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八年级语文满井游记测试题

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卖家[上传人]：飞***

文档编号：37984639

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1、第 24 课满井游记夯基达标优化训练我夯基我达标1. 给下列加点的字注音。燕地（）廿二日（）浅鬣（）曝沙（）呷浪（）蹇者（）面（）笼之鹄（）解析：此题考查字形的认知和注音。答案： yn ni n li p xi qi n hu h 2 解释下面句子中加点的词。（1）冻风时作（2）波色乍明（3）娟然如拭, 如倩女之面而髻鬟之始掠也（4）柔梢披风解析：“作”“乍”“掠”意义与现代汉语的差别较大，要注意通过课本注释来记住其特殊意义。答案：（1）作：起（2）乍：初、始（ 3）娟然：美好的样子；NF156：洗脸；掠：梳理（4）披：开、分散。3. 文言文中的“而”字连接两句话或两个短语时，有的可译为现代汉语的“可是”“但是”“却” ，有的可译为“而且” “并且”，有的可用本字或省译，有的可译为别的字或用逗号代替。试分析下面句子中的“而”字各属于哪一种情形。（1）如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（3）择其善者而从之。解析： “而”是连词，连接前后两个词、短语或句子，分析时注意前后的关系。参考答案：（ 1）可用逗号代替（ 2）译“可是”或“可” （3）可

2、省略或译成“就”。4. 满井游记选自_，作者 _是_代文学家，他与其兄 _和其弟 _合称“三袁” 。因为他们是公安人，所以人们称其为“ _” 。他们认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。解析：此题考查文言常识的积累，要注意与上一篇课文的区分。答案：袁中郎全集袁宏道明袁宗道袁中道公安三袁我综合我发展一、阅读理解（一）阅读课文第二段，完成文后的58 题。5. 该段中细写满井早春景色的部分，是按照由 _及_，又由_及_的顺序写的。其中写人的部分有什么特点？既写景，作者为什么又写人？解析：正确翻译语句之后，便能看出，作者是按照先写景然后写人的顺序进行的。参考答案：景人人物写人有动有静，有男有女，形态各异景为人设，好景无人便是死景。作者简单的几笔，勾勒出这幅早春郊游图，更显出早春的盎然生机。6. 用现代汉语译写下列各句。（1）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。（2）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。解析：文言翻译既必须直译，又要做到通顺。参考答案：（ 1）柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出土了，高一寸左右。（2）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑

3、着驴的女子，也时时可以见到。7. “凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”句中“皆有喜气”用的是什么修辞手法？这四个字透示出作者什么样的心情？解析：从“悠然自得”“皆有喜气”可看出用的是拟人修辞。可看出此刻作者欢欣愉悦的心情。参考答案：拟人作者把对大自然充满生机的主观感受融于景物之中，透示出他此时此刻难以言表的欢欣愉悦的心情。8. 本段中的“天稍和” “高柳夹堤” “土膏微润” “一望空阔、若脱笼之鹄”与课文第一段的哪些语句相呼应？解析：目标锁定在第一段。前面作铺垫的语句后面才有呼应。参考答案： “天稍和”与上文“余寒犹厉”相呼应，“高柳夹堤，土膏微润”与上文“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与上文“局促一室之内，欲出不得”相呼应。（二）阅读袁宏道西湖游记二则之一，完成911 题。晚游六桥待月记西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开放，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！ ”余为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗如雨，罗纨之盛

4、，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠江，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（ch n夕阳）未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，特别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！注：勒：制约。岚：山间雾气。9. 结合文段写出下列句子中“为”字的意思。A.为春为月（） B.为朝烟（）C.梅花为寒所勒（） D.尤为奇观（）E.歌吹为风（） F.石篑数为余言（）G.余为桃花所恋（） H.安可为俗士道哉（）解析： “为”是古汉语中最常见的文眼实词，他的用法很多，记忆方法主要是平时结合语句的重点积累。参考答案： A.是 B.是 C. 被 D. 成为 E. 化作 F.对 G. 被 H. 对10. 午、未、申三小时按今天的计时法应指的是_点至 _点钟。 “急往观之”的“急”是_。 “玉照堂故物”的“故”是_的意思。“相次开放”的“放”与大自然的语言中“_”中的“放”同义。解析：此题回答时要注意古代计时方法与现代的区别。古代用十二地支来计时，每一时辰相当于现代时间的两个小时。答案：上午 11 下午 5 赶紧旧次第开放11. 用“”给文段分成三层，并写出各层大意。解析：划分层次要注意在疏通文意的基础上划分。本段可分为三个部分。参考答案：一层：开头至“竟不忍去”，写西湖春色未退，梅、桃、杏相次开放；二层：“湖上由断桥”至“艳冶极矣”，写西湖堤上游春盛况；三层：“然杭人”至尾，写朝暮西湖别有一番情趣。二、语言运用12.(2010广东模拟，五，2) 依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是 _，_ 。解析：例句的结构是将人生比喻成为一种事物，然后说出这种事物的特征。仿写时要以此为行，在内容上要结合人生的特点，找到与人生相似的事物。答案示例：人生是一本书，每一页就记录着奋进的汗水和成功后的喜悦。

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