化学人教版九年级下册生活中的盐第二课时
课题：课题1生活中常见的盐（第二课时）教学目标知识目标：(1)了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。(2)能根据复分解反应发生的条件判断酸，碱、盐之间的反应能否发生。(3)掌握碳酸根离子检验的方法。能力目标：(1)会对实验中出现的问题进行分析归纳。(2)会观察实验现象，并能通过讨论，分析，归纳整理实验现象。情感目标：(1)意识到化学与生产、生活的关系。 (2)进一步增强学好化学的信心。(侯德榜事迹)重点难点重点：过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能；难点：碳酸根离子的检验方法。教学准备多媒体课件（或仪器设备、化学材料等）教学过程教师活动（学生活动）特色备课修改区域（也可以在对应的例题、习题旁修改）1、 教师导学上节课我们学习常见的盐食盐，除了食盐外，我们生活中还有很多常见的盐，如苏打，小苏打！今天我们继续学习这些盐及性质2、 合作探究合作探究一：1、问题讨论（1）碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙有什么用途呢?（2）你能写出这三种物质的化学式，说出它们的俗称吗? 2、媒体使用：介绍碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙。3、学生交流4、展示（1）碳酸钠在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。碳酸钙还用作补钙剂。碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。（2）碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3。 教师介绍 我国制碱工业的先驱侯德榜，侯德榜先生凭借自己对科学的一片赤诚，怀着一颗爱国的心，为我国的制碱工业作出了巨大贡献，发展了我国的民族工业。希望大家也能利用自己的所学为祖国，为社会做点事情。合作探究二：1、问题讨论（1）实验室制备二氧化碳的化学方程式。分析解释：鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，观察到鸡蛋沉浮。（2）碳酸钠及碳酸氢钠与稀盐酸反应情况。碳酸钙、碳酸钠及碳酸氢钠在化学式组成上有无共同点?（3）如何检验某物质里含碳酸根离子或碳酸氢根离子?要哪些试剂?2、活动与探究(投影展示)向盛有05 g碳酸钠的试管里加入2 mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象分析3、学生交流4、展示 （1）CaCO3+2HCl=CaCl2+ CO2+H2O 分析原因当鸡蛋遇到盐酸时会发生反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，产生气泡，由于鸡蛋的重力大于浮力，所以边冒气泡边下沉。随着反应的不断进行，CO2气体不断地附着在蛋壳表面，于是它们的总体积就比鸡蛋原来的体积大得多，被它排开的水量不断增多，浮力也就逐渐增大，等到浮力大于鸡蛋重力时，鸡蛋便慢慢上浮。当鸡蛋浮到接近液面时，附在它上面的气泡破散逸出，这时平衡被破坏，鸡蛋又下沉。以后，继续重复以上过程，表现为鸡蛋不断地上浮下沉。（2）含碳酸根离子或碳酸氢根离子。这两组物质反应都生成CO2气体。Na2CO3+2HCl=2NaCl+ CO2+H2ONaHCO3+HCl=NaCl+ CO2+H2O含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳气体。（3）CO32-或HCO3-的检验取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。合作探究三1、问题讨论（1）碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水的现象?（2）复分解反应、复分解反应发生的条件? 2、活动与探究：向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察现象。现象分析3、学生交流4、展示（1）现象：试管里出现白色沉淀。Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH（2）复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。判断下列物质间能否发生复分解反应?若能反应，写出有关反应的化学方程式。(介绍物质溶解性表) 1硫酸和硝酸钠溶液2氢氧化钾溶液和硝酸3硫酸钠溶液和氯化钡溶液4硝酸和碳酸钾溶液5硝酸钾溶液和氢氧化钠溶液3、 检测提高1制作松花蛋常用到熟石灰和纯碱等原料。因此，食用它时常有涩味。为了减轻涩味，可在食用前添加调味品。这种调味品最好是 A酱油 B食盐 C香油 D食醋 ( )2做馒头时，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团中的酸，又能使馒头松软，加入的这种物质是 ( )ANaOH B. NaCl CCaO DNa2CO33、在水溶液中，一般不跟其他物质发生复分解反应的是( )A氯化钾 B. 硝酸 C硝酸钾 D. 氢氧化钠4下列各组中的物质，能在溶液中大量共存的是 ( )AKNO3 NaCl NaOH BKOH Na2CO3 HClCKNO3 NaOH FeCl3 DAgNO3 BaCl2 HNO35某同学做氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应的实验，该反应的化学方程式为 ；为使其反应完全，先往氢氧化钙溶液中加入几滴无色酚酞试液，然后再滴入碳酸钠溶液。欲根据酚酞颜色的变化来判断反应是否完全进行，你认为这样做对不对? (填“对”或“不对”)，理由是 。教师可以根据班级特点可以手写。教师引导学生联系生。 教师介绍 我国制碱工业的先驱侯德榜，侯德榜先生凭借自己对科学的一片赤诚，怀着一颗爱国的心，为我国的制碱工业作出了巨大贡献，发展了我国的民族工业。希望大家也能利用自己的所学为祖国，为社会做点事，进行爱国主义教育。2. 组织学生比较各种盐的性质的差别并记住该盐的主要用途。3. 引导学生一同总结概括盐具有什么样的化学性质。课后反思(注：ydez+年级+学科+课时序数）
