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减法法则验证表象的心里旋转

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卖家[上传人]：kms****20

文档编号：40238855

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1、摘要本实验旨在通过减法法则的研究思想来证明心理旋转的存在，采用了不同方向和角度的 R 字符来研究心理旋转的不同角度对反应时的影响。结果表明：(1)心理旋转是存在的,且基本支持库伯和谢帕得研究的结果;(2) 不同被试完成任务时采用了不同的策略;(3) 有些被试在反应的时候很有可能不是完全的心理旋转. 关键词心里旋转表象反应时减法法则1 引言心理旋转是一种想象自己或客体旋转的空间表征转换能力。在以前研究的基础上, 库伯和谢帕得用不同倾斜角度的正的和反的字母、数码,对心理旋转作了进一步研究.以 R 字母所做的实验结果发现,当样本为垂直的正位时,即旋转的角度为 0 或 360,不管是正常的或镜像的,判定所需时间较少,而当样本作了不同角度的旋转,反应时随之增加,当样本旋转了 180时,反应时为最长,随着样本的旋转度数的进一步增大,反应时反而逐渐减少.以 180为界,曲线的两侧时对称的. 谢帕得等关于心理旋转的研究着眼于表象的表征和加工,它有力地支持将表象看作一种独立的心理表征的观点. 本研究旨在验证谢帕得关于心理旋转存在的事实和探讨心理旋转过程中的某些特点。2 方法2

2、.1 被试四名女大学生。A，21 岁；B，19 岁；C，20 岁；D，21 岁。身体健康。2.2 仪器，材料1JGW-B 型实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个。2.测试卡片 12 张，每张上面有正向或方向的“R”一个。两种字母的倾斜角度有 6 种：0、 60、120、180、240、300。3.注视点卡片一张。2.3 实验设计实验采用两因素 6*2 组内设计。自变量 1：字符的不同倾斜角度，共六种；自变量 2：字符特点，正像和镜像。因变量：被试判断按键的反应时。 2.4 实验步骤1）卡片随机排好顺序并列表，将顺序号写在卡片的背面，将被试应做出的正确反应填入表中相应位置。2）接上电源；将导连线的一端接速示器的“反应时检出”，另一端接计时计数器的“反应时输入”；反应时手键接在计时计数器的被试侧“手键”插口上。3）速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。明度测试卡调节 A、B 视场的明度达到基本一致；在“工作方式选择”栏，将 A 选“定时”，B 选“背景”，选“AB”顺序工作方式；在“时间选择”栏，将 A 定为“0200”。4）打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“0.0

3、00”， “正确次数”和“错误次数”均显示“0”，表示电源接通。 “工作方式选择”为“反应时”。5）将注视点卡片输入 B 视场。被试坐在桌前，面部贴近速示器观察窗，两眼注视屏幕中心的注视点，左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上。6）指导语：“我宣布预备口令后实验开始，请你判断屏幕上的字母是正向的R还是镜像的R。如果你认为是正向R就用左手食指按红键，同时报告正；如果你认为是镜像的 R，就用右手食指按黄键，同时报告反。要求判断和案件准确而且迅速。 ”7）将实验卡片按顺序依次输入 A 视场。主试每输入一张卡片，发出“预备”口令后 1-2 秒后按下速示器单元的“触发”键，计时计数器自动记录被试每次的反应时间和反应结果。8）实验结束后，询问被试在判断时是否在进行心理旋转。9）按计时计数器的“打印”键，打印实验结果。10）换被试，再按上述程序进行实验。2.5 统计方法1）将四名被试的实验数据填入下表，四名被试各一份实验量表。实验顺序（卡片号）1 2 3 . . . . . . . . 12应作出的正确反应被试的反应反应时2）计算每名被试不同角度的平均反应时间，并以平均反应时间为纵坐标，

4、以对应的角度为纵坐标，画出曲线图。 3结果结果 3.1四名被试在不同的角度判断为正像或镜像的反应时如表1所示: 表1.不同角度下判断为正像或镜像的反应时（ms）被试角度 060120180240300A1387637.5965.569951235719B703742762.51150960.5780C638646.5552397947593.5D1046104811201269.5883.57473.2四名被试在不同的角度判断为正像或镜像的反应时曲线图4讨论讨论从实验结果可以看出，当样本“R”作了不同角度的旋转时,反应时随之增加。当样本旋转了 180时,反应时为最长,随着样本的旋转度数的进一步增大,反应时反而逐渐减少.实验结果支持心理旋转存在的事实。但我们可以在被试的内省报告中发现,有些被试并不是和谢帕得解释的一样,“将该样本的表象转回到正位来,再与长时记忆的表征进行比较.” 一些被试时将长时记忆的表征旋转到样本的表象上,这并不影响实验结果.但一些被试在最开始时就确定了4个标准,即180的镜像和正像也是参照标准,因此180的反应时也很短,只不过因为不太熟练而需要一些时间来区分是镜像还是正像,这似乎支持命题表征说.因此对于一些被试来说,心理旋转是先经历一些中间状态,而其他的过程是连续的.这也可以看出实验是一开始就要被试进入反应状态，导致大多数被试就如谢帕得解释的一样进行心理旋转,如果给被试先进行一些练习,被试就会抓住一些主要的特征(如180)来帮助反应.也就是说不同的条件会有不同的反应而有不同的反应时,或者不同被试的个别差异导致不同的反应方式而有不同的反应时.也有极个别的被试采取了其他的策略来反应,如有用 R 字一撇是顺时针还是逆时针来判断,这些都影响实验结果。5结论结论 (1)心理旋转是存在的,且基本支持库伯和谢帕得研究的结果; (2)不同被试完成任务时采用了不同的策略; (3)有些被试在反应的时候很有可能不是完全的心理旋转。参考文献参考文献黄希庭主编.心理学实验指导，北京：人民教育出版社，1987：P328-330

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