八年级语文下册 第二单元《短文两篇》课件 新人教版

1、巴 金巴金，1904年出生，原名李尧棠李尧棠，字芾芾 甘甘，四川成都四川成都人。中国现当代著名文学家。 1928年发表处女作长篇小说灭亡灭亡，发表 时开始使用“巴金”笔名。长篇小说激流三部曲激流三部曲爱情三部曲爱情三部曲家 春 秋 雾 雨 电l巴金，生于1904年11月25日，现、当著名 文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江 嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 1907年全家福。左三为 怀抱巴金的外婆，右三 是巴金的母亲。l文坛巨匠，主要作 品有死去的太阳 、新生、 砂丁、萌芽 和处女作长篇小说 灭亡，著名的 爱情三部曲雾 、雨、电 ，激流三部曲家 、春、秋 。 1934年摄于上海寓所l曾于1949年出席第一 次全国文代会，当选 文联常委。此后的50 余年中，先后担任上 海市文联副主席、中 国文联副主席、中国 作协副主席、中国作 家协会主席、全国文 联副主席。他的著作 被译为多种文字。 l1982年至1985年 相继获得意大利 但丁国际荣誉奖 、法国荣誉勋章 和香港中文大学 荣誉文学博士、 美国文学艺术研 究院名誉院士称 号。 1984年10月，接受香港中 文大学荣誉文学博士学位 。巴金

2、对中国现代小 说和散文事业作出了很 大的贡献，也为我国散 文诗的发展作出了重要 努力。他曾翻译过屠格 涅夫的五十一章散文诗 作品，并在自己主编的 刊物和丛书上热情鼓励 散文诗创作。日月选自他的散文随笔集龙 虎狗。本文写于抗战时期的19401941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。南 京 大 屠 杀影片夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间kuku hoho hnghng yngyng shncu zu撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 lu l露马脚，露怯 露台，暴露撮露宁nng nng宁愿，宁可 宁静，安宁解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。旸谷：古书上指日出的地方。 yng，日出。倘使：假使。 内容研习自由朗读，画出文中的关键性词语并思 考其含义“日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦”“夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。”山海经“羿请不死之药于西王母，姮 娥窃之，奔月宫。”淮南子日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死

3、在灯下，为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下， 或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得 到光，也得到热了。到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸旸 谷。为谷。为 着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。 但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗 ？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火 热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去 知觉，而化作一阵烟，一撮灰。知觉，而化作一阵烟，一撮灰。日课文朗读日段落结构l第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为 追求光和热而甘愿牺牲。l第二部分（3、4段）：写人间没有了光 和热，只是黑暗的寒冷世界。l第三部分（5段）：写作者甘愿做人间

4、的 飞蛾，去追求光和热。合作研讨日u1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞 美飞蛾扑火，这是为什么？因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的 生物，它寄托了作者的理想，它成为了 一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自 己生命的美好人格的象征，作者写的虽 然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力 追求“日”，追求光和热的行为。l2.“飞蛾”为什么值得赞美？因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑 向灯火，或者浸在油中，这是为了追求 光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。 合作研讨日合作研讨日u3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么 作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求 光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？因为前面所说的夸父和飞蛾都是 为了后面的铺垫而产生的，目的是引 出后面这句话。这才是作者要表达的 重点，为着追求光和热，不惜牺牲自 己的生命，这是作者理想中的人格。合作研讨日u4、如何理解“没有了光和热，这人间 不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”这是本文要表达的中心，正是为 了整个世界的光明和热力，才会有飞 蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求 光和热的行为，一方面是自己本身的 向往，一方面也是为了整个世界不被 黑暗所笼罩。合作研讨日 u

5、5、文中写道：“生命是可爱的。但寒 冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死 。”联系特定的时代背景，你如何理解 作者的这种人生追求？因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生 物，它寄托了作者的理想，它成为了一种 象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命 的美好人格的象征，作者写的虽然是“日” ，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”， 追求光和热的行为。合作研讨日 u5、文中写道：“生命是可爱的。但寒 冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死 。”联系特定的时代背景，你如何理解 作者的这种人生追求？联系当时的时代背景，日和月都 是在四十年代初期完成的，当时抗战正进 入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴 金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴 金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光 和热不惜牺牲自己生命的人。日主题l日，不直接写太阳，而赞美扑向灯 火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作 者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热 ”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫 情怀。这里作者要表达的是，对光和热 的赞美。作者写日，以飞蛾、夸父 的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯 。月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人

6、也在凭栏望月么 ？圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜 里一定有某某人的影子。寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露 台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小 小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的 。的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光死 的光。但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便 可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢 。月课文朗读月段落结构l第一部分（13段）：写月下对冷有了 别种独特的感受。l第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的 月下，整理思绪：忧愁沉重的。l第三部分（6段）：写姮娥为了理想 改变冰冷的月光，使这个已死的星球 再生而奔月。 最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明 月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光 冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自 己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到 ，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏 轼的“高处不胜寒，起舞弄

7、清影，何似在人 间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应 觉月光寒”等。u1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？ 你是通过哪些描写体会出来的？你能联想 到哪些古诗文的哪些诗句？合作研讨月表达了作者对光和热的一种 向往和渴求.“冷”“死”感情色 彩强烈，形象地传达出作者对黑 暗现实的不满和憎恨。2、“月的光是死的光”表达了作者怎 样的思想感情？文章一再地写月的“冷 ”“死”有什么含义？合作研讨月她象征着那些希望可以用一己之力 改变现状的人们。引用传说结尾是因为 姮姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮 的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月 的，作者虽用疑问语气，但在姮姮娥身上 ，作者也寄托了自己的人格理想。3、姮娥象征什么？为什么作者在月 的末尾引用“姮娥奔月”的传说？合作研讨月对这冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往4、本散文诗表达了作者怎样的心 情？最后一句，请你发挥想像， 猜猜“她”看见了什么人的人影？合作研讨月月主题l月，集中体现巴金细腻幽静的一面 。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个 人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬 出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“ 嫦娥奔月”。姮娥，为了一个

8、不知名的理 想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变 这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。 其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾 、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。 他们都是作者的理想的化身。课堂小结在日中，作者主要写光和热，同时 提到了冷；在月中，作者主要写冷，却 同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对 作品的主题有什么深一层的理解？冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之 下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者 会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因 为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和 渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所 以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起 来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理 解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明 的心情。课堂小结日 ：激情洋溢飞蛾扑火夸父逐日月 ：细腻幽静嫦娥奔月追求光和热改变冰冷寄托人格理想对 人生 、对 生活一种希 望的的信念与 动辄上万人参加的“十大文化偶像评选”相比 ，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴金” 大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的 网民只有1000多人，与巴金的地位、影响相比 反差较大

9、，在大众对纯文学关注较少的大背景 下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对 于这种现象，你是怎样看待的？ 是的，历史不会忘记他，读者不会忘记 他，出示表现巴金成果的幻灯片，在过去的 2003年，杨利伟、钟南山的名字为每个中国 人所熟悉而巴金以自己的人生经历和笔 下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了中 国，成为感动中国2003十大年度人物，拓展延伸 最后让我们和着巴金的日、月和中国一起 感动吧： 我追求光明，追求人间的爱 ，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦 。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我 的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命 。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时 候还应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性 ，就像植物不得不开花。 因为受到了爱，认识了爱，才知道把 爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情 。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字， 这是我的全性格的根底。 练习参考答案 一、作者写“日”，却用主要篇幅来赞 美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱 的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联 系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物， 它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是 为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的 象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却 是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。 联系当时的时代背景，日和月都是在四 十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰 苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到 来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那 些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。二、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？ 你是通过文章中的哪些描写体会出来的？这里所 表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句 ？

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