初中二声部歌唱教学的研究
5页1、初中二声部歌唱教学的研究摘要:音乐教育是凸显素质教育改革成效,促进学生综合素质提高之关键。歌唱教学是初中音乐教育重要组成部分,日常教学需树立培育学子良好歌唱能力之目标。鉴此,本文着眼于初中音乐二声部歌唱教学实际情况,通过研究分析对其做了以下研究。关键字:初中 二声部 音乐 教学 合唱 1、初中二声部歌唱教学存在的问题1.教学倾斜化二声部歌唱是一种独特的合唱方式,是一种歌唱艺术。然而初中音乐歌唱教学中合唱教学开展力度薄弱甚至可谓几乎为零。一般而言,初中音乐二声部歌唱已然成为歌唱比赛之禁脔。通常是以“合唱技能速成班”之面孔迎合着比赛的需要。由此一来,二声部歌唱教学仿佛成为参见合唱比赛学生的“杀手锏”一般,其他同学皆“可望而不可即”。如此教学特点其倾斜意识颇为强烈,长此以往必然会尝到“失衡教育”的苦果,即素质教育偏向化不能契合统一化、平等化教学目标。2.二声部教学开展之困境正如上文所言,我国初中二声部教学存在教育失衡甚至是教育缺失之现象。那么导致如此窘境的根本原因则需要我们进一步探究分析。通过一定的研究分析,笔者认为初中音乐二声部歌唱教学主要存在以下几点困境:其一,生源音乐水平参差不齐,这是
2、导致二声部歌唱教学难以开展的原因之一,究其根本是小学素质教育成效不佳,因此在一定程度上拖累中学素质教育。其二,音乐教师对二声部歌唱教学的忽视,这主要源于学子音乐素养较差识谱视唱能力较弱,以及初中教育功力化思想影响。学子音乐素养较低自然为二声部歌唱教学增加了难度,而初中教育功力化思想的束缚也是导致教师忽视音乐教学成效的根本原因所在。综合来讲,正是因为初中学子生源中音乐基础知识储备分层严重,加之音乐教师受初中应试化教育影响从而对二声部歌唱教学麻痹大意,最终导致其教学实效不佳。1、初中二声部歌唱教学改革策略1.加强练耳良好的音准是进行二声部歌唱练习的必要条件,而良好的音准在很大程度上依赖于练耳教育的培养,换言之,二声部歌唱教育改革也应从练耳教育入手。为契合二声部歌唱教学特点,在进行练耳训练过程中尤其需要加强和声听觉的培养。所谓和声听觉,即是利用听觉感官辨明一段旋律中的音程及和旋种类,并结合有关知识分析其具体功能,通过此过程提升学子对和旋结构、和旋色彩、和声功能等音乐要素的认知能力,从而帮助学子建构科学的音乐听觉系统。然而在实际操练中,不同音高组合而成之和旋将给学生带来不同的审美感受,和旋声色
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