 2、辅导员交流活动。一月份： 1、各校举行“元旦”庆祝活动。2、各校上交团队工作总结。3、少先队工作考核。不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities7