《第一章 第二节 穿越迷雾 追寻真我》教学课件(三)

第一章 健康心理 人生基石,第二节 穿越迷雾 追寻真我,青春期的道路就如右下角的图片，充满了希望，但也有迷雾，有 欣喜、兴奋也有困惑 迷茫。 对自己多一些了解， 更好的应对风雨，享 受阳光。,课程框架,一、青春期的生理发育 二、青春期的心理发展,我们的成长轨迹,一、青春期的生理发育,（一）男孩的变化 （二）女孩的变化 （三）脑的变化,（一）男孩的变化,1.身高、体形 一般体重增长从13岁开始，14岁是发展高峰， 16岁进入平缓发展。在成长最快的一年里， 身高通常要增加7.512.5cm. 体形上，肩膀开始变宽。体态更近成年男性。 14.5-15岁 喉结增大，声带变宽，声音变得 低沉浑厚。 胡须、腋毛、腿部体毛同时生长。,（二）女孩的变化,1.身高、体形 一般身高体重的快速增长从10.5岁开始， 12岁是发展高峰，1313.5岁发展速度下降，但 仍在增长。,（三）脑的变化,从具体运算阶段到形式运算阶段， 从形象思维到逻辑推理等抽象思维 能更长的集中注意力，能更快地加 工信息,二、青春期的心理发育,（一）不协调的身心之旅 （二）在矛盾中寻找自我 （三）成为一个社会人,二、青春期的心理发育,（一）不协调的身心之旅 生理发展迅速，性心理尚未成熟 思想更具批判性，但容易偏颇 渴望独立，但是难以独立处理陌生和复杂的事件 情绪多变，缺乏稳定和深刻的体验,二、青春期的心理发育,（二）在矛盾中寻找自我,（二）在矛盾中寻找自我,1.自我意识高涨与主观偏执性 更关注自我，更多地自我观察、自我反省、自我批评 听不进别人的意见 面对矛盾和问题，容易焦虑而敏感 遇到不平和不满，常常偏激、固执,（二）在矛盾中寻找自我,2. 高傲与自卑 首先，因不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出全面而恰当的估价，而是凭一时感觉对自己下结论，导致对自信把握不当。 其次甚至一次成功，就可认为自己是优秀的人才而沾沾自喜；几次偶然失利，又认为无能透顶而极度自卑。 这两种情绪往往交替出现在同一个人身上。,（二）在矛盾中寻找自我,3.求知与厌学 有着强烈的求知欲望和强大的学习能力 却在学习遭遇困难时退缩或逃避 “我想学，可我学不进去”,学习任何东西，没有钻研精神都是不能学好的。钻研精神就是玻璃刀上的的金刚石，没有它，什么玻璃也划不成。,（二）在矛盾中寻找自我,4. 开放性与封闭性 进入青春期，渐渐的将自己内心封闭起来，心理生活丰富了，但表露于外的东西少了，加之对外界的不信任、不满意，又增加了闭锁性的程度。 但同时，他们又感到非常孤独寂寞，希望有人关心理解，不断地寻找朋友。一旦找到，会推心置腹，毫不保留。 因此，在闭锁同时，又表现出明显的开放性。,（三）成为一个社会人,1. 青少年开始思考人生、价值、社会等抽象问题，人生观、价值观和世界观逐步形成。这是一个社会化的过程，是向一个社会人转变的过程。 2. 同伴的影响增大。 “近朱者赤，近墨者黑。”,毛毛虫实验,法国心理学家约翰·法伯曾经做过一个著名的实验，称之为“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，使其首尾相接，围成一圈，在花盆周围不远的地方，撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。 毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。,盲目追随,同伴的力量,从众心理,1.适应身体的变化，关爱自己的身体。 2.我们每一个人都是独特的个体，要了解自己的潜力和优势，发现自己的特质，活出独一无二的人生。 3.分析自己的优势、不足，调整好心态，激发信心，付诸行动，主动适应和改变生活。,小 建 议,