中国近代经济史教学教材-安徽师范大学
733页1、中国近代经济史 从经济视角看历史 以历史眼光看经济 安徽师范大学 第一章 导论 中国近代经济史是研究近代中国社会经济演变及其规律的历史。中国近代经济史是深入研究近代中国社会变迁的主要内容和基础。中国近代是传统社会向现代社会的过渡时期,经济变迁是基本的形态,它具有半封建半殖民地性的特点,也具有二元性的特点。通过本课程的学习,了解近代经济演变的基本过程,并对近代经济发展水平、近代中外经济关系、近代经济发展中的官商关系、城乡关系有较为准确的把握。 一、经济史概念与理论工具 二、中国传统自然经济结构的特征 三、闭关政策与传统市场机制的特点 四、近代以前的资本主义萌芽 五、近代中国经济变迁的特点 政治经济学辞典 认为经济有四种含义:一是与一定社会生产力发展的社会生产关系,或适应一定社会生产力发展的社会经济制度;二是指物质资料的生产以及相应分配、交换和消费;三是指一个国家或地区国民经济的总称,或国民经济的各个部门,四日常生活用语中指节约和家庭收支状况等。 “ 经济 ” 一词,中国古已有之,几与 “ 政治 ” 同义;作为近代学科名目的“ 经济 ” ,乃由日人翻译西方术语 Economy而成,并于清末
2、输回中国。 许涤新主编: 政治经济学辞典 上册,人民出版社 1980年版,第 55页。 一、经济史基本概念与理论工具 (一 )基本概念 经济史的 考察对象 ,是特定时空范围内的经济现象的演变发展。是一个经济发展与制度演进及其交互作用的历程 . 经济史 是运用经济范畴阐明经济规律在经济发展过程中所表现的具体历史过程。 中国近代经济史 是研究近代中国社会经济演变及其规律的学科。 经济史是一门兼跨经济科学和历史科学两大门类的 边缘 学科 。 历史是至关重要的 .人们过去做出的选择决定其现在可能的选择 .要理解经济实绩随时间变化而显现出来的差异 ,就需要了解经济的演变 _诺思 :,中译本序 经济史的主题 第一,经济增长 即人类社会技术进步与经济实质提高的历史 第二,制度变迁 即人类社会经济形态与经济制度演变的历史 第三,社会进步 包括人类社会经济发展和人文发展两方面的历史 与历史学的联系和区别 经济学利用历史方法实际上是运用历史智慧 主要联系: 考察对象在一定程度上的重叠,已往的经济状况、发展轨迹; 叙述方法上,重视时序性,用史料说话。 与历史学的联系和区别 主要区别: 任务不同,经济史要通过
3、对经济理论的不断证实和证伪,推动经济学的发展; 观念不同,在史学家的人性判断中,加入 “ 经济人 ” 假设; 方法不同,尽可能借用经济学理论和分析工具,如发展阶段论、交易成本概念、创新理论、经济图表及数学模型。 但切忌生搬硬套。 与经济理论研究的关系 研究对象和目的大致相同: 都是 “ 国民财富的性质与原因 ” ,研究社会经济结构、经济制度、经济关系,探索它们运动、变化、发展的规律,总结经验教训,供人们在解决现实经济问题时借鉴和利用。 规范经济学运用抽象的经济范畴形成的逻辑体系去阐明经济发展规律。解答应该是怎样(应然) ? 实证经济学试图以一种理论或假说预测将来。检验假说的唯一方法是将假说的预测与经验相比较。探明实际是怎样(实然)? 经济史学是实证经济学的基础。 运用经济范畴去阐明经济规律在经济发展过程中所表现的具体作用。经济学理论亟需中国经验的证伪检验。 经济史是经济学的源 ,而非流 . 经济史为经济学家研究现实经济问题提供免费的 自然实验 。 了解过去的经济 说明评价现在的经济理论 经济史的发展可以超越由已知理论和现代数据分析推导的假说 研究经济史的意义 能提供大量的经验和事实,为
4、现实服务; 经过历史沉淀的事实比人们直接感知的事实 可靠; 历史提供的经验世界,可对经济理论的假设和命题进行证实和证伪; 用史学工具更容易找到经济发展的脉络和原因。 研究状况 严中平: 中国棉纺织史稿 王亚南: 中国半封建关殖民地经济形态研究 严中平 ( 1909 1991) 中国历史学家,经济史专家。 1909年 5月出生于江苏省涟水县。 1931年,考入中央大学英语系,次年考入清华大学经济系。 1936年大学毕业后, 严中平 到中央研究院社会科学研究所从事经济及经济史研究工作,从事棉纺工业和棉业发展史研究,接着从事清代云南铜政研究。1947年秋, 严中平 接受英国文化委员会资助,赴英进修。1950年回国后,继续从事经济史研究,曾任中国科学院经济研究所研究员、副所长、中国近代经济史研究组组长。 1991年在北京病逝。 王亚南: 1928年王亚南赴日本留学阅读了大量马克思著作及欧洲古典经济学, “ 1933年因参与 “ 福建事变 ” 被通缉而亡命欧洲。 1935年他回到上海,和郭大力翻译 资本论 。抗战期间,王亚南曾在周恩来主持的国民政府军委政治部工作过一段时间。直至解放前,他先后被聘
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