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《漂亮的花边》教学设计

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  • 卖家[上传人]:kms****20
  • 文档编号:40209971
  • 上传时间:2018-05-24
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    • 1、漂亮的花边漂亮的花边教学设计教学设计教学目标:教学目标:1.认知目标:认知花边是图形的重复延伸;2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力,掌握制作技法;3.情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验花边图案的美感;4.发展目标:培养学生造型设计能力及解决问题的能力;教学重点:教学重点:认识花边图案的图形特点;教学难点:教学难点:花边的设计、应用;教学方法:教学方法:欣赏、观察、示范、比较等相结合。教学准备:教学准备:收集有花边的物品。课前:布置学生收集有花边的东西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。学习准备:学习准备:绘画用具、剪刀、胶水、手工纸、橡皮泥等。教学过程:教学过程:一、情感部分一、情感部分【设计意图设计意图】 通过此环节,让学生初步地简单地了解花边通过此环节,让学生初步地简单地了解花边的概念以及花边的装饰作用。为后面的课埋下伏笔。的概念以及花边的装饰作用。为后面的课埋下伏笔。1 导入A.教师出示几何图案、花、昆虫的单个图案。提问:小朋友们,看看老师手里拿的是什么?生答:五角星、小花、蝴蝶B.师:请你们睁大眼睛看,老师要给你们变一个小戏法,(过程:师迅

      2、速拉开这个图案,把这些单独图案变成一串连续的重复的图案。 )你发现了什么?(吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。 )生:讨论回答。师:这种把一个单独图案向两边重复延伸就形成了花边。2 花边的作用【设计意图设计意图】让学生初步了解花边的装饰作用,让学生产让学生初步了解花边的装饰作用,让学生产生设计花边的欲望。生设计花边的欲望。A 谁能帮老师想个办法,我们能用它们做什么?师请生用师发给大家欣赏的这些连续图案装饰教室的任意一个角落。生欣赏:B 师问:现在你们觉得和刚才相比有什么不同?生讨论回答,师简单评议。师小结:花边具有装饰、美观的作用,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。3 寻找生活中的花边【设计意图设计意图】通过此环节,开阔学生视野,培养学生观察通过此环节,开阔学生视野,培养学生观察的好习惯,的好习惯, “世界上不是没有美,而是缺少观察美的眼睛。世界上不是没有美,而是缺少观察美的眼睛。 ”A 师:我们在什么地方还见到过花边?学生讨论寻找花边。 (手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。 )师过渡:看来花边真是无处不在呀!今天老师也给大家带来了

      3、一些大家想不想看?B 欣赏老师带来的有花边的图片。师小结:花边无处不在,正因为有了花边的装饰,使很多东西都变得漂亮、精致。今天这节课我们就来研究设计制作漂亮的花边。板书漂亮的花边二、认知部分二、认知部分【设计意图设计意图】进一步认识什么是花边。学会用多种方法设进一步认识什么是花边。学会用多种方法设计制作花边。计制作花边。A 师提问:欣赏各种花边,你能发现这些漂亮的花边还有什么样的特点和规律?欣赏范画 (播放课件图片)生讨论回答:师小结:一个图形向两边不断重复排列延伸就形成了花边。教师可适时作简单演示。2 学习制作花边B 你最喜欢哪一幅,为什么?生讨论回答(主要从色彩、图案)师小结:色彩鲜艳丰富,还用到了对比色和同类色的知识。图案的种类也很丰富,几何图形、人物、动物、植物、景物都可以。C、你们想做出漂亮的花边吗?我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边? 学生:画的、剪贴的、盖印的 师小结:制作的方法也很丰富。画、剪贴、印盖、橡皮泥制作等。教师介绍各种不同的制作方法:1 、绘画:画好一个图形,然后用印的方法来绘制。剪出一个物体的剪影,然后描摹外形再上色。2 、

      4、剪贴:连续图案剪法: (A).取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形; (B).在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。 (C).数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合,也能作出漂亮的花边。3 、橡皮泥花边的制作方法: 三、实践操作部分三、实践操作部分1、 鼓励学生自己设计图形。2、学生练习,教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐。 3、展示评价(1)、请制作好了的同学把自己的作品拿上展示一下,你们觉得谁的好,它好在哪里?你喜欢它的什么地方?表扬制作好的同学,鼓励有进步的同学。(2)、小结:今天我们又学到了一个新的知识,花边是怎样形成的,因为有了花边的装饰,使得我们生活变得漂亮,精致了。美术与我们的生活息息相关只要你善于观察,发现美就属于你。希望通过今天的学习让大家知道美术课具有很强的适用性,今天把课堂上学到的知识应用到生活中,明天把生活中发现的新问题、新思路带到课堂上来与我们一同来探讨好吗?将来希望我们在坐的每一位同学都能成为一名真正的设计师,你们是 21 世纪的主人用你们的智慧与才能来丰富我们的生活、美化我们的环境。你们才是最棒的!

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