一个电子工程师的经验之谈!
5页1、一个电子工程师的经验之谈!一个电子工程师的经验之谈!“工程师是科学家;工程师是艺术家;工程师也是思想家。 ”一位伟大的工程师曾经提 出过这样的一段感言。不错,工程师是利用自然科学来创造工程的人。工程既是物质的也 是思想上的。许多不朽的工程,伟大的发明以及出神入化的技术方案,许多人往往只看到 了他们的瑰丽,而作为工程师则更应该看到设计的灵魂。因此我们应该深入的理解“工程师 也是艺术家和思想家”。工程设计的本身就是一种艺术,也是工程师思想的结晶。一部精密 的机械设备,一个高效而又健壮的程序,一个复杂而又无懈可击的电路,这些都反映着一 些杰出工程师的思想和灵魂,有时你甚至会认为他们的生命已经融入到设计中。 成为一个杰出工程师最重要的因素就是“热爱自己的职业”。毕竟兴趣是最好的老师,许 多优秀的电子工程师都是从小作为电子爱好者的。爱好不仅要体现在行动中更要深入内心 甚至深入骨髓。有许多人问:“每天应该花多长时间在学习中和工作中。 ”可以肯定一份耕耘 就会换来一份收获,但作为工程师和科学家想取得成功并不是比赛谁花的时间最多,而是 看谁付出了更多的“思考”。不要以为一个学生坐在自习教室里看了多少小
2、时的书就是“勤奋” ,也可能比呆在寝室里的学生还要“懒惰”。也就是说“勤奋”是大脑的勤奋,而不是身体和 和形式上的勤奋。我学电子也差不多有 15 年了,也发现了很多问题。一次别人问我你每天 花多长时间来工作。我回答他:“每天除了吃饭睡觉几乎都在思考。 ”不夸张的说我的很多工 程构想都是在梦境中诞生的。每天早起床后刷牙的时候、上班的路上、吃饭的时候甚至和 别人谈话的空闲瞬间都有可能诞生灵感。当然热爱工程师职业的前提是一定要能领略到工 程和自然科学中的美感。一个优秀的工程师同时也是一个热爱科学的人,从科学的常识到 科学的精神都会渗透到他的生活中。一次我看到一位教研室里的老师安排答辩的顺序,尽 管这位老师在机电领域写了很多的书也在所谓“理论领域”有很多建树,单从他安排这样一 个简单的顺序来看,他并不是个理论很高的人。因为在我看来他的工作方法是效率极低的。 换句话说就是在他的生活中没有科学的精神可言。 一个工程师和科学家在生活中也是工程师和科学家。这个问题引出后我们要提到的是培 养自己的思维品质。包括思维的习惯,深度和广度,以及思维方式和思维素材的选取。成 为一个工程师确实有很多品质是天生的和
3、决定性的,学校的培养和自己的努力也只是一些 辅助措施。一个人曾经问我一个关于感性负载的问题,其实我心理很清楚他并不理解这里 面最基本的物理概念,首先对电感的认识就不是用语言和数学公式能解释得了的。所以物 理学和数学的基础是对工程师有很高要求的,这里所提到的物理学和数学是指一种最基本 的认识而不是停留于表面的文字和公式。我可以推断这个人不太适合作工程师,其实他提 出的问题都真真切切的存在于生活中,抬头看看日光灯的启动,或者当你看到电源插头的 放电瞬间。可这每一个瞬间都被示为理所应当的话就错了。那样当牛顿看到苹果落地时也 会感觉理所应当的。每个人的思维着眼点和注意的方面都不相同,很多人从小就会将注意放在自然科学之上, 这些孩子中有很多就是未来的工程师。比如一个 10 岁的小学生看到一幢大楼,他会马上考 虑大楼是如何建造的,塔吊又是怎么一节一节接起来的,那么高的大楼外墙的玻璃是如何 安装的。另一个孩子会想工程师真伟大,还会想到一些诗句来抒发内心的感受。显然两个 孩子一个可能更适合作工程师另一个适合成为文学家。所以人们经常说,每个人都有自己 的长处和优点。有些人的长处和思维方式在工程师职业中无
4、法发挥,可中国教育的教条化 却无法让每个人都能做自己喜欢的专业。我的一个大学同学是文学爱好者,对中国历史和社会有许多见解,阅读广泛文笔也好,可偏偏学了电子这个专业,这不是人才的浪费吗。 所以工程师和科学家在生活中也是工程师和科学家,而不是工作时和端起书本时才是。很 多学生很努力的去学习,可一直无法入门就是这个原因。当拿起书本时发现一个问题或者 老师提出一个问题后他们会努力的解决,可放下书本就不会再自己提出问题和独立的思考 了。 我从来不认为中国的教育是真正的“教育”,书本、试卷、分数、所谓的答案都是教条的, 就好象一条生产线给每个经过其中的学生盖上一个学历的烙印。将创造性和个人的特长统 统抹杀,再加上长期以来的教育大跃进和人才评定标准的偏差,无数天才失去了发展机会。 本来没有那么多的教育资源却非要扩招-扫盲。将大学教育至于尴尬境地,应届生就业就 是最好的例子。所以请不要抱怨工作机会少,中国是非常缺乏工程师的呀!缺到让很多公 司开始“呐喊”的程度。工程师的缺乏又和应届理工科毕业生的过剩形成矛盾。所以你不要 以为学习成绩高就能成为一个好的工程师。要清楚的认识到学校的教育和社会需求之间的 距
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