语文人教版四年级下册19、《生命 生命》第二课时ppt

短片：廖智舞出我人生廖智 刘璇 舞出我人生.mp4,廖智，绵竹汉旺镇美女舞蹈老师。她在2008年5-12地震中失去双腿，但是廖智没有为此而放弃，用残缺的肢体演绎力与美。装上假肢后，廖智开始筹备义演,想通过义演筹款为家乡灾民筹款捐衣。2013年4月雅安地震后，她奔赴抢险救灾一线当志愿者 。,19、生命 生命,学习目标： 1学习运用正确的朗读方法，朗读课文 2理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 3感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。,自学指导（一）： （1）自由大声的默读课文第 24 自然段，用横线画出最让你震惊的句子或最能够打动你的句子。 （2）在这三个有关生命的例子中选取一个最能打动你的例子，在相关段落旁边写上你的读书感受。 （五分钟后，我们来交流自己的感受）。,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜 苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,植物生长过程植物生命脉动.mp4,心跳的声音,比较句子，哪一个更好？ 一切全由自己决定，我要对自己负责。 一切全由自己决定，我必须对自己负责。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须 对自己负责。 想一想： “糟蹋”是什么意思？在我们的生活中有哪些行为是在“白白地 糟蹋”自己的生命？,杏林子也曾经有过美好的童年。然而在 12 岁那年，她不幸患上严重的类风 湿性关节炎，全身关节硬化，这意味着她的一生将失去行动的自由，只能在轮椅中度过余下的光阴。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学作品，被誉 为“台湾最具影响力的作家” 。她组织成立了“伊甸残障福利基金会” ，为台湾 100 多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：,除了爱，我一无所有。,自学指导（二）： 1、请默读最后一段， 看看你有什么新的发现？ 2、请同学们联系生活实际，谈谈你对课文最后一段话的理解,方俊明，湖北省武汉市武昌人。 1985年28岁的方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。直到2013年方俊明终于获得了迟到28年的见义勇为荣誉称号。 刘伟，10岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。 22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出233个字母，成为世界用脚打字最快的人；23岁登上维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。,1、联系课文解释词语。 震撼： 2、按要求答题： （1）我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？ （改为陈述句） （2）我的手指稍一用力，它不能动弹了。 加上合适的关联词：（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。 3、文章写了哪几个事例： （ ）、（ ）、（ ）。 揭示了生命的意义是（ ）。,震动，摇撼。本课指飞蛾不停地在“我”被自己沉稳而有规律的心跳声所震撼，感受到那只属于自己的旺盛的生命力。,练习,1、课外推荐读物： 杏林子：向命运求索 和命运较量 海伦凯勒我的生活 假如给我三天光明 2 、把学了这篇课文的感受写下来。,课外延伸,谢谢观赏！,