《人际关系心理学》自学大纲
10页1、人际关系心理学人际关系心理学自学大纲自学大纲第一部分课程性质和自学要求第一部分课程性质和自学要求一、 课程性质“人际关系心理学”是本专业的主要课程,是运用心理学的基础理论和研究方法来探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支。作为一门社会科学,它是从微观的、心理层面去研究的两人交往中所形成的关系,为社会科学提供理论和实践依据;作为一门应用科学,它是基础理论研究和社会生活实践相结合的产物,是一门综合性、实践性的边缘学科。在自学过程中,考生应注意基本概念和基本理论的掌握,还应掌握一些促进人际关系建立和发展的方法和技巧。二、 学习本课程的基本要求、 完整、准确地掌握本课程的基本概念和基本理论的主要内容。、 系统掌握本学科的结构,充分了解本教材各节之间的联系。、 能灵活运用所学的概念理论分析一般的人际关系心理现象,正确处理和改善人际关系。三、 本课程指定教材的参考用书指定教材:人际关系心理学 ,郑全全、俞国良著,人民教育出版社,1999 年 9 月第 1 版。参考用书:社会心理学 ,时蓉华著,浙江教育出版社,1998 年 5 月第1 版。人际交往心理学 ,高玉祥等著,中国社会科学出版社,1990
2、 年版。第二部分第二部分 课程考试内容和具体要求课程考试内容和具体要求第一章第一章绪论绪论一、 自学要求1、能正确陈述人际关系心理学的研究对象、研究任务和发展过程。2、能解释下列术语:人际关系、人际关系心理学、社会关系。3、理解人际关系和社会关系的区别和联系。4、理解人际关系心理学和社会心理学的关系。5、根据儿童和青少年的特点,了解人际关系形成和发展过程。二、 考核知识点、 人际关系心理学的对象。、 人际关系、人际关系心理学、社会关系的概念。、 人际关系心理学研究的任务:理论任务和实践任务。后者包括处理、调整、改善、发展人际关系。、 社会关系和人际关系的区别和联系。、 良好人际关系建立的三个阶段:注意、接触和融合。、 人际关系恶化的三个过程:冷漠、疏远、终止。第二章第二章人际关系的研究、理论和方法人际关系的研究、理论和方法一、 自学要求、 理解和表述莱维特和戴维斯的人际关系行为模式。、 评价霍桑实验。、 评价符号相互作用论、社会交换理论、人际特质理论和需要层次理论。、 掌握和应用社会测量法。二、 考核知识点、 莱维特的人际沟通模式:圆形、轮式、链式和式传递。、 戴维斯有人际交往模式:单
3、线型、集中型、偶然型和流言型。、 人际关系结构的类型:生活型、劳动型、休息型、学习型和活动型。、 霍桑实验:由照明实验、福利实验、群体实验、态度调查等四个实验组成,表明良好人际关系能大大调动人们的劳动积极性。、 评价符号相互作用论、社会交换理论、人际特质理论和需要层次理论。、 莫雷诺的社会测量法。第三章第三章 态度及转变态度及转变一、 自学要求、 能正确陈述态度的结构、影响态度形成和发展的因素及态度转变中各沟通要素。、 能解释下列术语:态度、社会化,登门拜访法、睡眠者效应。、 理解态度形成和发展的理论。、 理解态度转变的理论。、 初步学会态度转变的方法。二、 考核知识点、 态度的概念。、 态度的结构:认知成分(知) 、情感成分(情) 、行为成分(行) 。、 态度的本质:功能的特性。、 态度形成和发展的理论:学习理论和认知理论,后者又包括平衡理论和一致性理论。、 影响态度形成和发展的因素:人际影响、个性特征和社会群体。、 态度转变的理论:强化理论和认知失调理论。、 态度转变的方法。、 态度转变中各沟通要素。第四章第四章行动与态度行动与态度一、自学要求1、能说出认知之间的关系及减少失误的方
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