【2017年整理】初二物理《物体的浮与沉》教案
3页1、物体的浮与沉 (一) 教学目标:知识与技能1知道物体在液体里浮沉的 4 种基本状态;(上浮及下沉,既可以是物体的一个运动过程相对某段时间,也可以是一种状态相对某一个时刻。漂浮及悬浮同样如此。我们现在分析的是物体的受力情况应该指状态。 )2理解物体在液体里浮沉的条件;3知道物体浮沉条件在生活、科技上的简单应用,能应用本节课探究的结果解释生活中一些相关的物理现象,增强知识迁移能力。过程与方法1 通过实验观察,认识物体的浮与沉现象;2 通过学生自己动手,感受物体的浮与沉与物体的重力和浮力有关,并得出相应的规律;3运用阿基米德原理及两力平衡知识分析简单的浮沉问题。情感、态度与价值观通过学生自主活动和联系生活实际,提高学习物理的兴趣,并关注身边的物理现象。(二 ) 教学重点、难点:重点:物体在液体里浮沉的 4 种基本状态及对应条件。难点:轮船(漂浮物体)所受浮力的变化。根据学生当前的学习能力采用分层教学,合理运用阿基米德原理及两力平衡知识分析简单的浮沉问题。要学生注意(1)悬浮与漂浮的不同特征:悬浮是物体完全浸没在液体中,既没有露出液面,也不接触底面物体的顶部在液面下;物体漂浮时,则或多或少总有
2、一部分露出液面物体顶部在液面上。悬浮的物体,如果所受到的重力或浮力改变了,物体就不能继续保持悬浮;而漂浮的物体,在重力发生变化或浮力变化后,通过调整物体浸没在液体中的体积,仍可保持浮力与重力两力平衡继续漂浮。(2)物体漂浮时,浮力与重力两力平衡。当物体所受的重力增大时(如轮船装上货物) ,物体会往下沉一些,物体排开的液体体积增大,浮力就增大,结果浮力与重力再次平衡。当物体所受的浮力增大时(如液体由清水改成盐水时) ,物体会往上升一些,浮力就减小,结果浮力与重力也重新平衡。只有在物体所受的重力大于物体全部浸没在液体中所受到的浮力时(重力大于物体能得到的最大浮力) ,浮力与重力不能再平衡,物体就会沉没。针对程度不同的学生讲到不同分寸。(三) 准备知识1知道二力平衡的概念,能用二力平衡的条件来解决一些简单的物理问题。2学过阿基米德原理,知道影响浮力大小的因素。(四) 实验器材准备1浮沉子(矿泉水瓶子口服液瓶子)浮沉子选用透明的口服液瓶子做,底部(瓶口)绕金属丝,使其在清水中仅露出顶部,放进矿泉水瓶子(材料太单薄的瓶子不行)里,大瓶里水要九成以上满。实验器具保证学生能清晰见到:挤压矿泉水瓶子,
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