2019年秋季学期学校工作计划范文4篇

1、1 2019 年秋季学期学校工作计划范文 4 篇 本文目录 1.2019 年秋季学期学校工作计划范文 2.秋季学期学校工作计划范文 3.秋季学期学校工作计划 4.秋季学期学校工作计划 当前，是我校推进课堂教学改革，提高教育教学质量，凝练展示校本特色的黄金时期。本学期我们将以制度建设和 文化建设为基础，塑造办学品味；以干部建设和文化建设为重点，提升队伍素质；以教学模式改革和打造特色德育为核 心，提高教育教学质量；以“自强不息、进位争先”的拼搏精神，使各项工作实现新突破、新超越赢得学校又好又快发 展。 一、工作目标 （一）实现三个提高 1、提高学校管理水平。形成充满人文关怀、富有激励的管理机制，让师生从“他律”转向“这律”。 2、提高教师执教能力。力争使教育全员化站稳讲台，50%的教师在市县能承担示范教学，20%的教师成为市县知 名教师。 3、提高课堂教学效益。全面推广四环节教学模式，实现“堂堂清”高效教学。统考年级进入全县第三，其它年级 超过参照学校成绩的教师达到三分之一，各学科各年级均衡发展，确保不出现 10 分以上差距的科目。 （二）打造四个特色 1、德育工作要创特色。德育内容凸显特

2、色、德育队伍要各履职责，德育效益要稳中求进。 2 2、文化建设要创特色。努力把校园经营成师生成长的美好家园，逐步形成“厚德载物、自强不息、进位争先”的 学校精神。 3、幼儿教育要创特色。创建优质化的幼儿教育特色，实现课程优质化、教师优质化、服务优质化。 4、校本课程要创特色。加强生活语文、生活英语的管理和二度开发，作为国家课程的有效补充，为打造 “双语”学校奠基。 （三）创造五型校园 1、创建书香校园。提高服务水平、开展实效性活动，实现有效性评价，激发师生自觉读书的愿望。 2、创建博爱校园。让“以爱育爱”成为五小人的座右铭，让每位教师成为深受学生拥戴的恩师，成为同伴倍受信 赖的挚友，成为学校发展壮大的功臣。 3、创建自主校园。坚持“责任治校、自主创新”的管理理念，确实使班子成员自觉履行职责，做到有职、有责、 有位、有为。 4、建设亮丽校园。努力把学校打造成环境优美、干净整洁、师生舒适工作学习的精神家园。 5、建设平安校园。牢固树立“安全稳定重如泰山”的思想，强化措施、群策群力，确保安全事故零发生。 二、工作措施 （一）学校管理 1、落实精细管理。落实好各组室的各项责任，做到处处有管理、

3、人人会管理，切实做到责任层层有、任务个个担、 责任有人负。在日常管理中要做到，教育工作精雕细刻、教学工作要精耕细作、后勤工作要精打细算。 3 2、建设校园文化。以校园物质文化、精神文化、制度文化为抓手，抓好软环境和硬环境建设。要积极探索建设校 本文化的建设途径，修订校歌、设计校徽、征集师生誓言，确定办学理念、管理理念、校训、校风、教风、学风。把 “厚德载物、自强不息、争先创优”作为五小精神来培植。重视发挥好现有文化阵地功能的发挥，将广播、校报、墙壁 文化、电子屏、学校博客，作为校园文化的风景线。 3、体现人文关怀。把“尊重、欣赏、宽容、激励”作为管理理念。尊重教师的人格，欣赏教师的个性，宽容教师 的失望，激励教师的实绩，让教师感受到管理是一种温暖，是一种激励，增强教师凝聚力和战斗力。 4、实施民主管理。学校决策广开言路，充分接纳教师的意见，让教师有建议权；重大问题，公开透明，让教师有 知情权、监督权。特别是教师考核、专业技术职务聘任等突出问题，让教职工广泛参与评议，以减少工作失误与偏差。 5、追求规范品质。一是落实学校管理制度，做到奖罚分明：二是注重常规工作检查，及时反馈亮点和不足；三

4、是 加大整改力度，发现存在问题进行有效矫正。 6、完善绩效评价。修订、完善、落实好教师综合评价办法、教师绩效工资发放办法、教师奖励办法、 教师考勤制度，加大奖罚力度。 （二）教师建设 1、解决教师形象上的问题。通过制度约束、文化引领、善意提醒、行政处分等办法，规范教师行为，提升教师的 教育教学形象和公众形象。 2、解决教师思想上的问题。彻底解决教师中存在的不良思想，特别是以下几个倾向问题。一是集体观念淡泊，缺 乏团队意识；二是责任意识不强，推、等、靠思想严重；三是工作上敷衍了事，利益上斤斤计较；四是缺乏进取精神， 安于落后寂寞。 4 3、解决教师身心上的问题。倡导教师积极参与晨练活动，评选先进个人。要求教师全员上早操，为教师提供流感 疫苗和早餐奶。购置励志图书，开展心理健康辅导，提高教师的身心素质。 4、解决教师能力上的问题。通过课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、 自我反思等办法提升教师教育教学能力和教科研水平。 三、课堂教学 1、实施“三四五”教学管理办法。即安排三次常规检查，四次教学质量抽查，五次专题研讨会。五个专题研究分 月进行，分别为“如何设

5、计有效的自学提纲”（常荣、刘小美）、“学生自学习惯的培养和研究”（鲍春艳、田艳）、 “双主互动有效性的策略研究”（袁琴、贺小会）、“精讲点拨的内容与技巧的研究”（方华、王宇）、“课堂检测训 练的形式及课堂问题的补救策略”（郝会、马向阳）。 2、开展“六个一”教学实验活动。即每人承担“四环节教学模式的实验与研究”一个子课题，围绕课题研究每人 上一堂实验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万的学习体会，每周听一节课。 3、探索教学案编写及课堂评价途径。由延永胜、李文娟、白艳霞负责进行教学案编写原则的研究与四环节 教学模式的评价研究，力争本学期形成结题材料，为推进“四环节教学模式”起到导向作用。 4、打造精品课堂。由校长、业务校长、教研组长实行预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更趋完善。教师根 据修改意见备同类型课，在全校范围内进行示范交流。 5、加强课程管理。开齐国家课程，开足校本课程。加强“备课上课作业辅导考核”五环节管理，确保应 试学科教学质量稳中求进，非应试学科规范而取得良好实效。 6、落实“减负”政策。优化课堂教学，力争“堂堂清”，严格控制学生课外作业量，一二年级不留书

6、面家庭作业， 中高年级每天书面性家庭作业量不超 1 小时。 5 7、加大奖罚力度。做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的办法，确定奖励等次。非应试学科 以期末教学效果验收为准。 四、德育工作 1、加强队伍建设。重新修订班主任工作条例，定期召开班主任工作会，安排好班主任的外培工作，力所能及提高班主任待遇，让班主任全身心投入到班务工作之中。 2、完善考评机制。抓好班级考核工作，值月领导坚持做到“每天进一次教学楼、每周召开一次值日生会、进行一 次随机卫生检查，做一次考核通报”，把班级卫生、课间活动、早午读、两操、大扫除等列入考核之中。 3、拓展德育活动。 （1）养成教育。深入实施“一二三四五”工程（一说：普通语；二用：文明语、规范；三爱：爱校、爱家、爱国； 四讲：讲整洁、讲文明、讲礼貌、讲节约；五不：不乱丢纸屑果皮、不乱画墙壁桌椅、不追逐打闹、不吸烟喝酒、不进 网吧上网）。 （2）感恩教育。a 感激祖国和人民的关怀；b 感恩父母的养育之恩；c 感激父母的辛勤教诲；d 感谢同学的真诚相 助；e 感恩大自然的伟大赐予。 （3）书香教育。a 坚持“每天早晨 20 分钟天天读”活动的落

7、实；b 办读书手抄报，收集有关报刊小资料、名人名 言、精彩句段；c 开展精典诵读一学期每生积累背诵经典诗文 30 首，课外阅读 5 万。 （4）三生教育。组织开展“畅想生命”、“守护生命”、“热爱生命、智慧生存、幸福生活”等少队主题活动及 主题会。 （5）节日教育。以“教师节”、“国庆节”、“中秋节”、“元旦”等节日活动为载体，广泛开展教育活动。 （6）文化教育。开展丰富多彩的艺术、体育等校园文化活动，促进学生身心健康发展。 6 五、安全工作 1、落实安全责任。校长是安全责任第一责任人，分管领导为直接责任人，按照课堂安全、课间安全、路队安全、 设施安全、校园纠纷五大块明确分工。 2、开展安全教育活动。切实加强交通、踩踏、游泳、防汛、诈骗等专题教育工作。 3、加强家校联系。学生请假必须由家长亲自给教师打电话，开学初与家长签订安全协议，强化家长 的责任意识。 4、落实相关制度，实行课间、两放学护导制度、“两前”值班制度，定期排查隐患制度、定期检查电子监控的运 行以储存视频所反映出的突出问题。 5、坚持两到校清点各班学生，发现未到学生及时与家长取得联系。 6、加强路队管理，落实“放学前一分钟

8、安全教育”制度。 秋季学期学校工作计划范文 2019 年秋季学期学校工作计划范文（2） | 返回目录 当前，是我校推进课堂教学改革，提高教育教学质量，凝练展示校本特色的黄金时期。本学期我们将以制度建设和 文化建设为基础，塑造办学品味；以干部建设和文化建设为重点，提升队伍素质；以教学模式改革和打造特色德育为核 心，提高教育教学质量；以“自强不息、进位争先”的拼搏精神，使各项工作实现新突破、新超越赢得学校又好又快发 展。 一、工作目标 （一）实现三个提高 7 1、提高学校管理水平。形成充满人文关怀、富有激励的管理机制，让师生从“他律”转向“这律”。 2、提高教师执教能力。力争使教育全员化站稳讲台，50%的教师在市县能承担示范教学，20%的教师成为市县知 名教师。 3、提高课堂教学效益。全面推广四环节教学模式，实现“堂堂清”高效教学。统考年级进入全县第三，其它年级 超过参照学校成绩的教师达到三分之一，各学科各年级均衡发展，确保不出现 10 分以上差距的科目。 （二）打造四个特色 1、德育工作要创特色。德育内容凸显特色、德育队伍要各履职责，德育效益要稳中求进。 2、文化建设要创特色。努力把校园

9、经营成师生成长的美好家园，逐步形成“厚德载物、自强不息、进位争先”的 学校精神。 3、幼儿教育要创特色。创建优质化的幼儿教育特色，实现课程优质化、教师优质化、服务优质化。 4、校本课程要创特色。加强生活语文、生活英语的管理和二度开发，作为国家课程的有效补充，为打造 “双语”学校奠基。 （三）创造五型校园 1、创建书香校园。提高服务水平、开展实效性活动，实现有效性评价，激发师生自觉读书的愿望。 2、创建博爱校园。让“以爱育爱”成为五小人的座右铭，让每位教师成为深受学生拥戴的恩师，成为同伴倍受信 赖的挚友，成为学校发展壮大的功臣。 3、创建自主校园。坚持“责任治校、自主创新”的管理理念，确实使班子成员自觉履行职责，做到有职、有责、 有位、有为。 8 4、建设亮丽校园。努力把学校打造成环境优美、干净整洁、师生舒适工作学习的精神家园。 5、建设平安校园。牢固树立“安全稳定重如泰山”的思想，强化措施、群策群力，确保安全事故零发生。 二、工作措施 （一）学校管理 1、落实精细管理。落实好各组室的各项责任，做到处处有管理、人人会管理，切实做到责任层层有、任务个个担、 责任有人负。在日常管理中要做到，教育工作精雕细刻、教学工作要精耕细作、后勤工作要精打细算。 2、建设校园文化。以校园物质文化、精神文化、制度文化为抓手，抓好软环境和硬环境建设。要积极探索建设校 本文化的建设途径，修订校歌、设计校徽、征集师生誓言，确定办学理念、管理理念、校训、校风、教风、学风。把 “厚德载物、自强不息、争先创优”作为五小精神来培植。重视发挥好现有文化阵地功能的发挥，将广播、校报、墙壁 文化、电子屏、学校博客，作为校园文化的风景线。 3、体现人文关怀。把“尊重、欣赏、宽容、激励”作为管理理念。尊重教师的人格，欣赏教师的个性，宽容教师 的失望，激励教师的实绩，让教师感受到管理是一种温暖，是一种激励，增强教师凝聚力和战斗力。 4、实施民主管理。学校决策广开言路，充分接纳教师的意见，让教师有建议权；重大问题，公开透明，让教师有 知情权、监督权。特别是教师考核、专业技术职务聘任等突出问题，让教职工广泛参与评议，以减少工作失误与偏差。 5、追求规范品质。一是落实学校管理制度，做到奖罚分明：二是注重常规工作检查，及时反馈亮点和不足；三是 加大整改力度，发现存在问题

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