《串、并联电路中电流的规律》练习题91079
7页1、1、小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。(1)图 15 甲是他们设计的电路图,图 15 乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流。(2)请在图 15 乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。(3)测出 A、B、C 三处电流如表所示,由此得出初步结论 (只写表达式)。小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验。操作方法是: 。(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出 A、B、C 三处的电流,同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。2、为了验证并联电路电流关系,小明设计了如图甲电路进行实验(1)实验中,应选两个规格 的小灯泡(选填“相同”或“不相同”)(2)小明要测量干路电流,他将电流表串联在甲图中的 (选填“A”、“B”或“C”),接入电流表后闭合开关,他看到两个灯泡都发光,但电流表出现如图乙所示现象,原因是 3、小明利用如图
2、1 4 所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“。(1)探究串联电路中电流的关系。用笔画线代替导线将开关 S3连入电路中。(要求:只闭合开火 S3后,R1、R2 以及电流表串联;导线不许交叉)小明将 S3闭合后,发现电流表均无示数。丁是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测,将电压表接在 R1两端时,电压表与电流表均无示数;接在 R2两端时,电压表有示数,电流表无示数。电路中的故障是_。小明排除故障后继续实验,读出了电路中各电流表的示数,得到了串联电路中电流的关系是:串联电路中各处电流相等。(2)完成上述实验后,小明继续探究并联电路中电流的关系。各开关的连接情况是_(填写各开关断开或闭合)。分析实验中各电流表的读数(如图 15 所示),可知并联电路中电流的关系是:_. 电阻 R1:R2=_.(3)为了验证结论的普遍性,你可以采用的方法是:_.【拓展】在电源电压不变的情况 F,小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比 P最大:P最小=_.4、在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时,一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中,选取两个并联起來接在相同电源上
3、,组成如图 1 所示的电路然后把一个电流表分别接入电路中 A,B,C 处测量电流并记录数据(1)小李将电流表接在 A 处,闭合开关,电流表示数如图 2 所示,为了测量结果准确,她应该断开开关, ,重新进行试验(2)小张同学测量时,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是 (3)老师收集到几个组的数据如表: 组别L1规格L2规格IA/AIB/AIC/A 1甲甲0.120.120.23 2乙丙0.150.200.35 3甲丁0.120.140.26 4甲丁0.160.180.30 对于测量数据的相关分析,以下说法正确的两个是 A、第 1 组数据没有测量误差B分析多组数据是为了减小误差C选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具普遍性D第 4 组数据的偏差可能是电流表未调零引起的5、小红同学在探究并联电路的电流关系时,连接的实验电路如图所示 (1)请你说明在开关 S 闭合后观察到的现象 (2)请你改动图中一根导线的连接位置,闭合开关 S 后,使两灯都发光,且电流表都有正常示数(在需要改动的导线上画“”,并画出改动后的连线) (3)小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电
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