与朱元思书ppt课件68页.ppt

与与朱朱元元思思书书吴吴均均2021/8/141 富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文:“天下佳山水，古今推富春 （元.吴桓赞）“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如 （唐.韦庄） “三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美 （宋.苏轼） “一折青山一扇屏，一湾清水一条琴无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻 （清.刘嗣绾）2021/8/1422021/8/143 2021/8/144与朱元思书吴吴 均均2021/8/1452021/8/1462021/8/1472021/8/148吴均吴均吴均吴均2021/8/149作者简介：作者简介： 吴均（吴均（469—520469—520），字叔庠，吴兴故），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、南朝梁文学家、史学家史学家。

吴均文工于写景，尤以小品书札吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，的生活情趣，风格简淡清新风格简淡清新，是历来传诵，是历来传诵的骈文名作的骈文名作2021/8/1410 书书书书------------书信书信书信书信，一种文体一种文体一种文体一种文体本文是一篇本文是一篇本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文骈体文骈体文，讲究，讲究，讲究，讲究对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，少用散句本文少用散句本文少用散句本文少用散句本文是作者写是作者写是作者写是作者写给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称得上一篇得上一篇得上一篇得上一篇山水小品山水小品山水小品山水小品。

感知文体：感知文体：2021/8/1411读准字音读准字音缥（缥（ ）碧）碧 急湍（急湍（ ）） 窥（窥（ ）谷）谷 轩（轩（ ）邈（）邈（ ）） 泠泠（泠泠（ ）作响）作响 鸢（鸢（ ）飞戾（）飞戾（ ）天）天 经纶（经纶（ ）） 横柯（横柯（ ）上蔽）上蔽 嘤（嘤（ ）嘤成韵）嘤成韵 千转（千转（ ）不穷）不穷piǎopiǎoxuāxuān nmiǎomiǎolínglíngyīngyīng kēkējīng lúnjīng lún yuānyuānlì lìkuīkuī tuātuān n zhuànzhuàn2021/8/1412 风风烟烟/ /俱俱净净，，天天山山/ /共共色色从从流流 / / 飘飘荡荡，，任任意意东东西西自自 / / 富富阳阳至至桐桐庐庐 / / 一百许里，奇山异水，天下独绝。

一百许里，奇山异水，天下独绝 水水 / / 皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 / / 见底；游见底；游鱼鱼 / / 细石，直视细石，直视 / / 无碍急湍无碍急湍 / / 甚甚箭，猛浪箭，猛浪 / / 若奔 夹岸夹岸 / / 高山，皆生高山，皆生 / / 寒树负势负势 / / 竞上，互相竞上，互相 / / 轩邈；争高轩邈；争高 / / 直指，千百成峰泉水直指，千百成峰泉水 / / 激石，泠泠激石，泠泠 / / 作响好鸟作响好鸟 / / 相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 / / 成韵蝉蝉 / / 则则 / / 千转不穷，猿千转不穷，猿 / / 则则 / / 百叫百叫无绝鸢飞无绝鸢飞 / / 戾天者，望峰戾天者，望峰 / / 息心；息心；经纶经纶 / / 世务者，窥谷世务者，窥谷 / / 忘反横柯忘反横柯 / / 上蔽，在昼上蔽，在昼 / / 犹昏；疏条犹昏；疏条 / / 交映，有交映，有时时 / / 见日与朱元思书课文朗读：下一页2021/8/1413•注意语速注意语速•注意停顿注意停顿•注意重音注意重音•注意节拍注意节拍2021/8/1414朗读朗读本篇课文，不仅要读准字音，还要注意：本篇课文，不仅要读准字音，还要注意：a.重音－－重音－－ b.节奏－－节奏－－c.语速－－语速－－d.情感－－情感－－ 读准课文如：急湍甚如：急湍甚 ，，　　　 ● ●以以““二二二二””节拍为主节拍为主, ,如：如：风烟风烟/ /俱净，天山俱净，天山/ /共色共色对于整散相间的句子，应读得抑对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。

扬顿挫应慢一些，以便品味、欣赏应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情流露出由衷赞叹、无比向往之情 箭箭猛浪若猛浪若奔奔2021/8/1415 风烟风烟俱俱净，天山净，天山共色共色从流飘荡从流飘荡，，任意任意东西东西自富阳至桐庐，一百自富阳至桐庐，一百许许里，奇里，奇山异水，天下独山异水，天下独绝绝疏通文意：疏通文意：同样的颜色同样的颜色表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，，“左右左右”独一无二独一无二（乘船）随着江流飘荡乘船）随着江流飘荡从，顺、随从，顺、随全，都全，都名词活用为动词，名词活用为动词，向东向西向东向西2021/8/1416风烟俱尽风烟俱尽 ，， 天山共色天山共色2021/8/1417 没有一丝儿风，没有一丝儿风，烟雾也完全消失烟雾也完全消失天空和群山是同样天空和群山是同样的颜色我的小的颜色我的小船）随着江流飘飘船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，荡荡，时而偏东，时而偏西从富阳时而偏西从富阳到桐庐一百来里到桐庐一百来里（的水路上），奇（的水路上），奇山异水，独一无二山异水，独一无二译文：译文：2021/8/1418水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。

千丈见底游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍急急湍甚湍甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔青白色青白色一直看下去，可以看得很清楚，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常毫无障碍，这是形容江水非常清澈动词活用为名动词活用为名词，飞词，飞奔的马奔的马厉害厉害湍急的江流湍急的江流湍，急流湍，急流2021/8/1419 水皆缥碧，千丈见底水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍 2021/8/1420急急湍湍甚甚箭箭 ，，猛猛浪浪若若奔奔2021/8/1421 水都是青白水都是青白色，千丈之深的色，千丈之深的地方也能看到底地方也能看到底水底的游鱼和细水底的游鱼和细小的石子也看得小的石子也看得清清楚楚清清楚楚湍急湍急的江流比箭还快，的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若那惊涛骇浪势若奔马 译文：译文：2021/8/1422 夹夹夹夹岸岸岸岸高高高高山山山山，，，，皆皆皆皆生生生生寒寒寒寒树树树树。

负负负负势势势势竞竞竞竞上上上上，，，，互互互互相相相相轩轩轩轩邈邈邈邈；；；；争争争争高高高高直直直直指指指指，，，，千千千千百百百百成成成成峰峰峰峰泉泉泉泉水水水水激激激激石石石石，，，，泠泠泠泠泠泠泠泠作作作作响响响响好好好好鸟鸟鸟鸟相相相相鸣鸣鸣鸣，，，，嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤成成成成韵韵韵韵蝉则千蝉则千蝉则千蝉则千转转转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝绝绝形容词活用为动词，形容词活用为动词，向向高处和远处伸展高处和远处伸展形容水声的清越形容水声的清越互相和鸣互相和鸣停止，消失停止，消失浓密碧绿，使人看浓密碧绿，使人看了有寒意的树了有寒意的树美丽美丽“转转”通通“啭啭”，，鸟鸣声鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多虚指，成千上百，形容很多名词活用为动名词活用为动词，向上词，向上争着争着凭借凭借2021/8/1423夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰2021/8/1424泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，，，， 泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响 2021/8/1425好鸟相鸣，嘤嘤成韵好鸟相鸣，嘤嘤成韵好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵2021/8/1426 江两岸的高山上，全江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出都生长着苍翠的树，透出一派寒意重重叠叠的）一派寒意重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争山峦各仗着自己的地势争相向上相向上, ,仿佛要比一比，看仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰由此而形成无数的山峰山间）（山间）的的泉水冲击着岩石，泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐蝉不停地叫着，分和谐蝉不停地叫着，猿不停地啼着猿不停地啼着译文：译文：2021/8/1427鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反横横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏疏条疏条交映交映，有时见日有时见日至至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹划，治理筹划，治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”名词活用为状名词活用为状语，在语，在上面好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映树木的枝干树木的枝干看看2021/8/1428疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日。

疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日2021/8/1429看到这些雄奇的山峰，看到这些雄奇的山峰，那些那些极力攀高的人就平息自己极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，到这些幽深的山谷，那些那些忙于世俗事务的人忙于世俗事务的人就会流连就会流连忘返树枝纵横交错树枝纵横交错挡住了挡住了上面的天空，虽在白昼，上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在林间仍显得昏暗在枝条枝条稀疏的地方，有时还能见稀疏的地方，有时还能见到阳光译文：译文：2021/8/1430译文：译文：译文：译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消失天空和群山是同样的颜色没有一丝儿风，烟雾也完全消失天空和群山是同样的颜色我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西从富阳到（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底水底的游鱼和细水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚小的石子也看得清清楚楚。

湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意重江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比，看谁爬仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰山间）的泉水冲击（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐蝉不停地叫着，猿不停地啼着蝉不停地叫着，猿不停地啼着 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息自己热衷于功看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光 2021/8/1431•通假字通假字:•词类活用：词类活用：•一词多义：一词多义： •古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫声，鸟叫声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）　蔽（上面）　一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）2021/8/1432 文章的文章的3 3个自然段分别写什么个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（顺序）？这三段之间是什么关系（顺序）？1 1、富春江的景色：、富春江的景色：2 2、描写异水、描写异水3 3、描写奇山、描写奇山总总分分奇山异水，奇山异水， 天下独绝天下独绝2021/8/14331、文中哪一句话最能概括课文、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？所写景色的特征？ “奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着全文都围绕着“奇奇”和和“异异”这这两个字在做文章。

两个字在做文章赏赏赏赏 析析析析2021/8/1434 2、第一段先写什么？后写什么、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？？在全文中起什么作用？先是先是“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”从从远景远景着笔，作着笔，作静态静态描写；描写；其次其次“从流漂荡，任意东西从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流不仅写出了江流宛转宛转,随山形而变，更随山形而变，更表现了作者陶醉于美表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写景的悠然自得之感，是动态描写；；最后以最后以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个字概括了八个字概括了一百余里游览途中所见之美，一百余里游览途中所见之美，领起全篇领起全篇2021/8/1435朗读与鉴赏朗读与鉴赏《《与与朱朱元元思思书书》》吴吴均均意境美意境美 孔子说：仁者乐山，智者乐水让我们随作者一起去品山读水，领悟其意境美分组讨论：说说你最喜欢的句子，并说说为什么？分组讨论：说说你最喜欢的句子，并说说为什么？提示：1.注意朗读的语气 2.注意修辞手法，写作角度、写作手法 3.产生了怎样的联想？表现了景物的什么特征? 4.学习情景交融的写作方法。

2021/8/14363 3 3 3、文章是如何抓住、文章是如何抓住、文章是如何抓住、文章是如何抓住““““异异异异””””和和和和““““奇奇奇奇””””两字来两字来两字来两字来写水和山的写水和山的写水和山的写水和山的? ? ? ?异水异水奇山奇山水水色色————山山势势————山山声声————山山色色————水水态态——缥碧缥碧静（静（清清））动（动（急急））高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰水激水激 鸟鸣鸟鸣 蝉转蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映侧面描写侧面描写比喻、夸张比喻、夸张比拟比拟（秀丽、高峻）（秀丽、高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以声衬静以动写静以动写静（林茂荫浓）（林茂荫浓）对偶对偶见底、无碍见底、无碍甚箭、若奔甚箭、若奔2021/8/1437 3、作者用、作者用“负势竞上，互相负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰轩邈，争高直指，千百成峰”写山，写山，这样写好在哪里？这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

留下深刻印象 2021/8/14384.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和 “经经纶世务者纶世务者”分别指什么人分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人2021/8/1439 5．作者抒写了．作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后看到富春江奇异的景色以后“望峰息心望峰息心”和和“窥谷窥谷忘反忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？的感受，他写这些感受的目的是什么？ 寓情于景，进行议论性的抒情寓情于景，进行议论性的抒情这种感受是一种设想，这种感受是一种设想，以有雄心壮志以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来的游者也要产生隐居思想来衬托山水衬托山水景物景物的魅力，的魅力，表现出作者对大自然的表现出作者对大自然的热爱，热爱，透露出作者对世俗官场和追求透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣高洁志趣2021/8/14406.这篇文章抒发了作者怎样的情感？•抒发了作者对世俗官场和功名利禄抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。

大自然、避世退隐的高洁志趣2021/8/1441小结：小结： 本文通过描写富春江的奇山本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者流连山水的生活情异水，抒发了作者流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想趣和回避现实的清高隐逸的思想. .情情感的抒发与景物的描写相得益彰，用感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力的巨大魅力2021/8/1442 本本文文兼兼从从视视觉觉和和听听觉觉两两方方面面写写景景，，请请从从这这两两方方面面入入手手圈圈出出写写得得好好的的字字词词句，并谈谈好在何处句，并谈谈好在何处从视觉来写：从视觉来写： 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在秀丽的景色，而且将富春江放在““天天””这个壮阔背这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。

既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情②“②“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西””①“①“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色” ” 2021/8/1443 ③③“夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树” 一个一个“寒寒”字，暗示了深秋的时令特征，也字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受写出了人的主观感受④④ “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰” 用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；高耸人云的雄奇景色；“竞竞”“争争”二字把静止的二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感山写活了，赋予了它们以生命和动感2021/8/1444 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。

声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往从听觉来写：从听觉来写：句式整齐句式整齐 音韵和谐音韵和谐琅琅上口琅琅上口 节奏感强节奏感强2021/8/1445质疑探究：质疑探究： 本文情景兼本文情景兼美，能给人美的美，能给人美的享受、心灵的愉享受、心灵的愉悦请同学们自悦请同学们自己再品读课文，己再品读课文，看看作者采用了看看作者采用了哪些哪些艺术手法艺术手法写写就这篇美文就这篇美文? ?2021/8/1446１、总分结构，脉络分明１、总分结构，脉络分明 首首段段以以““奇奇山山异异水水，，天天下下独独绝绝””总总起起全全篇篇，，二二、、三三两两段段分分承承““异异水水” ” 和和”“”“奇奇山山””两两方方面面，，围围绕绕““独独绝绝””二字生发和描摹二字生发和描摹 2021/8/1447２、动静结合，摇曳多姿２、动静结合，摇曳多姿第二段写水，采用动静结合的方法，第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现的特点，水之异尽现第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。

山林之寂静，以动写静，动静互现2021/8/14483 3、视听兼备，形声相融视听兼备，形声相融 本文兼从视觉和听觉两方面写景，本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感给人以身临其境之感2021/8/1449 4 4、按地点转移，由近及远的顺序写：、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山从流飘荡，俯视碧水，仰观青山 5 5、采用多种修辞手法使描写对象形、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）2021/8/1450总写：总写：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝分分写写异水异水奇山奇山清清急急千丈见底千丈见底直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔视视听听高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鸟相鸣好鸟相鸣蝉鸣不穷蝉鸣不穷猿叫无绝猿叫无绝经经纶纶世世务务者者，，窥窥谷谷忘忘反反鸢鸢飞飞戾戾天天者者，，望望峰峰息息心心；动静相生视视横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映2021/8/1451 文章运用的写作手法文章运用的写作手法1、运用总分的写作结构。

运用总分的写作结构2、写水清运用了正面和侧面描写相结合的方、写水清运用了正面和侧面描写相结合的方法；写水湍急运用了比喻和夸张的修辞手法法；写水湍急运用了比喻和夸张的修辞手法3、写山运用了视觉和听觉相结合；运用拟人、写山运用了视觉和听觉相结合；运用拟人对偶的修辞；运用动静结合；正侧面相结合对偶的修辞；运用动静结合；正侧面相结合的方法，突出了山的高和美的方法，突出了山的高和美4、借景抒情借景抒情5、运用骈句和散句相结合的句式运用骈句和散句相结合的句式 2021/8/1452拓展延伸：拓展延伸： 本文和《三峡》本文和《三峡》同是写山水的精同是写山水的精美文章，试与美文章，试与《三峡》作比较《三峡》作比较阅读，从阅读，从内容内容和和形式形式方面谈谈两方面谈谈两篇文章的异同篇文章的异同2021/8/1453相同之处：相同之处：内容：内容：内容：内容：写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急，写山都突出了，写山都突出了山山势高峻势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼……表达方式：表达方式：表达方式：表达方式：都主要运用了都主要运用了描写描写的表达方式，突出描写了的表达方式，突出描写了山水的景色。

山水的景色表达情感：表达情感：表达情感：表达情感：表现了作者对大自然的表现了作者对大自然的欣赏和热爱欣赏和热爱之情2021/8/1454不同之处：不同之处：内容：内容：内容：内容：《三峡》在写景方面突出了《三峡》在写景方面突出了四时的变化四时的变化；写；写山时，还突出了山的山时，还突出了山的连绵不断连绵不断体裁：体裁：体裁：体裁：《三峡》是《三峡》是散文散文，而《与朱元思书》是，而《与朱元思书》是骈骈体文体文写作目的：写作目的：写作目的：写作目的：《三峡》主要是为了客观地《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识介绍地理知识，，而《与朱元思书》则突出了而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏对大自然的赞赏，，而且写出了作者的内心感触而且写出了作者的内心感触2021/8/1455 《与朱元思书《与朱元思书》》《三峡《三峡》》内容内容写法写法情感情感抓住景物特征进行描写抓住景物特征进行描写衬托、动静结合，正面、侧面相结合衬托、动静结合，正面、侧面相结合 抒发了对世俗官场追求抒发了对世俗官场追求利禄之徒的蔑视之情，流露出利禄之徒的蔑视之情，流露出爱慕美好大自然、避世退隐的爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。

高洁志趣 抒发了作者热爱祖国河山抒发了作者热爱祖国河山的情怀 清清异水异水 急急 险峻险峻奇山奇山 山谷声响山谷声响 山高峡深山高峡深 大大山山 水水 连绵不断连绵不断 急急 春冬之景春冬之景-----良多趣味良多趣味 晴初霜旦晴初霜旦-----悲凉气氛悲凉气氛2021/8/1456练习练习1 1、填空题、填空题 《与朱元思书》选自《《与朱元思书》选自《 》，作》，作者者 本文是 文，多处使用了对文，多处使用了对偶句结构是偶句结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是““ ” ” 。

艺文类聚艺文类聚艺文类聚艺文类聚吴均吴均吴均吴均骈体骈体骈体骈体总分总分总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝2021/8/14572、、 解释文言词语：解释文言词语：从从（（ ）流飘荡）流飘荡 天下天下独绝独绝（（ ））争高直争高直指指（（ ）） 千转不千转不穷穷（（ ））百叫无百叫无绝绝（（ ）） 疏条交疏条交映映（（ ））负负（（ ）势）势竞竞（（ ）上）上 横横柯柯上上蔽蔽（（ ）（）（ ）） 顺、随顺、随独一无二独一无二向上向上尽，停歇尽，停歇停止停止掩映掩映 凭借凭借争着争着枝干枝干遮蔽遮蔽2021/8/14583、、 理解词类的活用：理解词类的活用：任意东西任意东西 东西东西（（ ）；）；猛浪若奔猛浪若奔 奔奔（（ ）；）；负势竞上负势竞上 上上（（ ）；）；互相轩邈互相轩邈 轩邈轩邈（（ ）；）；横柯上蔽横柯上蔽 上上（（ ）。

动词动词—名词，飞奔的马名词，飞奔的马形容词形容词—动词，向高处远处伸展动词，向高处远处伸展名词名词—状语，在上面状语，在上面名词名词—动词，向上动词，向上名词名词—动词，向东向西动词，向东向西2021/8/14594、、 翻译重点语句：翻译重点语句：1.1.风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色　　　　2.2.急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔3.3.夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树风停雾散，晴空一片明净，天空和群山风停雾散，晴空一片明净，天空和群山是同样的颜色是同样的颜色 湍急的江流比箭还要快湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像那惊涛骇浪好像飞奔的马飞奔的马江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意出一派寒意2021/8/14604 4 4 4. .负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈5.5.5.5.鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心6.6.6.6.经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反山峦凭借（高峻的）地势，争着向上山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。

互相之间都在争着往高处和远处伸展那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心峰就会平息自己热衷于功名利禄的心那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返的山谷就会流连忘返2021/8/1461 5、按原文填空：、按原文填空：（（1）） ，天山共色天山共色2）夹岸高山，皆生寒树，）夹岸高山，皆生寒树， ，， ，， ，千百成峰千百成峰3）游鱼细石，）游鱼细石， 4）蝉则千转不穷，）蝉则千转不穷， 5）） ，， ；经纶世务者，窥谷；经纶世务者，窥谷忘反2021/8/14626 6．下列画线字注音有误的一项是．下列画线字注音有误的一项是( )( )A.A.缥缥碧碧piǎopiǎo 无无碍碍àiài 泠泠泠作响泠作响línglíngB.B.飘飘荡荡dàngdàng 急急湍湍tuāntuān 嘤嘤嘤成韵嘤成韵yīngyīngC.C.轩轩邈邈miǎomiǎo 经经纶纶lúnlún 鸢鸢飞戾天飞戾天yuānyuānD.D.横横柯柯kēkē 窥窥谷谷kuīkuī 好好鸟相鸣鸟相鸣D D D Dhàohào hǎohǎohǎohǎo2021/8/14637.7.下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是( )( )。

A A．．负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈( (凭依凭依) )B B．鸢飞．鸢飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心( (至至) )C C．．经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反( (筹划筹划) )D D．争高直．争高直指指，千百成峰，千百成峰( )( )D D D D指示指示向向向向2021/8/14648.8.下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是( )( )A A．从流飘荡，任意东西．从流飘荡，任意东西 (我泛着小船我泛着小船) )随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西而向东，时而向西B B．急湍甚箭，猛浪若奔．急湍甚箭，猛浪若奔急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样C C．好鸟相呜，嘤嘤成韵．好鸟相呜，嘤嘤成韵美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听动听D D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝D D D D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝2021/8/14659.下面对选文的分析理解不正确的一项是（下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ））A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。

阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色B.“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春八个字概括了富春江的总体特点江的总体特点C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣避世的志趣D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝是对朋友的婉言相劝 C 2021/8/1466　　1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记篇关于富春江的游记 2 2、背诵《与朱元思书》背诵《与朱元思书》　　　　　　　　2021/8/1467课堂小结课堂小结 ：： 读《与朱元思书》，如读一首好诗，读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更有明朗洒脱的画意。

有明朗洒脱的画意 请拿起你手中的笔，调动你心中的情请拿起你手中的笔，调动你心中的情思，把自己的家乡山水美景描绘思，把自己的家乡山水美景描绘2021/8/1468部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！。