部编版（统编）小学语文五年级上册第四单元《语文园地四》教学课件PPT1

语文园地四,交流指导： 本次“交流平台”旨在引导学生通过查阅资料来丰富对课文内容的认识，从而更加深入地理解课文蕴含的情感，并通过朗读把文中蕴含的情感表现出来。,交流示例： 我们在朗读本组课文时，通过入情入景地读，很容易就能融入课文之中。这些课文中，圆明园的毁灭表达的是痛惜之情，少年中国说（节选）表达的是壮志豪情。,确定了文章的感情基调之后，还可以通过调整语速、语调和节奏来表现感情。如，圆明园的毁灭一文中“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”要读得慢一些，语调要低沉些；少年中国说（节选）的语调应高一点，读出气势和节奏感。,下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。,我发现：第一组词语都有名声很大的意思，“举世闻名”指好的名节，“臭名远扬”指不好的名声。,第二组词语都有高兴的意思，“兴高采烈”侧重于兴致高，精神饱满，“得意忘形”侧重于高兴得失去常态。,第三组词语都有主意很多的意思，“足智多谋”侧重于好主意，“诡计多端”侧重于坏主意。,第四组词语都有费尽心思的意思，“呕心沥血”大多为褒义词，但“处心积虑”是贬义词。,我知道：老师是一个值得尊重的职业。他们无论严寒酷暑，都呕心沥血、不辞辛劳地教育我们，就像蜡烛一样默默地燃烧自己。,读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞,我发现：逗号表示句子内部的一般性停顿。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。,我会填：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。,我知道：每一行诗句都居中写，注意上下左右文字要对齐。而且还要注意笔画、结构等方面的细节。,太平盛世 政通人和,国泰民安 人寿年丰,丰衣足食 夜不闭户,安居乐业 路不拾遗,多事之秋 家破人亡,兵荒马乱 哀鸿遍野,流离失所 民不聊生,生灵涂炭 内忧外患,【太平盛世】太平：社会安定。比喻非常兴盛安定的社会。,【政通人和】政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。,【国泰民安】泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。,【人寿年丰】人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。,【丰衣足食】足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。,【夜不闭户】户：门。夜里睡觉不用关闭门户。形容社会治安情况良好。,【安居乐业】安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。 指安定愉快地生活和劳动。,【路不拾遗】遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。,【多事之秋】多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。,【家破人亡】家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。,【兵荒马乱】形容战争期间社会混乱不安的景象。,【哀鸿遍野】哀鸿：哀鸣的大雁。形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。,【流离失所】流离：转徙离散。无处安身，到处流浪。,【民不聊生】聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。,【生灵涂炭】人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。,【内忧外患】多指国内不安定和外敌侵略。 有时也比喻个人的情况。,