高中生物第一章
13页1、第一章生物科学和我们一. 教学内容:身边的生物科学和生物科学的学习过程二、良好开端1、重点:举例说出科学合理地保护动物的方法、实验设计的基本过程2、难点:归纳出物种濒危和绝灭的主要原因、实验设计的基本过程三、成功之旅【知识点1】人类面临的问题之一:生物多样性丧失(一)现状科学家经过充分调查证实,在19411988 年期间下列8 种动物已经绝灭8 种动物绝灭的资料物种最后一次看到的时间和地点绝灭的可能原因齐亚色斯蓝蝴蝶1941 年,旧金山半岛陆地变化托拜厄斯石蛾20 世纪 50 年代,德国莱茵河工业与城市污染深水白鲑1952 年,林伦湖和密歇根过度捕捞加勒比海僧海豹20 世纪 50 年代,加勒比海过度捕猎多布森狐蝠20 世纪 70 年代,菲律宾宿务岛森林破坏,过度捕猎关岛阔嘴鹟1983 年,关岛外来褐色树蛇的吞食考爱吸蜜鸟1987 年夏威夷考爱岛疾病、老鼠捕食鳉鱼1988 年,墨西哥缺少食物分析:这些物种的绝灭说明了什么?为什么要保护濒危动物?如何保护?(二)原因:1、内因:物种特化和基因功能丧失国宝大熊猫特化为主要以箭竹为食,一旦环境变化引起其栖息地内的箭竹大面积死亡,大熊猫就可能出现
2、生存危机;朱鹮(图1-1 )由于长期人工饲养和近亲繁殖,导致朱鹮某些适应于野外生存的基因功能逐渐丧失,这些都可能加快其绝灭的进程。图 1-1 2、外因:(1)乱捕滥猎是物种濒危和绝灭的直接原因之一由于蟒蛇的肉味鲜美,而且有一定的药用价值,便招来捕杀之祸,导致广东、广西、云南等地的野生蟒蛇数量急剧减少。目前,蟒蛇已经被列为国家一级保护动物。(2)栖息地的破坏和丧失是导致物种濒危和绝灭的重要原因人类滥伐森林、 围湖围海造田、过度放牧等, 都可能直接造成野生生物栖息地的破坏和丧失。 例如, 我国特有的灵长类滇金丝猴为国家一级保护动物,其数量的减少就和栖息地的破坏有直接关系。(3)外来物种的入侵如,凤眼莲(图1-2 )、大米草、加拿大一枝黄花(图1-3)等外来物种的入侵加剧了我国生物多样性的减少。(4)环境污染(5)自然灾害例如, 长江洪灾和汶川地震导致许多栖息于沿江平原、丘陵和山区的野生动物(包括大熊猫在内)的生存受到严重威胁。【例题 1】读下列材料,并回答问题:目前, 在世界范围内, 生物物种正以前所未有的速度消失。据估计, 现在每年有数千种动植物绝灭, 2000 年,野生动物已减少了15
3、% 33% 。那么物种为什么会急剧减少呢?人类活动不停地改变着生态环境。城市建设、矿山开采、开垦荒地、修筑水坝等,往往使森林、草原、河流湖泊、海岸发生巨大变化,使野生生物无家可归,导致它们大量绝灭。朱鹮是一种稀有珍贵的鸟,原先生活在我国北方、日本、朝鲜半岛和东南亚等地。20 世纪50 年代,我国陕西秦岭山区还有不少朱鹮,后来因大片森林被砍,朱鹮失去了营巢繁殖的条件,数量锐减,几乎绝灭。80 年代,科学家们经过艰苦搜寻,终于找到了7 只朱鹮。现在经过大力保护,朱鹮已有80 多只了。热带森林的破坏对物种的影响最大。热带雨林虽然只占地球面积的6% , 但全球 50% 90%的物种都生活在这里。据统计,在未来的30 年中,由于森林砍伐引起的物种绝灭,将使世界物种的5% 15% 消失,即每年将失去1.5 5 万个物种。渡渡鸟生活在印度洋的岛国毛里求斯。它因为不会飞,就把卵产在地上。在16 世纪,有人带了一些猪到岛上生活,结果猪在岛上大量繁殖,并吞食了渡渡鸟的卵。到1681 年,渡渡鸟便从地球上消失了。生活在美国的美洲旅鸽,因肉的味道鲜美,被大量捕杀, 当时仅密执安州每年就要捕杀1 亿只以上,最后
4、1 只美洲旅鸽于1914 年死于动物园。栖息在纽芬兰到斯堪的纳维亚地带的大海雀,外形似企鹅。19 世纪,渔民将之作为食物大批捕杀, 1844 年,最后2 只大海雀被人收作标本,大海雀从此绝灭了。(1)从文中可以看出,物种减少的原因有哪些?(2)你还知道哪些导致物种减少的原因?试举12 个例子。(建议查阅资料)【解析】 本题是材料阅读分析题,要求学生能正确阅读和分析材料中有关生物学方面的内容和意义, 并用准确的语言和文字回答相关的生物学基本事实和结果。通过对本材料的阅读分析,第( 1)问是较容易回答的,而回答第(2)问则涉及到同学们的生物学知识背景和信息获取的能力。 对于生物学的学习不仅仅是学习一些基本事实,由于生物学需要不断探索、不断完善, 因此, 在学习过程中要努力学会学习生物学的基本思想和基本方法,不断培养学习、探究能力,如学会检索资料、收集信息,并能运用材料,分析解决实际问题。【答案】 (1)人类活动不停地改变着环境,森林被砍伐,人类大量乱捕滥猎,外来物种的入侵。( 2)环境污染改变了生物的生存环境等。【知识点2】生物科学与社会:科学合理地保护动物人类对野生动物的乱捕滥猎,不但破
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