美术鉴赏与批评之案例分析资料

美术鉴赏与批评,之案例分析,讲课内容,一、对常见问题的分析 二、什么是美术批评 三、美术批评与美术鉴赏 四、中国美术批评的发展 五、中国古代美术批评发展中的主要问题 六、 西方美术批评的发展 七、西方古代美术批评发展中的主要问题： 八、 总结,对课堂作业的分析,问题分析 问题1，用词不当 问题2，判断的错误 问题3，论证的错误 问题4，严重跑题 较好的例子,用词不当,无限狭想、玩皮、不识人间烟火、身缎、工作份围、 A,全图展现了宫女捣练的全过程，由三个局部组合而成。前面一部分小孩微侧的头显现一脸的天真给全幅机制的画面增加了一些生趣。（错误：局部、机制、生趣） B,唐代是中国古代一个大统一的时期，国内安定，四周的边国也都前往长安朝盛。（错误：朝盛-朝圣） C,捣练图是宋代时期妇女染布时的情景，图画中映入眼帘的是妇女们的分工合作时的情景，表现了她们的勤劳，自给自足的封建社会主义经济. D，捣练图充分的展现了中国人民捣练的过程。,判断的错误,A,画中人物神情愉快，没有以往宫女的忧愁、痛苦。（先入为主） B,整个画面以淡色调为主，一种和谐静谧的气氛。几个妇女在安静地工作，还有孩童在玩耍。画面中人物的神态自若，动作娴熟，说明当时的绘画水平有了很大提高。 C,图中劳作的全是妇女，也恰当地说明了当时的背景。宋代是一个战乱较多的朝代，故男丁可能会外出打仗，所以只剩下妇女在家操持家务，图中各位妇女劳作时有条不紊，从侧面反映出她们的德行美，也反映出当时宋朝文化背景，文人居多，故她们也耳濡目染，受到影响，某些程度上也反映了宋朝文学渊源。 D，但是，她们的衣装整洁，看上去更具有一点贵族气息，并不像是在捣练的女工，这体现出但是的生活水平还是很高的，连女工的打扮都这么整洁，展现出当时并没有什么压迫，人们生活富裕，繁荣昌盛的唐代。,论证的错误,A,捣练图是唐代画家张萱所画。整幅作品是以绢作为材质并在上面作画，所以呈现出温暖、明亮的感觉。画中描述的是众妇女在做手工活，她们身上所穿的衣服颜色简单，明快，搭配起来让人看了很舒服。而半蹲在地上，头朝上看长卷穿粉红色衣服的小女孩，很可爱，神态有趣，充满天真、纯情之感，而在一旁身穿蓝色衣服，手持扇子的小女孩则很无趣的摇摆着风扇。妇女们都沉浸在快乐的劳动之中。从另一个方面也反映了唐朝繁荣之世。 （证据：温暖明亮、颜色舒服、小女孩可爱天真，快乐的劳动（？）结论：繁荣之世）论证不够充分 B,图中描绘了几位侍女在各自的工作岗位上认真负责的做着自己的事，从描绘的细节可以看出她们对工作的内容已经相当熟悉了，说明她们已经在宫中呆了很久，并且习惯了这种生活。（缺乏联系）,严重跑题,漂亮的女人们点缀了生活，使生活变的有趣和不显华丽，在想现在的女性，真是俗不可耐，不过大多数还是好的。 此画是讲述制作纸张的一幅场景，从右至左依次是从东西开始制作到完成。这样一幅画表面上静止不动的，似乎是静止的，其实他是运动的，就像电影制作一样，这也就反映中国的一些哲学思想，动中有静，静中有动。“静”则是画面是一张图片，而“动”则似乎让人感受到这种制造东西的过程，就像我们从右至左的看，这个过程就如同放电影，自然就会有“动”了。 D,图中的人物生动、形象，线条简练，充分体现了唐朝时期文化经济的高度发展。图画中的纺织品，充分说明唐朝纺织品的高度发达，作者通过图画来写意，来表达作者对盛唐的感受，艺术是一种语言，作者想通过一幅作品来说明作者的感情，又体现了封建社会那种男耕女织那种小农经济的局限性。唐末清出是资本主义的萌芽时期，这种封建主义经济严重限制了资本主义的发展，体现了当时人们对美的追求，体现妇女捣练，画中人物的多彩多姿。,较好的例子,07国画某生：捣练图中描绘了一些仕女合作劳动，有缝线、熨平、染色，在捣练图中，画中人物动态优美，线条柔和。人物表情丰富，同时又体现出唐代仕女的那些温柔娴舒（淑）。在这幅画中，人物的劳动又体现出一种礼仪性的活动。 07国画某生：人物动态之优美完全不像工作，像游玩、舞蹈。（独特的体悟） 08某生：宋代张萱的这张捣练图，以后宫妇女劳动的场景为题材所画的。这是一个劳动场景的记录，而并不是作者一时即兴而作，是受他人之命而画，相对比较写实，从中也可看出，中国画也并非全部都受“道”的影响，而以意境为第一，就这张画作为考证中国古代历史，也不差于西方油画考证本国历史，所以说，中国画讲究已经为主流，但也不排除少部分写实记录生活的。,08某生：没有空间，没有虚实的变换，没有准确的形，在西方人眼中，也许它真是“糟糕透了”，然而在中国文化的熏陶下，我们能够明白作者所展示的是一种真实的生活，女人们丰韵的体态，华丽的衣着和悠闲懒散的神态影射了那个时代的富足与繁华，这似乎是宫中的女子，她们的悠闲，又似乎告诉我们，在这样一个安逸的环境中女子们的百无聊赖。相对于中国山水画而言，这幅作品更展示了现实生活中的某个部分，某一种人群的生活方式，然而，作品的气韵仍翩然显现，让观者也忍不住向往这种闲情惬意的生活。,什么是美术批评,1994年美国公布的艺术教育国家标准，主张建立由艺术创作、艺术史、艺术批评和美学四门人文学科组成的多学科艺术教育模式（Discipline Based Art Education），以此来培养具有全面视觉素养的艺术人才。 美术批评是以美术理论为指导，对美术作品和美术活动进行分析、总结和评价的活动。美术批评针对美术现象进行的是一种科学研究活动，具有客观性、科学性、社会性等特点。 1，美术批评具有客观性特点 2，美术批评具有科学性特点 3，美术批评具有社会性特点 案例分析：请分析以下对于连环画枫的主要批评意见。并就其客观性、科学性与社会性特点展开讨论。 1979年第8期（九月号）美术杂志：郭宝和整理的我们对连环画的意见 何溶、栗宪庭,美术批评的客观性特点,在进行美术批评时，批评家必须从审美心态中跳出来，站在更为冷静的角度，在一定的距离之外观照美术作品和其它美术现象。在美术批评中，不仅是批评家需要采用客观的立场，他所依据的材料与事实也必须是客观的。 案例分析：,关于客观性的分析,画中人物神情愉快，没有以往宫女的忧愁、痛苦。 她们的衣装整洁，看上去更具有一点贵族气息，并不像是在捣练的女工，这体现出但是的生活水平还是很高的，连女工的打扮都这么整洁，展现出当时并没有什么压迫，人们生活富裕，繁荣昌盛的唐代 来自同学们的例子。,美术批评具有科学性特点,普希金（Pushkin，1799-1837）曾说过，批评是揭示文学艺术作品的美和缺点的科学。美术批评的科学性首先体现在它总是遵循一定的观点与立场、采用一定的方法原则来指导具体个案的批评研究。其次，美术批评的科学性也体现在批评过程中，它必须对美术现象进行分析研究。分析研究活动本身是理性的、具有逻辑色彩。,关于科学性的分析,图中劳作的全是妇女，也恰当地说明了当时的背景。宋代是一个战乱较多的朝代，故男丁可能会外出打仗，所以只剩下妇女在家操持家务，图中各位妇女劳作时有条不紊，从侧面反映出她们的德行美，也反映出当时宋朝文化背景，文人居多，故她们也耳濡目染，受到影响，某些程度上也反映了宋朝文学渊源。,美术批评具有社会性特点,美术批评活动是美术接受中的一个重要环节。它的社会性首先体现在美术批评处在美术接受的社会环境中这一事实。其次，美术批评的社会性还体现在批评家本人的批评观念上。批评家作为一种文化产物，生活在特定的时代，批评家本人的观念就必然受到这一时代的影响，由此，批评家在进行美术批评时，他的观点、模式、理念都带着社会文化烙印。特定社会的文化塑造了特定文化观点的批评家，而批评家又反过来影响着同时代的社会文化，在相互的依存与创造中，文化不断进步。最后，美术批评的社会性体现在它影响的社会性上。,比较美术批评与美术鉴赏,案例分析：对夏尔丹的静物画的评论 ABC三段文字，分别来自: 狄德罗论美文选第449页。沙尔丹一文。 中国社会科学院网站 夏尔丹的世界一文 来自网络，关于图书夏尔丹的内容简介 1，美术鉴赏与美术批评态度不同 2，美术鉴赏与美术批评思维方式不同 3，美术鉴赏与美术批评目的不同,案例分析,“看了连环画枫之后，我们机关部分同志很有议论，我根据大家意见，汇总了几条如下：一、故事再现了可怕的文革大武斗，以一对相爱的青年男女在武斗中的自杀、被杀的悲惨结局而结束，通篇内容是吸取武斗的经验？还是歌颂两个四人帮的牺牲品？！对于现在、将来，没有什么意义！ 二、和当前形势格格不入！正当伟大转变的时刻，我们是多么需要安定团结的大好形势啊，安定团结向前看，一心一意搞四化，枫却让人们回顾大武斗，从始至终，写的是在江青9.5讲话后，两派武斗的惨状。武斗，是林彪、四人帮的杰作，他们挑动群众斗群众，使人民互相残杀，破坏社会主义建设。现在没有必要来刊登这类作品，没有现实意义。 三、第1、14两幅，江青、林彪的像描绘的那么庄重。林彪像是彩色的，江青像是照片似的，感到是正面形象，使人看了感情上不能接受。再和其他幅人物画面比较一下，一些群众包括所谓造反派的脸色，和第31幅的公安战士，脸色都是那么阴暗，这样的艺术的描写，是不妥当的。 四、枪毙李红刚是在69年，井冈山派掌权就可以行使刑法，就可以判处死刑？一个群众组织公开行使刑法，文化大革命中有这样的事吗？ 五、百花齐放，放的是百花，即便是要描写武斗时的故事，进行艺术创作，也决不能把千人恨、万人骂的林彪、四人帮的正面画像搬上来呀？！这样将会是宣扬什么呢？”,案例分析2,出现林彪、江青正面形象的两幅画“只是一套连环画中的两幅，并不是独幅画创作。整个连环画，从画面到说明文字，都是在批判林彪、江青，都在以血的历史事实揭露林彪、四人帮的罪恶”，“不看作品全貌（一共32幅的作品的全貌）”、“不顾整个作品内容的政治倾向性，而孤立地就两个画面就判定这套连环画将在政治上产生不良影响，这种意见对一套连环画来说，很难说是公平的。”3然后，他又指出，枫是“站在党和人民的立场，敢于真实地反映生活，在自己的作品中揭露林彪、四人帮大搞封建法西斯专政所造成的家破人亡、妻离子散的冤案、假案、错案等等血腥罪行” 何溶将人生有价值的东西毁灭给人看读连环画和想到的一些问题 “它给现代迷信长了一曲挽歌。历史的价值在于它还原过去以真面目，让后人从中汲取教训。向后看是为了更好地向前看，使我们在前进的道路上尽量避免重蹈陷阱或歧途，把触目惊心的欺骗、阴谋、愚昧、悲剧暴露在人们面前，让人们觉醒，让人们深思” 栗宪庭的现代迷信的沉痛教训谈连环画对典型环境的刻划。,枫,态度的区别,俞平伯在为人间词话所做的序言中指出：“作文艺批评，一在能体会，二在能超脱。必须身居局中，局中人知甘苦；又须身处局外，局外人有公论。此书论诗人之素养，以为入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。吾于论文艺批评亦云然。” 美术鉴赏须持“入乎其内”的态度，而美术批评则须持“出乎其外”的态度。 分析ABC，讨论其在态度上的差异。,思维方式的区别,美术鉴赏在深入作品的鉴赏过程中，主要运用的是审美感知的方式，而美术批评则采用审美判断的方式。 A,审美感知，深切体会艺术家所描绘的“真实”的世界。“画的东西虽然使人恶心，但到底真是鱼的肉，鱼的皮和鱼的血啊！” BC，审美判断。“选择了在学院体系中被认为是较为低级的静物画。夏尔丹并不认为它们低级” ，“与以静物画著称的荷兰和弗兰德斯的画相比，夏尔丹的静物画更为质朴而写实。”“因此，夏尔丹的“世界”是一个普通人的世界，他真实地表达了普通人安宁、平静、简朴的生存状态。”,目的区别,美术鉴赏的直接目的在于感知美术现象，而美术批评的直接目的在于认识美术现象。 1，美术批评指导人们对作品的分析与理解的角度。 2，美术批评确认新的艺术，使之能被理解。,案例：夏尔丹的静物画,案例分析,这一位可是个真正的画家，一个善于运用色彩的画家。 沙龙里