如何做好幼儿园和小学教育衔接工作
5页1、如何做好幼儿园和小学教育衔接工作如何做好幼儿园和小学教育衔接工作幼小衔接是指幼儿园幼小衔接是指幼儿园教育教育和和小学小学教教 育的两个部分的连接。衔接的内容包育的两个部分的连接。衔接的内容包 括括教学教学内容、教学方式、教学要求和内容、教学方式、教学要求和 教学环境,衔接的目的是使幼儿适应教学环境,衔接的目的是使幼儿适应 小学环境的同时,其学习小学环境的同时,其学习兴趣兴趣、方法、方法 、习惯习惯和和能力能力能够在幼儿园教育基础能够在幼儿园教育基础 上有所转化、提升和发展。从幼儿到上有所转化、提升和发展。从幼儿到 小小学生学生,这是每一,这是每一个人个人所必须经历的所必须经历的 ,陶行知先生曾指出:,陶行知先生曾指出:“小学教育是建小学教育是建 国之根本,幼稚教育尤为根本之根本国之根本,幼稚教育尤为根本之根本 。”可见,做好幼小衔接工作,意义重可见,做好幼小衔接工作,意义重 大。我们大。我们教师教师要注意从以下几个方面要注意从以下几个方面 着手,切实做好幼小衔接工作。着手,切实做好幼小衔接工作。一、要保持幼儿园和小学教育的一致一、要保持幼儿园和小学教育的一致 性,为幼儿入学打下良好基础
2、。大班性,为幼儿入学打下良好基础。大班 老师老师要正确认识了解幼儿园和小学教要正确认识了解幼儿园和小学教 育的异同,找准衔接关键,然后在尊育的异同,找准衔接关键,然后在尊 重儿童身心发展规律的同时,重儿童身心发展规律的同时,有效有效接接近小学教育方法和管理模式。幼儿园近小学教育方法和管理模式。幼儿园 和小学虽然同属基础教育,但在教育和小学虽然同属基础教育,但在教育 内容和形式,教学要求和方法、环境内容和形式,教学要求和方法、环境 设置、作息制度和设置、作息制度和生活生活管理制度等方管理制度等方 面有较大差异,小学和幼儿园都要在面有较大差异,小学和幼儿园都要在 教学形式上逐步靠拢,小学低年级教教学形式上逐步靠拢,小学低年级教 师应该学一些幼儿心理学,幼儿教育师应该学一些幼儿心理学,幼儿教育 学之类的学科,增加教学的趣味性,学之类的学科,增加教学的趣味性, 幼儿园第二学期,没有特殊原因,必幼儿园第二学期,没有特殊原因,必 需每天背书包上幼儿园,有事情要向需每天背书包上幼儿园,有事情要向 老师请假,不允许向小班一样,来去老师请假,不允许向小班一样,来去 自由。教师要熟悉幼儿到小学生的过自由。
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