电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

【2017年整理】初二物理《物体的浮与沉》教案

3页
  • 卖家[上传人]:德****1
  • 文档编号:955539
  • 上传时间:2017-05-23
  • 文档格式:DOC
  • 文档大小:32KB
  • / 3 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、物体的浮与沉 (一) 教学目标:知识与技能1知道物体在液体里浮沉的 4 种基本状态;(上浮及下沉,既可以是物体的一个运动过程相对某段时间,也可以是一种状态相对某一个时刻。漂浮及悬浮同样如此。我们现在分析的是物体的受力情况应该指状态。 )2理解物体在液体里浮沉的条件;3知道物体浮沉条件在生活、科技上的简单应用,能应用本节课探究的结果解释生活中一些相关的物理现象,增强知识迁移能力。过程与方法1 通过实验观察,认识物体的浮与沉现象;2 通过学生自己动手,感受物体的浮与沉与物体的重力和浮力有关,并得出相应的规律;3运用阿基米德原理及两力平衡知识分析简单的浮沉问题。情感、态度与价值观通过学生自主活动和联系生活实际,提高学习物理的兴趣,并关注身边的物理现象。(二 ) 教学重点、难点:重点:物体在液体里浮沉的 4 种基本状态及对应条件。难点:轮船(漂浮物体)所受浮力的变化。根据学生当前的学习能力采用分层教学,合理运用阿基米德原理及两力平衡知识分析简单的浮沉问题。要学生注意(1)悬浮与漂浮的不同特征:悬浮是物体完全浸没在液体中,既没有露出液面,也不接触底面物体的顶部在液面下;物体漂浮时,则或多或少总有

      2、一部分露出液面物体顶部在液面上。悬浮的物体,如果所受到的重力或浮力改变了,物体就不能继续保持悬浮;而漂浮的物体,在重力发生变化或浮力变化后,通过调整物体浸没在液体中的体积,仍可保持浮力与重力两力平衡继续漂浮。(2)物体漂浮时,浮力与重力两力平衡。当物体所受的重力增大时(如轮船装上货物) ,物体会往下沉一些,物体排开的液体体积增大,浮力就增大,结果浮力与重力再次平衡。当物体所受的浮力增大时(如液体由清水改成盐水时) ,物体会往上升一些,浮力就减小,结果浮力与重力也重新平衡。只有在物体所受的重力大于物体全部浸没在液体中所受到的浮力时(重力大于物体能得到的最大浮力) ,浮力与重力不能再平衡,物体就会沉没。针对程度不同的学生讲到不同分寸。(三) 准备知识1知道二力平衡的概念,能用二力平衡的条件来解决一些简单的物理问题。2学过阿基米德原理,知道影响浮力大小的因素。(四) 实验器材准备1浮沉子(矿泉水瓶子口服液瓶子)浮沉子选用透明的口服液瓶子做,底部(瓶口)绕金属丝,使其在清水中仅露出顶部,放进矿泉水瓶子(材料太单薄的瓶子不行)里,大瓶里水要九成以上满。实验器具保证学生能清晰见到:挤压矿泉水瓶子,

      3、水进入口服液瓶子,小瓶子下沉;放手后,水流出口服液瓶子,小瓶子上浮,排除了其它因素的干扰。2大烧杯;橡皮泥小船围棋子已经干了的橡皮泥很难捏成小船。3玻璃瓶铁钉放的铁钉要让玻璃瓶刚好下沉,不宜过多。盐 1 包。4热气球食品保鲜袋用三个铁架台撑开,底下用酒精灯加热,几秒种就能见到保鲜袋升空。(五) 教学流程引入情景: 学生操作并观察“浮沉子”的下沉与上浮,初步认识物体的浮与沉现象。新课教学一物体的浮沉条件学生活动 1:大烧杯盛半杯水,用相同质量橡皮泥制作一小船,放水上,往小船里一个一个加围棋子,比谁做的小船放的围棋子最多(观察小船的沉没) 。思考一:船为什么会沉下去?思考二:两只质量相同、大小不一的船,载重一样时,为什么小船沉下去,而大船却没有沉下去? 讨论得出 1。物体的下沉条件。F 浮 G 物学生活动 2:让下沉的小瓶子浮起来。方法 1:打开瓶盖,取出瓶子里的铁钉。方法 2:往水里加盐。 (有些瓶子能浮起来,有些瓶子则不能)学生实验后,引导学生得出 2。物体的上浮条件。F 浮 G 物观看实验录像:随围棋子的增多,小船吃水深度增加,以致最后沉没。进一步分析小瓶和小船漂浮时的受力情况,得到

      4、 3。物体漂浮条件。F 浮 G 物教师演示:小瓶悬浮的实验。得到 4。物体悬浮条件。F 浮 G 物二改变物体浮与沉的方法再一次观察“浮沉子” 的实验,巩固物体的浮沉现象及对应的浮沉条件。引导学生一起总结:改变物体浮沉的方法。1使物体上浮的方法减少物体所受的重力;增加物体所受的浮力,可以是增大物体排开液体的体积,也可以是增大液体的密度。2使物体下沉的方法与使物体上浮的方法相反。增大物体所受的重力;减小物体所受的浮力,可以是减小物体排开液体的体积,也可以是减小液体的密度。三应用应用物体的浮沉条件解决实际生活中的一些问题,如潜水艇的浮沉,汤团的浮沉等。1潜水艇的浮沉录像(潜水艇上浮时,可见到有海水排出)动画(改变水箱中水的多少) ;鱼的沉浮(改变鱼膘的体积) 。2生的汤团沉到锅底,煮熟后汤团会浮起来。熟汤团盛到碗里,过一会又会沉下去。3演示热气球上升实验。热空气使气球体积膨胀,使气球内气体的密度减小,浮力大于重力,气球升空。在气体中也存在浮沉现象。四小结、布置作业(六) 教学反思1重视物理教学的三个要点:(1)认识物理现象;(2)寻找对应的物理规律;(3)学习规律的应用(在包括生活生产上应用及解题) 。第一点是基础,现象不清楚,谈不上找规律。实验观察是认识物理现象的主要手段。第三点是目的,学习规律是为了应用规律。联系生活生产实际有利于更深刻理解规律。应用于解题,也有利于深刻理解规律,提高运用知识的能力,本节课设计了多个简单有效的学生实验,通过动手、观察、结合二力平衡的概念和阿基米德原理等知识进行分析,吸引了学生的注意力,激发学生的思维,帮助学生理解教学的内容。学生能清楚的认识物体在液体里浮沉的 4 种基本状态,接受物体的浮沉条件及改变物体浮与沉的方法,并能联系实际分析简单的浮沉问题。重视了学生的参与和内心的体验,较好达到预定的教学目标。2 “力的作用效果使物体改变形状;改变物体的运动状态”,是初中物理的一个重要知识,更是学习高中力学的思想基础。在分析物体浮沉条件时若引导学生考虑力和运动的关系,就能更好抓住问题的本质。既可节省学生讨论所费时间,又能培养学生思维习惯,初中物理教学与高中物理教学就能更紧密结合。由于中考考纲无此要求,对学生的可接受程度无把握,本节课教学中,未能大胆迈出这一步

      《【2017年整理】初二物理《物体的浮与沉》教案》由会员德****1分享,可在线阅读,更多相关《【2017年整理】初二物理《物体的浮与沉》教案》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.