八年级下期中语文试卷分析.ppt

八年级下期中语文试卷分析v 华电中学 陈魏凤一、对试卷的总体评价：v本次考试的语文卷为区统一试卷结构上分为语基、阅读和 作文三大块v内容较为灵活，与学生的学习、生活紧密联系能注重语文 学科的知识性、生活性、人文性有助于引导学生不断地提 高语文素养，更多地关注生活、社会二、本次阅卷的基本情况v华电中学八年级１班,为实验班级,共31人v最高： 88分v最低分：60分v平均分：79.6分v及格率：100%v优分率：59.38%1、语基、阅读、作文三大快得分情况：v语基：91.44% 年级78.84% v阅读：(一) 74.8% 年级59.91%v (二) 85.1% 年级66.68%v (三) 69.17% 年级60.49%v作文：76.35% 年级71.52% v书写: 76.04% 年级68.76%2、各小题得分情况：1234567891094.89881.3 100 85.3 84. 582756456.5111213141516171819208979.3965387.7 100 84.3 55.379. 37121 57.322 76.423 76三、对1班试卷的具体分析：v（一）、语文基础知识v第1题：诗文默写v得分率较高，为94.8%，v学生容易写错的字： 雁（燕） 净（尽） 汗（汉） 涯（崖） v第2小题：给加点字注音,写汉字v得分率为：98%v学生错误为： hui(声调标在u上了) 虐待( 虐的口向内了)v第3小题：改病句v得分率：81.3% v学生错误为: 度过 改为 渡过了v第4题 拟标语v得分率：100%v标语运用不得体,显而易见.v第5小题：综合性学习v得分率：85.3%v学生错误：没有说出图标的共同点,如： 1 它们都是奥运会的会徽学生答案过于笼统 ２ 会徽表达的内容一样第６题 名著阅读 得分率：８４.５％v考试之前我们的学生均看过电影版的，所以 得分率还可以．友情建议：v1、诗词背诵可以放在平时每周一诗进行，一周抽 查一篇，字词每学完２课听写一次．字词、诗文默 写可在考前2-3天做一张过关练习，学生每人必须过 关。

v2、一些语文知识点（如仿写、对联、病句等）进 行系统训练，并多练几次v3、Ａ名著阅读可让学生在课堂上看电影版的， vＢ在平时用补习课的时间让学生做摘抄 Ｃ在考前几天组织全班学生进行讲名著故事比赛 （限要考试的名著v阅读部分古诗赏析v第7题：赤壁 表达诗人的情感v得分率：８２%v学生错误：少数同学写成忧国忧民的情怀了v第８题：诗歌理解有错误的一项v得分率：７５%v学生错误：许多同学认为题目是赤壁，重点 内容 当然是它．所以认为Ｄ是对的．选Ａ，Ｂ较多．古文阅读v得分率： (一) 74.8% 年级59.91%v９、课内字词解释较好，课外字词较差v比（这，但是，相比） v１０、第1０题得分率仅为５６.５% 文言 虚词一直是学生的弱项，文言语感较差课内现代文阅读 得分率： (二) 85.1% 年级66.68% 存在的问题: 1、第1４题,学生会笼统地概括使文章更加生动 活泼，没有结合具体的句子来分析，想象的 手法没有写出来． 2、第1５题，此题学生说从触觉，视觉的角度课外阅读v存在的问题：v1、第1８题，得分率55.3％,学生知道是那层意思， 但是无法用语言表达，不会用措辞不妥等类似的词 语，积累少．v2、第20题此类题目,学生还不能熟练地用固定的答 题模式来回答,所以”运用了……方法,写出了……”表 现出了……v3、学生的语言表达能力较差。

友情建议v1、古文上课进度可慢一些，能做到一课一练习,让 学生能在课堂上掌握词语、句子的含义，考前过关 课外古文,也可以找一些短小,精彩,有趣味的小故 事,不断提高学生的文言水平v2、可适当地训练学生的审题能力v3、教会学生一些回答问题的名词术语作文v存在的问题：v1、内容方面：内容太老套,题材太陈旧，出新出奇 者少本校大多数学生写的是实实在在的路,v叙事简单，只会交代记叙六要素没有象样的描写v2、语言表达方面：语言平淡无味，没有一点出彩 的地方，有的口语很重如,那条路太烂)v3、结构层次方面：较乏味，不新颖，平淡开头， 草率结尾没有过渡段落太长.v学生习作 人生的路我的人生丰富多彩,我的生命在人生的道路上发光 发亮.在我人生道路上确实经历过风风雨雨,有一句话 是说:”不遇风雨,怎么见彩虹”.在学习上,我尽到我最大的努力去完成学习……在家中,我能帮助弟弟完成作业,帮助妈妈做家务 ……在社会上,我能帮助一些需要帮助的人.人生的路也不过是这样,人有悲,有欢,有分有合. 路有崎岖,有平坦.我在初中的两年里,好象走了一条崎岖的山路,让 我气喘呼呼(应该是吁吁),但在气喘呼呼的同时,我为 自己感到骄傲, 因为我从崎岖的山路,走到了平坦的 大路,在平坦的大路上我可以做很多事情. ……在平坦的大路上我的人生会多种多样. ……有时在平坦的大路上前进,也会想到”人生自古谁 无死,留取丹心照汗青” ……我的生命会在平坦的大路上不停的前进.此文题目太大(人生之路),内容很空,泛泛而谈,叙 事没有具体的事情,抒情没有抒情的对象,议论也没有 集中的观点和依据. 我校不少平行班学生的作文,或 多或少都存在这样的问题.v学生习作 青石板路奶奶去世快两年了。

我生在江南，儿时总是牵着奶奶的衣角，漫步 在青石板路上乖孙子，那儿滑，别跑！”当我在青石板路上 奔跑时，奶奶总是这样轻轻的呼唤年少无知的我 满不在乎，甚至还加快速度，故意惹她着急．现在 每每想起，鼻子一阵阵酸意……奶奶是驼背，而且非常严重，却总是背着我上 街去吃旺鸡蛋，那时我最爱吃的就是它了．“奶奶，我要吃旺鸡蛋！我要吃！”我拉着奶奶 的腿说．“好！好！好! 我们上街买！”奶奶总是乐呵呵 地对我说．v 上街的必经之路，就是那条青幽幽的石板路，不下雨还好， 一下雨，人在上面就是滑行了．每每这时，奶奶就背着我，一步 一步地，慢慢地走．我那时却不以为然．吃完了，还主动叫奶奶背我回去，若是奶奶不背，我还赖在 地下不走了，奶奶拿我没办法，也只能背我了．有时一边背一边还念叨：“背了，卖了，卖小猪了”，我总是 可怜的抱着奶奶说不要．现在想起，奶奶又怎么舍得把我卖了？就象奶奶说的那样， 我是她的命根子呀！还是那条青石板路，却变得坑坑洼洼，早已物是人非，我知 道奶奶并没有离我而去，我知道那条的青石板路就象奶奶驮驮的 背．青石板路，哺育了乡邻，凹凸不平了．奶奶的背，宠爱了儿孙，也驮了．但在我眼里，那背并没有驮，相反更加直了，因 为它代表着天下长辈对下辈无微不至的爱，没有一丝 一毫私心的情．奶奶去世快两年了，每当路过青石板路，仿佛仍 然可以听见——“乖孙子，别跑！奶奶背——”此文借青石板路为线索，贯穿全文，回忆奶奶和 孙儿之间的点滴小事，抒发了对奶奶的思念之情．以 路来写人，别具匠心．开头结尾呼应，浑然一体，尤 其是结尾的那声呼唤，感人心肺，意味悠长．全文无 论从内容，语言，还是结构安排，可以看出小作者会 写文章，很老道！友情建议v1、培养学生写作文的兴趣,从模仿写作开始( 模仿课文,模仿优秀作文选,模仿同学的好作文 )v2、多进行作文片段描写，如开头，结尾，动作描 写，肖像描写，景物描写等等，让学生的作文中有 一点出彩的地方。

v3、每周上一节阅读课，让学生读课外书，读精品 作文v4、经常找一些好作文来分析，让学生明白如何写 好作文v5、让学生养成观察的好习惯，并做记录v6、多积累优美的字、词、句、诗。