四年级数学不含括号的三步混合运算
4页1、 “不含括号的三步混合运算”教学方案简要提示:本课是国家课程标准苏教版小学数学四年级下册第四单元“混合运算”第 3536 页的教学内容。它是在学生学习了两步计算的混合运算及三位数乘两位数的基础上教学的, 是本套教材安排的整数混合运算的最后一个学习单元。通过本课教学,让学生能联系生活实 际问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,能正确地进行计算; 同时让学生在按顺序进行计算以及运用学过的计算解决实际问题的过程中,进一步增强规则 意识,感受数学的应用价值,并培养严谨、认真的学习习惯,提高解决简单实际问题的能力。教学流程:流程 1:基本练习 流程 2:交流基本练习 第一段:基本练习流程 3:情境引进 流程 4:揭示课题 流程 5:例题教学 第二段:新课教学流程 6:小结算法 流程 7:试一试 流程 8:交流试一试 流程 9:想想做做 1 流程 10:交流想想做做 1 流程 11:想想做做 2 流程 12:想想做做 3 第三段:巩固练习,实践应用流程 13:交流想想做做 3 流程 14:想想做做 4 流程 15:总结,课堂作业 第四段:小结、作业第一段:基本练习流程 1:
2、基本练习师:同学们,我们已经熟练掌握了两步混合运算的计算方法,请看练习:课件出示基本练习 题:(1)80 10 = 8 (2)5 4 = 208 + 12 = 20 27 20 = 7 师:上面每组有联系的两道算式能合并成一道综合算式吗?请大家在本子上写一写,然后 同桌互相说一说每道综合算式的运算顺序。(暂停)流程 2:交流基本练习课件出示上题答案:(1)80 10 + 12 (2)27 5 4师:我们来看,第一组,可以合并为,第二组可以合并为,同学们都写对了吗?那这 两道算式分别应该先算什么,再算什么呢。(电脑出示下划线)你们看,算式中的划线部分要先 算,像这样的算式要先算乘或除法,后算加或减法(电脑揭示板书:先算乘、除法,后算加、减法)。第二段:新课教学流程 3:情境引入课件出示主题图(图略)。师:请同学们看图片,下棋是同学们喜爱的一项活动。为了丰富大家的课余生活,老师正 在文体商店为大家购买中国象棋和围棋。请仔细观察,从这幅图中我们可以知道哪些信息? 要解决什么问题?根据这些信息,你能列一道综合算式吗?请同桌互相商量一下,然后在本子上 列出算式。(暂停)流程 4:揭示课题师:根据
3、题中提供的信息,要求一共要付多少元钱,可以列式为:课件出示综合算式:12 3 + 15 4师:这是一道三步混合运算式题。也是我们今天要学习的新内容(出示课题:三步混合运 算)。流程 5:例题教学师:像这样的三步混合运算应该怎样算呢?同学们能根据我们以前的学习经验自己算一 算吗?请大家在本子上先试一试,再和同桌互相说一说你是怎样算的。(暂停)流程 6:小结算法师:大家算好了吗?我们来看看小萝卜和小番茄分别是怎样算的。课件出示两种算法:先来看小萝卜的方法:12 3 + 15 4=36 + 15 4=36 + 60=96再来看小番茄的方法:12 3 + 15 4=36 + 60=96师:同学们的算法和小番茄、小萝卜的方法一样吗?其实,这两种方法都是正确的,那请你 比比看,哪一种计算过程更简便?简便在哪里呢?(暂停)师:我们来看,像这样的混合运算,能够同时进行乘或除法两步计算的,就可以同时完成乘 或除法计算,使得脱式过程更简洁。(揭示板书:同步进行乘或除法计算)下面,我们一起把刚才 的问题解答过程写完整。(揭示单位名称和答语。)流程 7:试一试课件出示试一试:150 + 120 6 5师:我们
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