液压与气压传动实验指导书
15页1、液压与气压传动实验指导书液压与气压传动实验指导书湖北文理学院机汽学院湖北文理学院机汽学院1实验要求实验要求1、实验前必须进行准备,编写实验预习报告。、实验前必须进行准备,编写实验预习报告。实验准备报告的主要内容如下: 1)实验项目; 2)拟定实验目的、内容、时间(日期和时间,如果必要,拟定该项实验 分几次进行,每次日期和时间)和地点; 3)根据实验室的具体条件,拟定实验方案,绘出实验装置的液压系统原 理图,并须附有实验方案的必要说明; 4)拟定实验步骤,每次实验所需测试的参数和点数,确定观察和测量的 方法,并估计测量误差的来源(特别是影响较大的因素) ,如测量装置误差, 环境误差、方法误差、人员误差等。编制实验记录数据的全部表格, (表格名 称,编号,实验条件,实验中设定控制的参数和数值以及对应的待测参数和点 数,列出各项含意,代号,各种实验读值的单位,测试次数等) ,并准备好画 成相应曲线的图纸(决定规格和格式,标出坐标和分度单位) ; 5)本组实验人员的具体的工作分配和轮换安排; 6)选定的数据处理方法等。2 2、实验中,必须积极主动实验,记录实验过程和实验数据,并加以、实验中,必
2、须积极主动实验,记录实验过程和实验数据,并加以研究。实验完成后指导教师同意后方可离开。研究。实验完成后指导教师同意后方可离开。3 3、实验后必须编写实验报告,分析实验和实验数据,完成思考题、实验后必须编写实验报告,分析实验和实验数据,完成思考题众所周知,实验报告是实验的唯一成果,一个实验的价值在很大程度上取 决于报告质量的高低,要强调工作成果和总结的重要关系。学生在校期间,通过实验教学的学习,对编写实验报告应给予充分的重视,高年级学生通过各种 较为复杂的实验,可多次受到编写正式技术报告或科技论文的严格训练,这对 培养一个科技人员所必备的思维能力,综合归纳能力,组织管理能力和总结写 作能力是很有必要的。2实验分组及时间安排本班分二组进行实验。实验地点 N2-405A 组:学号 01-28 B 组:学号 29 及以后的同学时间:第九周周五 A 组 5,6 节,B 组 7,8 节;第十周周五 A 组 5,6 节,B 组 7,8 节;第十一周周五 A 组 5,6 节,B 组 7,8 节。3实验一实验一 液压元件的拆装液压元件的拆装目目 录录1实验目的 2实验内容 3实验步骤和方法 4实验注意事
3、项 5实验报告 1实验目的实验目的1.1 通过液压元件实物观察或拆装,深入了解液压元件的结构组成、元件 内部油路的连接、工作原理、性能,以巩固课堂讲述的内容; 1.2 通过实物,学习和了解液压元件在系统中的联结方式、作用、材料等工 程实际问题; 1.3 培养学生分析问题、解决问题的能力和动手能力。2实验内容实验内容2.1 液压泵:齿轮泵、双作用叶片泵、柱塞泵; 2.2 液压控制阀: 压力控制阀直动式溢流阀、先导式溢流阀、减压阀、顺序阀、压力继电 器;方向控制阀单向阀、电磁换向阀、手动换向阀、液动换向阀、电液动换 向阀等;流量控制阀节流阀、调速阀;3实验过程中思考的问题实验过程中思考的问题3.1 液压泵1)找出齿轮泵、双作用叶片泵、柱塞泵的密封工作容积,密封工作容积 如何变化的,液压泵工作时液压油如何吸入和压出;42)齿轮泵有哪几条内泄漏通道,怎样提高其容积效率?其困油现象是怎 样产生的,在结构上如何改善?齿轮泵壳体端面的环形沟槽起什么作用?观察齿轮泵两个油口是否一样大、齿顶圆与壳体内孔间的间隙大小,说明为什么;3)双作用叶片泵的定子内表面是由几部分组成的,各部分起什么作用?其叶片在槽中
4、是如何伸出和缩回,叶片根部压力油如何引入?影响叶片泵输出 压力的因素是什么,提高输出压力应采取什么措施?试分析双作用叶片泵是否 有困油现象? 4)轴向柱塞泵是如何变量的?其柱塞头部中心小孔起什么作用?将小孔堵死是否可以;5)试分析柱塞泵的输出压力为什么比齿轮泵和叶片泵的高。3.2 液压控制阀1)观察滑阀式方向控制阀,分析其换向原理、位置数和通路数、操纵方 式,试说出其名称、型号。观察三位滑阀的中位机能。滑阀阀芯表面开有环形 槽起什么作用? 2)观察单向阀的结构,分析其工作原理。并说明其弹簧刚度小的原因。3)结合实物分析直动式溢流阀的工作原理,阀的弹簧腔为什么与阀的出 口相连通?阀芯下端的小孔起什么作用?4)观察先导式溢流阀的结构组成,分析其工作原理。为什么主阀的弹簧 刚度比先导阀的刚度小?其主阀芯中的阻尼小孔起什么作用,是否可以将其去 掉或变大?先导式溢流阀的远程控制口有什么作用?5)为什么直动式溢流阀用在低压系统,而先导式溢流阀多用在中、高压 系统?6)找出控制减压阀阀芯的控制油路和控制边,分析其工作原理。直动式减压阀弹簧腔和先导式减压阀的先导阀弹簧腔的泄油路,为什么不能和阀的出 油
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