【2017年整理】教案书写标1传热(改)(1)
70页1、项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护1第四章 传热第一节 概述准备日期 学时2 学时专业化学工艺 班级 教室 教学题目传热概述 教学的特殊前提(上次的作业等)教学目标1、 认识传热2、 了解典型设备黑板仪器(投影,幻灯等)座次复印件书籍练习册笔记本电脑时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体10mi 导入 生活中常见的传热现象及应用 听讲、提问 讲授 投影、笔记J项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护2本5min 布置任务 流体换热 听讲、提问。 学生展示 投影、笔记本15min 相互评价 对展示内容,教师提问 讨论、辩论 讨论 投影、笔记本40min 教师评价、总结总结讲授蒸传热分类、设备分类,加热剂选用并答疑听讲、提问 讲授 投影、笔记本5min 布置作业 讲授 听讲、提问 讲授 投影、笔记本1、讲述生活中常见的加热和冷却的现象工作任务/引导性问题1、如何在不混合的情况下用一种流体去加热另一种流体2、冷、热流体分别走管程和壳程的区别3、加热剂如何选择?J项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护34、逆流、并流、
2、折流传热效果排序?2、布置任务讨论:如何用 100水蒸气去加热室温下 18的凉水。3、对学生的方法进行评价4、使用列管换热器加热概念: 传导、对流、辐射 加热剂、冷却剂及其选用 稳定传热和非稳定传热设备: 间壁式化热、混合式换热、蓄热式新的作业画出本节课所讲的换热流程图。J项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护4换热列管式换热器结构,(用多媒体)讲述壳程与管程的关系,冷、热流体分别走壳程与管程的特点 套管换热器(图) 板式换热器(图)流向关系:逆流、并流、折流(图)对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、要劲量设法调动学生参与讨论 1、列管式换热器结构,及换热流程图2、举例说明时要解释清楚,避免单纯举例,例子要浅显,贴近日常2、套管换热器3、区分稳定传热和非稳定传热 3、板式换热器J项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护54、详细讲列管换热器,其他类型略提。 4、逆流、并流、折流(图)第二、三节 传热单元操作实训(一)准备日期 学时4 学时专业化学工艺班级 教室 教学题目传热实训教学的特殊前提(上次的作业等)教学目标1、悉换热器性能的测试方法
3、;2、了解套管换热器,板式换热器和列管式换热器的结构特点及其性能的差别。3、通过测定参数计算换热器流体的热量;计算换热器的传热系数及效率;分析换热器的传热状况,加深对顺流和逆流两种流动方式换热器换热能力的差别。4、学习掌握换热器智能仪表控制系统的软硬件控制知识。实训车间J项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护6时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体布置任务 说明任务内容 听讲、提问 讲授设计实训方案 提示 设计方案 讲授操作 指导 实操 现场认识结果分析 指导 处理数据 对话、讨论工作任务/引导性问题1、冷、热流体流程?2、改变流量,加热温度会有何变化?1、 简单讲解,让学生设计操作方案,画出流程图2、 检查学生的方案,给出意见。3、 操作4、 数据处理J项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护75、 问题讲解 新的作业实验报告对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、老师只给提示,让学生自己设计流程,直到具备可操作性为止。媒体库2、操作完之后,老师进行总结3、实验报告在老师对所涉及的知识讲解完之后写。J项目一 流体输送系统操作与维护 课
4、程:化工单元操作与设备维护8第四节 传热仿真(一)准备日期 学时2 学时专业化学工艺班级 教室 教学题目换热器开车教学的特殊前提(上次的作业等)教学目标1、 掌握换热器的基础知识2、 掌握换热器的开车流程3、了解列管式换热器的相关知识仿真机房J项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护9时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体布置任务 说明任务内容 听讲、提问 讲授操作 提示 操作 提示工作任务/引导性问题1、 换热器的原理是什么?列管式换热器结构是什么样的?2、 为什么换热器开车时要先进冷物流再进热物流?3、 离心泵的开车中,为什么要等待 5 秒后,再开泵后阀?换热器的开车操作分为:冷物流和热物流两大模块。必须要先操作冷物流,再操作热物流。(为什么?思考题)一、 冷物流模块二、 热物流模块J项目一 流体输送系统操作与维护 课程:化工单元操作与设备维护10新的作业开车和停车时,冷热流体的开关顺序是否有变化?对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、要先讲解流程,再讲解操作步骤2、注重学生的动手能力,少讲多练。第五节 传热仿真(二)准备日期 学时2 学时专业化学工艺
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