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我不是最弱小的1

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常见问题

1、我不是最弱小的,学习目标： 1、认识生字，能用自己的方法记住生字。 2、能正确、通顺地朗读课文。 3、知道课文讲了一件什么事？“我不是最弱小的”这句话是谁说的？谁是更弱小的呢？,独学我能行,1、默读课文，标段号，圈生字，拼拼音，勾词语。 2、小声读带生字词语的句子。 3、大声读课文，正确、通顺、流利。,对学、群学我快乐,1、同桌互相检查，认读生字。 2、组长带领用喜欢的方式认读生字。 3、小组内交流记字方法。（猜谜法、加一加法、减一减法、换一换法、组词法等）,交流展示我最棒,1.小组展示识字成果。 2.全班集体展示识字成果。,生字练兵场,弱小周末托利亚随风舞动萨沙簇拥铃兰花倾盆大雨芬芳聊天递给娇嫩掀起,ru,su,s,lng,qng,m,tu,c,fn fng,d,jio,lio,xin,弱末萨托铃簇随芬芳聊倾递娇掀,独学我能行：,快速读准课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？ “我不是最弱小的”这句话是谁说的？谁是更弱小的呢？,我知道,夏天的一个（），萨沙一家（），突然间（），妈妈（），哥哥（），萨沙（），保护

2、比他更弱小的（）。,周末,到森林里玩,下起了大雨,把雨衣给了哥哥,把雨衣给了萨沙,把雨衣遮在蔷薇花上,蔷薇花,对学、群学我快乐：,自由读课文第二段。用“”勾出写野蔷薇的句子。看着这么美的野蔷薇，闻着它的芬芳，萨沙，你的心情怎样？有什么想说的？倾盆大雨是指（）的雨，这样的雨打在你身上，你有什么感觉？那小小的蔷薇花会怎么样呢？用“”画出写雨中野蔷薇的句子。为什么萨沙说自己不是最弱小的？,夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到森林的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。,“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。,课文欣赏,突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。,萨沙不解的问：“妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说我

3、是最弱小的了？”,“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。,萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力的垂这头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻的遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”,妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”,交流展示我最棒：,展示：描写蔷薇花的句子,原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。,原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。,大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。,大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。,铃兰花,萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给了您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？” “那么，我为什么又保护不了任何人呢？” 萨沙问道，“就是说我是最弱小的人啰？” “现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。,说一说：是家人的，是萨沙自己的，让萨沙到，让萨沙自豪地说: 。,作业布置,相信文章中的萨沙一定给你留下了深刻的印象，请以“萨沙，我想对你说”为题写一段话；谁是最弱小的呢？你们有过这样的感受或者是碰到过这样的场景吗？请以“最弱小者的呼唤”为主题写一篇短文。（任选一题）,创编故事：假如时光已经过了三十年，还是这一家子，还是在这样的日子里，还是在这样的森林里，出现在我们眼前的又会是怎样的情景呢？请你学着课文的样子自己创编一个故事写下来。,

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