化学人教版九年级上册单元测试2

第六单元 碳和碳的氧化物可能用到的相对原子质量：O：16 Ca：40 C：12一、选择题（30分，每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题2分×15）1下图是金刚石、石墨、C60的结构示意图，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是（ ）石墨的结构 C60的结构 金刚石的结构A构成它们的原子大小不同 B金刚石、石墨、C60由不同种原子构成C构成它们的原子数目不同 D金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同2下列物质的用途只与物质的物理性质有关的是（ ） A活性炭作家用净水器中的吸附剂 B液氧用作火箭的助燃剂C 煤气作为生活燃气，在一些城市被使用 D二氧化碳作灭火剂3、自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是（ ）A人的生命活动离不开碳循环 B森林的减少对碳的循环没有影响C金刚石中碳原子间没有间隔 D地下的煤中碳原子是静止不动的4、防毒面具滤毒罐内盛放的物质是（ ）A石墨 B活性炭 C焦炭 D生石灰5、 2013年3月，浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是 （ ）A. 常温下化学性质活泼 B. 具有吸附性C. 在一定条件下可还原氧化铜 D. 在氧气中完全燃烧的产物是CO26、下列气体既有可燃性又有还原性的化合物是（ ）A氧气 B一氧化碳 C二氧化碳 D氮气7、下列说法正确的是（ ）A.同种元素组成的物质一定是单质 B.含有多种元素的物质一定属于混合物 C.不同的物质可以含有相同的元素 D.化合物是由同一种原子构成的8、CO和CO2尽管分子中只差一个氧原子，但性质差别很大。下面是四位同学设计的鉴别CO和CO2的方法，你认为不正确的是（ ）通入澄清的石灰水中通入水中通过灼热的氧化铜闻气体的气味A B C D9、实验室制CO2选用的合适药品为（ ） A木炭燃烧            B燃烧CO  C石灰石跟稀硫酸反应       D大理石（或石灰石）跟稀盐酸反应10、下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（ ）A、长颈漏斗、集气瓶、酒精灯      B、长颈漏斗、集气瓶、试管 C、长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶      D、平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶11、在今年化学实验操作考查中，假如你抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是你的主要实验步骤，其中操作有误的是（ ）A B C D12、“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是（ ）A. 短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 B. 减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C. 讲卫生，尽量多作用一次性餐具 D. 用传统发条式闹钟代替电子钟13、在下图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是（ ）A.H2B.COC.CO2D.O214、关于下列变化过程：CO2CO，H2H2O，COCO2，CCO2，正确的说法是（ ） A只有通过化合反应实现 B反应条件都是点燃 C都可以通过放热反应实现 D都可以通过与单质反应实现15、将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中，充分反应后，生成的沉淀质量恰好等于原混合气体的质量，则原混合气体中CO和CO2的质量比为（ ）A1411 B1114 C711 D117二、填空题（共36分）16、（7分）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。（1）CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为_。（2）CO具有还原性，请用化学方程式表示_。（3）请根据表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征 17（21分）某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置(图A)进行了改进(图B)。（1）如何检查A装置的气密性：（2分）_。（2）改进后装置的优点是_。（3）写出B中发生反应的化学方程式_。（4）D中的CO2倒入C中做性质实验时，操作方法是(按教材回答) _，观察到的现象是_。此实验说明二氧化碳具有_且_的性质。（5）如何检验D中的气体是CO2_（用化学方程式表示）。（6）用A装置制O2时，发生的化学方程式是_。（7）E装置适合收集气体的性质有_，如果某同学用F装置收集尾气一氧化碳，则收集时气体应从导管口的_端(填“a”或“b”)通入。（8）某同学利用收集的二氧化碳气体，设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水回答下列问题：观察到纸花的颜色变化是：纸花变红；：_；：纸花不变色； ：_；该同学进行的、两项实验，说明什么? _。该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述) _。写出实验中发生反应的化学方程式：_。18. (8分)2010年6月5日，世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”，旨在传递低碳生活理念，提高公众环保意识。该主题倡导减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途径是_。（2）下列措施中，有利于降低大气中CO2浓度的有：_。（填字母）a减少化石燃料的使用 b植树造林，增大植被面积c采用节能技术 d利用太阳能、风能（3）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）_；改造或淘汰高能耗、高污染产业；大力发展火力发电；研制和开发新能源替代传统能源；优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电；将二氧化碳变废为宝，循环利用。（4）将CO2转化成有机物可有效实现碳循环。CO2转化成有机物的例子很多，如：a6CO2 + 6H2OC6H12O6 +6O2 bCO2 + 3H2CH3OH +H2OcCO2 + CH4CH3COOH d2CO2 + 6H2CH2=CH2 + 4H2O以上反应中，最节能的是_，原子利用率最高的是_。(5) “绿色化学”的特点之一是“零排放”（即：只生成一种产物）。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物，若该生产过程符合“绿色化学”的要求，则这种产物是_（填字母序号）。A甲醇（CH4O） B甲酸（CH2O2） C乙醇（C2H6O） D乙酸（C2H4O2）三、实验题（8分）19（8分）几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？【提出猜想】小玉同学：木炭。 小兰同学：氧化铜。 小华同学：木炭和氧化铜。【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；CuO能与稀硫酸（H2SO4）反应生成硫酸铜和水。【实验设计】方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明_同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明_同学的猜想正确。若出现的现是_，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为_。他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：实验现象实验结论黑色固体红热并逐渐减少，最后消失该黑色固体是_； 反应的化学方程式是_。 四、计算题（6分）20、（6分）实验室用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，如果消耗了25g含80%碳酸钙的石灰石（杂质不与酸反应），问可生成多少克二氧化碳？ 参考答案一、选择题（每题2分，共15题）：1-5：DAABA 6-10：BCCDA 11-15：DCBDA二、填空题（化学方程式2分，条件，配平扣1分）16、(1)2CO+O22CO2 (2)CO+CuO Cu+CO2 （3）硬度大 导电性好 吸附性好17、在右导管口连一乳胶管，在乳胶管上夹弹簧夹，向长颈漏斗内加水，至形成液封，再加适量水，静置一段时间后，若长颈漏斗液面与试管内液面差保持不变，说明气密性良好（2分）随开随制，随关随停CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O（2分）将集气瓶中的气体沿蜡烛较低一侧缓缓倒入烧杯中，蜡烛较低的一支先熄灭，较高的一支后熄灭，不助燃且密度比空气大2H2O22H2O+O2（2分）难溶于水且不和水反应b：纸花不变色； ：纸花变红；使纸花变红是酸不是水目的是为了证明使石蕊变红的原因是H2O和CO2反